高教學(xué)刊

2023年29期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于師生滿意度模型的線上線下混合式教學(xué)質(zhì)量評價研究 摘要：線上線下混合教學(xué)已隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育“的普及而發(fā)展成為高校教學(xué)改革的主流模式，圍繞其教學(xué)質(zhì)量評價問題，該文首先運用系統(tǒng)分析方法，剖析混合式教學(xué)運作機理，揭示混合教學(xué)評價的學(xué)生“評教”和教師“評學(xué)”的系統(tǒng)協(xié)同性；然后在此基礎(chǔ)上，通過...
基于模擬仿真的飛行中的人為因素實驗教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用 摘要：飛行中的人為因素是民航系統(tǒng)的重要組成部分，是保障飛行安全的關(guān)鍵。飛行中的人為因素作為提高飛行員技術(shù)能力和非技術(shù)能力的核心課程越來越受到重視。該文在高性能飛行訓(xùn)練器的基礎(chǔ)上，融合無線傳感技術(shù)、模擬飛行評分系統(tǒng)等設(shè)備，提出基于模擬仿真...
基于WSR與AHP-FCE的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系評價研究 摘要：科學(xué)合理的高校課程評價體系是衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要方式。該文基于WSR系統(tǒng)方法論，從物理、事理、人理三個維度構(gòu)建經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程評價指標(biāo)體系，采用層次分析法確定評價指標(biāo)權(quán)重，運用專家打分法獲得模糊評價矩陣，采用模糊綜合評價法確定...
科技強國 摘要：科技強國戰(zhàn)略對于實現(xiàn)我國第二個百年奮斗目標(biāo)具有重要戰(zhàn)略意義，而它的實現(xiàn)離不開教育和人才。當(dāng)今工科大學(xué)生職業(yè)價值觀教育現(xiàn)狀存在諸多問題。深入剖析習(xí)近平關(guān)于科技強國重要論述的邏輯與價值教育意義，厘清基于科技強國戰(zhàn)略的工科大學(xué)生職業(yè)價值...
高校基層黨建與業(yè)務(wù)融合質(zhì)量評價研究 摘要：新時代背景下，高?；鶎狱h建與業(yè)務(wù)融合是高校高質(zhì)量和創(chuàng)新發(fā)展的需要，其融合質(zhì)量的科學(xué)評價關(guān)系到基層黨建在高校中心工作中的作用發(fā)揮。參考社會融合理論研究構(gòu)建從黨建與業(yè)務(wù)融合的制度建設(shè)、組織建設(shè)、促進保障和工作考核四個方面進行定量考核的...
深度學(xué)習(xí)視角下大學(xué)物理智慧課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系設(shè)計研究 摘要：隨著教育信息技術(shù)與人工智能的發(fā)展，大學(xué)物理智慧課堂教學(xué)越來越受重視，而關(guān)于大學(xué)物理智慧課堂教學(xué)評價卻鮮有系統(tǒng)的研究。該文分析大學(xué)物理智慧課堂教學(xué)的特點，在深度學(xué)習(xí)的視角下，構(gòu)建大學(xué)物理智慧課堂教學(xué)評價維度，設(shè)計大學(xué)物理智慧課堂教學(xué)...
高校新型智庫高質(zhì)量發(fā)展路徑探索 摘要：高校新型智庫建設(shè)是中國特色新型智庫體系建設(shè)的重要組成部分，在社會治理能力現(xiàn)代化進程中，高校智庫“思想庫”的作用更加凸顯。該文對國內(nèi)外智庫研究理論進行梳理，基于內(nèi)容分析法厘清現(xiàn)階段高校新型智庫建設(shè)整體發(fā)展態(tài)勢與現(xiàn)實機遇，探析我國高校...

新工科背景下冶金工程專業(yè)基礎(chǔ)課多媒體教學(xué)的再探討 摘要：針對以板書為主的傳統(tǒng)教學(xué)手段缺乏直觀性、嚴(yán)重影響學(xué)生理解和掌握冶金工程專業(yè)基礎(chǔ)課基本理論和概念的問題，現(xiàn)代化多媒體教學(xué)模式因其形象逼真的視覺效果、高效有趣的講授特點，成為當(dāng)今課堂教學(xué)的主流方向。其中，多媒體課件的質(zhì)量高低是決定教學(xué)...
新起點上高水平行業(yè)特色型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展路徑探析 摘要：黨的二十大對高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)提出新要求，高水平行業(yè)特色型大學(xué)是中國高等教育體系重要戰(zhàn)略構(gòu)成，推進其高質(zhì)量發(fā)展是適應(yīng)新發(fā)展格局的必然要求。高水平行業(yè)特色型大學(xué)優(yōu)勢與劣勢特點鮮明、辯證統(tǒng)一，實現(xiàn)這一類型高校高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)進一步堅持...
產(chǎn)教深度融合的新農(nóng)科新文科交融經(jīng)管類虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程建設(shè) 摘要：新科技革命不斷深化的時代背景下，新文科建設(shè)需要多學(xué)科交融。通過產(chǎn)教深度合作，農(nóng)業(yè)院校的新文科經(jīng)管類實驗課程建設(shè)與新農(nóng)科智能農(nóng)業(yè)科研成果有機融合，建設(shè)新農(nóng)文交融經(jīng)管類虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程具有重要現(xiàn)實意義。該文以魚菜共生智能農(nóng)業(yè)經(jīng)...
天氣雷達系統(tǒng)及應(yīng)用虛擬仿真實驗建設(shè)研究 摘要：天氣雷達系統(tǒng)及應(yīng)用虛擬仿真實驗適應(yīng)我國氣象雷達發(fā)展的需求，以培養(yǎng)具有專業(yè)勝任能力和氣象裝備管理能力的創(chuàng)新應(yīng)用型氣象探測人才為目標(biāo)，堅持“學(xué)生中心、問題導(dǎo)向、學(xué)科融合、創(chuàng)新實踐”的實驗教學(xué)理念，按照“虛實結(jié)合、以虛補實”的原則，以培...

依托科研項目開展工程博士培養(yǎng)的校企協(xié)同模式探索與實踐 摘要：工程博士是我國建設(shè)新時代創(chuàng)新型國家的重要戰(zhàn)略科技力量，探索產(chǎn)教融合的實施模式有助于提高工程博士的培養(yǎng)質(zhì)量。該文分析先進制造領(lǐng)域工程博士的需求，針對高校工程博士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀剖析工程博士與學(xué)術(shù)博士培養(yǎng)邊界不清晰的原因，提出依托高水平...
基于混合式教學(xué)手段構(gòu)建的研究型教學(xué)模式研究 摘要：為解決我國高等教育與國家對創(chuàng)新人才需求之間的差距和存在的問題，積極探索建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式和開展創(chuàng)新性本科人才培養(yǎng)改革實踐。該文采用當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的研究成果將知識點劃分為陳述性知識、程序性知識和策略性知識三類，提出充分挖掘和利用...
科研驅(qū)動教學(xué)在調(diào)度原理與算法課程中的應(yīng)用 摘要：研究生課程教學(xué)方式如果缺乏有效的教學(xué)方法將相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果融入教學(xué)內(nèi)容中，導(dǎo)致研究生對研究前沿進展了解較少，不利于激發(fā)研究生的研究興趣和創(chuàng)新能力。針對這一問題，該文探討科研驅(qū)動教學(xué)方法在調(diào)度原理與算法課程中的實踐應(yīng)用，將生產(chǎn)...
高校仿生新工科課程思政建設(shè)與實踐 摘要：高校新工科建設(shè)是國家面向新一輪技術(shù)革命所做出的重大戰(zhàn)略布局，新工科課程思政教育是新工科建設(shè)的重要組成部分，存在形式緊迫、情況復(fù)雜、探索較晚、建設(shè)不夠完善的問題。如何利用新工科之“新”，與時俱進地進行課程思政教育改革，使其契合新工科...
新能源材料本科教學(xué)課程思政探索與實踐 摘要：課程思政建設(shè)是高校落實立德樹人的重要舉措。新能源技術(shù)的快速發(fā)展促進新能源材料專業(yè)的人才培養(yǎng)，在新能源材料類課程授課過程中，工匠精神、科學(xué)精神、科技創(chuàng)新等價值引領(lǐng)與專業(yè)知識傳授同等重要。該文首先論述新能源材料課程建設(shè)背景、涵蓋內(nèi)容及...

培養(yǎng)學(xué)生國際勝任力的管理學(xué)類課程教學(xué)創(chuàng)新探索 摘要：為通過高等教育推動國際傳播，培養(yǎng)學(xué)生有效參與國際化管理活動的能力，高等學(xué)校管理學(xué)類課程教學(xué)應(yīng)注重國際勝任力訓(xùn)練。該文結(jié)合省級一流本科課程跨文化管理的教學(xué)創(chuàng)新探索實踐，提出通過交互式教學(xué)設(shè)計和國際化的教學(xué)活動、文化多元化的學(xué)習(xí)小組、...
新工科背景下水工結(jié)構(gòu)專業(yè)研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 摘要：研究生教育是高等教育的關(guān)鍵一環(huán)，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，決定國家的發(fā)展水平。水工結(jié)構(gòu)專業(yè)創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)，是當(dāng)前新工科背景下面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展前景。研究生教育作為高等教育的關(guān)鍵一環(huán)，承擔(dān)著為國家發(fā)展和行業(yè)進步輸送應(yīng)用型創(chuàng)新人才的...
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與實踐模式探索 摘要：我國現(xiàn)今高校學(xué)生數(shù)量正急劇增多，亟需一些創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)方向的領(lǐng)軍人才。為及時緩解未來學(xué)生升學(xué)就業(yè)壓力、減少畢業(yè)學(xué)生心中對于社會就業(yè)發(fā)展前景的認(rèn)知不明確，通過實證分析探討如何進一步培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才，以及指出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型...

以產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手深化應(yīng)用型本科院校新工科建設(shè)路徑研究與實踐 摘要：以新工科發(fā)展和建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)服務(wù)于中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，以西安航空學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為例，針對集成電路產(chǎn)業(yè)鏈對應(yīng)用型人才的能力需求，準(zhǔn)確確立人才培養(yǎng)定位，改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，...
紅色革命精神在中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：作為紅色革命精神代表的沂蒙精神與中國近現(xiàn)代史綱要課在學(xué)理、內(nèi)容上存在高度契合性，將沂蒙精神融入該課程可以深化對中國精神與革命精神關(guān)系的理解，推動革命精神在新時代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，增強文化自信；增強教學(xué)的育人實效性，培養(yǎng)時代新人；將地方...
基于集體行動理論的大學(xué)發(fā)展規(guī)劃實踐邏輯與機制 摘要：大學(xué)發(fā)展規(guī)劃是高校工作的依據(jù)，在大學(xué)的建設(shè)、發(fā)展、改革和創(chuàng)新過程中起到綱領(lǐng)性的作用。該研究基于集體行動理論的視角分析大學(xué)發(fā)展規(guī)劃的“集體性”和“行動性”，探索基于選擇性激勵、機制構(gòu)建和組織支持的三大實踐邏輯，構(gòu)建由尋求認(rèn)知共識、實...
基于分形心理學(xué)理論的研究生心理健康機制研究 摘要：研究生心理健康問題日漸突出，基于分形心理學(xué)理論框架的咨詢技術(shù)將針對研究生心理教育的健康機制展開理論與實證研究。以分形心理學(xué)和復(fù)雜性系統(tǒng)科學(xué)作為理論背景，衍生出一種全新的分形心理學(xué)的咨詢技術(shù)，其不但能夠?qū)ΜF(xiàn)有的心理咨詢技術(shù)進行理論的...
基于OBE理念的課堂教學(xué)質(zhì)量評估模式探究 摘要：以產(chǎn)出為導(dǎo)向的課堂教學(xué)質(zhì)量評估目的是引導(dǎo)教師不斷更新教學(xué)理念、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、調(diào)整課堂實施策略、提高課堂教學(xué)效果，推動以學(xué)生為中心的教育教學(xué)改革，實現(xiàn)以教為中心向以學(xué)為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，打造...
新時代應(yīng)用型本科高校英語專業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展路徑研究 摘要：新時代國家人才需求面對新形勢、新任務(wù)、新格局、新要求，國家亟需一大批高素質(zhì)復(fù)合型涉外人才。企業(yè)，尤其是承接對外業(yè)務(wù)的企業(yè)，需要加強與高校合作，多領(lǐng)域探索開展外語學(xué)科產(chǎn)教融合育人的新模式；應(yīng)用型本科高校在新時代發(fā)展的機遇中也要尋求改...
思政化的工程地質(zhì)實驗及實習(xí)課研究綜述 摘要：各個高校的教育已經(jīng)從專門的知識教育逐步向育人教育轉(zhuǎn)變，并且不斷地加強思政教育，以“立德樹人”作為學(xué)校教育的根本目標(biāo)。該文通過閱讀相關(guān)文獻，分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等教學(xué)過程方面所蘊含的思政元素研究，提出進一步結(jié)合國家政策、...

案例教學(xué)法在材料力學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要：按照新工科人才培養(yǎng)要求，以提升當(dāng)前工科人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，對材料力學(xué)課程教學(xué)方法進行改革和創(chuàng)新。將案例教學(xué)法引入材料力學(xué)課程教學(xué)，依據(jù)材料力學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，建立工程案例、科研案例及生活案例三類典型教學(xué)案例，通過課堂上以工程問...
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)互嵌融合模式探討 摘要：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科交叉性對傳統(tǒng)的經(jīng)濟學(xué)理論教學(xué)模式提出挑戰(zhàn)。該文提出網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)案例教學(xué)互嵌融合模式。首先，遵循主流經(jīng)濟學(xué)從微觀到宏觀的經(jīng)典范式，重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)理論闡述邏輯體系；然后，針對理論知識點的繁簡程度，構(gòu)建涵蓋綜合案例與專項案...
新興技術(shù)及范式相結(jié)合的金融交易課程設(shè)計 摘要：該文基于金融模擬交易課程教學(xué)實踐，結(jié)合當(dāng)前科技金融領(lǐng)域迅速發(fā)展的現(xiàn)實需求，提出將新興技術(shù)與新型范式相結(jié)合并融入課堂的教學(xué)理念。在交易系統(tǒng)實操、證券價格分析和量化交易實踐模塊中分別融入業(yè)內(nèi)前沿知識，并運用線上線下融合、協(xié)同運維式教學(xué)...
應(yīng)用型本科旅游專業(yè)“三維四能”實踐教育模式研究 摘要：實踐教育是應(yīng)用型本科高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，更是旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素。基于能力本位理念，提出構(gòu)建“三維四能”實踐教育模式，并通過“五融合”實現(xiàn)有機運行。該模式圍繞需求、時間和空間3個維度，構(gòu)建與提升學(xué)生的技能、策劃、...
對立統(tǒng)一規(guī)律在物理化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：應(yīng)用唯物辯證法基本原理開展物理化學(xué)教學(xué)，既有利于培塑學(xué)生的世界觀和方法論，又有助于培養(yǎng)熟練掌握物理化學(xué)基本知識體系和內(nèi)在規(guī)律的高素質(zhì)專業(yè)人才。該文論述對立統(tǒng)一定律在物理化學(xué)中的應(yīng)用，著重探討融入對立統(tǒng)一規(guī)律的切入點，以唯物辯證法的...
網(wǎng)絡(luò)信息工程應(yīng)用數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)教學(xué)法研究 摘要：網(wǎng)絡(luò)信息工程等新工科專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中普遍存在數(shù)學(xué)知識儲備不足的問題，表現(xiàn)在廣度上數(shù)學(xué)視野狹窄，深度上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。針對此問題該文提出關(guān)聯(lián)教學(xué)法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息工程的專業(yè)特點，把應(yīng)用數(shù)學(xué)知識庫劃分為核心集和擴展集，在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識庫...

無機非金屬材料工程專業(yè)綜合實訓(xùn)課程教學(xué)創(chuàng)新改革 摘要：《中國制造2025》提出建設(shè)制造業(yè)強國，創(chuàng)新是關(guān)鍵，人才是根本。綜合實訓(xùn)課程肩負(fù)著無機非金屬材料工程實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)的使命。針對實訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生存在的“專業(yè)情懷、使命、擔(dān)當(dāng)意識不強，專業(yè)理論轉(zhuǎn)化成綜合實踐創(chuàng)新能力不足，專業(yè)思維能力不...
多元融合聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革研究與實踐 摘要：畢業(yè)設(shè)計作為本科階段的最后綜合實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。目前土木建筑類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計普遍存在專業(yè)化培養(yǎng)與行業(yè)對復(fù)合型人才需求有機融合不夠、畢業(yè)設(shè)計與工程實踐深度融合不足、評價方法不夠多元、不利于持續(xù)改進等問題。為解決以上問...
種業(yè)“翻身仗”背景下種子科學(xué)與工程專業(yè)實踐教學(xué)改革探索 摘要：糧食安全事關(guān)國計民生和長治久安，種業(yè)是國家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性核心產(chǎn)業(yè)，確保種業(yè)安全是解決國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給的關(guān)鍵。種業(yè)競爭力的核心是創(chuàng)新，關(guān)鍵是人才，重點是教育。探索種業(yè)“翻身仗”背景下高校卓越種業(yè)人才實踐教學(xué)模式，提出...
大類招生模式下土木工程概論課程教學(xué)改革與實踐 摘要：在實施“土木類”本科專業(yè)大類招生培養(yǎng)之后，土木工程概論課程教學(xué)與改革面臨更多挑戰(zhàn)。如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和滿足分流后各專業(yè)對課程教學(xué)的不同要求，是進一步教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。該文基于土木大類招生、大類培養(yǎng)的模式，針對土木工程概論的...

地方高校自動化類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究 摘要：新工科背景下，為應(yīng)對人才培養(yǎng)需求和技術(shù)革新，自動化類專業(yè)面向智能化發(fā)展是一種必然，對自動化類專業(yè)人才培養(yǎng)模式綜合改革勢在必行。該文針對地方高校自動化類專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的困境，從面向國家和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的角度出發(fā)，提出基于OBE理...
以新文科思維培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型社會工作專業(yè)人才 摘要：新時代中國社會主要矛盾的變化為中國社會工作專業(yè)人才的培養(yǎng)帶來機遇，也提出挑戰(zhàn)。培養(yǎng)什么樣的社會工作專業(yè)人才和如何培養(yǎng)人才成為中國社會工作專業(yè)高等教育共同面對的任務(wù)。復(fù)合應(yīng)用型人才不僅具備知識的復(fù)合和能力的復(fù)合，還具備素質(zhì)的復(fù)合和思...
新文科背景下基于“五位一體”協(xié)同教學(xué)模式的復(fù)合型統(tǒng)計人才培養(yǎng) 摘要：人工智能技術(shù)的快速發(fā)展引發(fā)社會變革，新文科建設(shè)不僅是文科專業(yè)的發(fā)展趨勢，也是新時代發(fā)展的需要。新文科“新”在交叉融合，要致力于打破統(tǒng)計學(xué)與其他學(xué)科之間的壁壘，培養(yǎng)復(fù)合型統(tǒng)計人才，建立適應(yīng)社會需要的統(tǒng)計人才培養(yǎng)新體系，創(chuàng)建統(tǒng)計人才培...
“三全育人”視域下混合式“教-學(xué)-研-用”人才培養(yǎng)模式探索與實踐 摘要：教學(xué)團隊以課程群為依托，探索適應(yīng)人才培養(yǎng)特點的線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外教學(xué)實施模式，基于“重基礎(chǔ)、強實踐、拓素質(zhì)”的培養(yǎng)理念，提出“教-學(xué)-研-用”遞進式育人模式，創(chuàng)建以“知識鏈-能力鏈-素質(zhì)鏈”為內(nèi)三螺旋、“課堂-網(wǎng)絡(luò)-平臺...

多媒體素材在植物學(xué)課程思政教學(xué)中的運用分析 摘要：在高等學(xué)校植物學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)增強課程思政教育意識，著力提升信息化教學(xué)水平。植物學(xué)屬于生物科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課，首先對植物學(xué)課程特點進行介紹，然后對植物學(xué)課程包含的思政元素進行深入挖掘，從植物體的結(jié)構(gòu)層次、植物界的各大類群出發(fā)，結(jié)...
地方醫(yī)學(xué)院校臨床課程思政實施現(xiàn)狀調(diào)查研究 摘要：課程思政是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治教育的主渠道之一，臨床教學(xué)基地作為職業(yè)能力培養(yǎng)的主陣地，臨床課程思政的質(zhì)量，直接關(guān)乎著醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的成效。醫(yī)學(xué)生在見習(xí)實習(xí)階段，臨床課程思政不僅對臨床技能操作、批判性思維等專業(yè)技能有一定影響，...
新工科背景下農(nóng)業(yè)院校交通運輸專業(yè)課程思政建設(shè)研究 摘要：為了深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，很多農(nóng)業(yè)院校都紛紛開展研究，探索如何在新工科背景下農(nóng)業(yè)院校交通運輸專業(yè)課程中融入課程思政，但是大部分屬于宏觀研究，且研究內(nèi)容仍停留在理論層面。鑒于此，該文通過...
基于專業(yè)認(rèn)證理念的水利類專業(yè)課程思政方法探討 摘要：課程思政是立德樹人和教師職責(zé)的必然要求，是新時代高等教育的重要內(nèi)容。水利類專業(yè)作為傳統(tǒng)工科專業(yè)，有著豐富的思政元素。該文針對水利類專業(yè)課程的特點，將工程教育專業(yè)認(rèn)證中的“成果導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、持續(xù)改進”教育理念引入水利類專業(yè)課程...
“三聯(lián)合”融合性課程思政模式探索 摘要：在當(dāng)前高校從事專業(yè)課程思政的教師普遍遇到的問題為，就專業(yè)課的思政元素如何挖掘；專業(yè)課課程思政建設(shè)如何與思政課同向同行、同頻共振；專業(yè)課課程思政的“育人共同體”如何打造；等等。這些問題中許多都是靠專業(yè)課教師自身無法解決的。東北大學(xué)秦...