思政化的工程地質(zhì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)課研究綜述

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摘  要：各個(gè)高校的教育已經(jīng)從專門的知識(shí)教育逐步向育人教育轉(zhuǎn)變，并且不斷地加強(qiáng)思政教育，以“立德樹人”作為學(xué)校教育的根本目標(biāo)。該文通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等教學(xué)過程方面所蘊(yùn)含的思政元素研究，提出進(jìn)一步結(jié)合國家政策、提高學(xué)生參與度、建立豐富的資源庫和建立多元化的評(píng)價(jià)體系等完善思政融入工程地質(zhì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)課程的實(shí)施路徑，為更好地實(shí)現(xiàn)思政教育與工程地質(zhì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)課程有機(jī)結(jié)合提供參考。（剩余8773字）