專業(yè)認證背景下基礎工業(yè)工程課程思政教學路徑研究

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摘  要：為實現(xiàn)專業(yè)認證與課程思政的有效融合，該文研究專業(yè)認證背景下基礎工業(yè)工程課程思政教學路徑，包括基于“以產(chǎn)出為導向”的工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標構建，“以學生為中心”的基礎工業(yè)工程課程教學大綱設計，以及課程教學效果的評價。在專業(yè)認證背景下，首先，根據(jù)國家需要、行業(yè)需求、學校定位、社會期望，以及學生發(fā)展，設計工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標；然后，結合基礎工業(yè)工程課程內容及育人目標，明確各單元教學目標與畢業(yè)要求的支撐關系，同時深入挖掘畢業(yè)要求所對應的立德樹人思政要素，并從課前、課中、課后的全過程視角出發(fā)，采用價值引領、知識傳授、實踐操作和素質拓展的思路來設計基礎工業(yè)工程課程教學及思政內容；最后，結合課程考核，學生及同行從多維度對教學效果進行評價，從而保持持續(xù)改進。（剩余10535字）