產(chǎn)教融合背景下關(guān)于中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課教師“專業(yè)化”的思考

國(guó)家教育部發(fā)布的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展指明了方向和目標(biāo)，職業(yè)教育真正進(jìn)入了快速的有效發(fā)展期。與此同時(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳提出的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）也促進(jìn)了職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式上的不斷創(chuàng)新、深化以及完善。職業(yè)教育在未來(lái)的10年里將不斷深化產(chǎn)業(yè)與教育的融合，以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向不斷完善各類體系和機(jī)制，掀起了產(chǎn)教深度融合校企共同培養(yǎng)人才的浪潮。（剩余3649字）