基于WSR與AHP-FCE的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系評價研究

打開文本圖片集

摘  要：科學(xué)合理的高校課程評價體系是衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要方式。該文基于WSR系統(tǒng)方法論，從物理、事理、人理三個維度構(gòu)建經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程評價指標體系，采用層次分析法確定評價指標權(quán)重，運用專家打分法獲得模糊評價矩陣，采用模糊綜合評價法確定最終評價結(jié)果。以江蘇科技大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)為例，判斷其得分接近“良”的水平，特別要改進物理與人理維度指標，應(yīng)注重實踐條件的完善，與用人單位建立良好的關(guān)系，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，優(yōu)化課程體系培養(yǎng)方向。（剩余9225字）