高教學(xué)刊

2023年14期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于OBE理念的采礦學(xué)國家一流“金課”建設(shè) 摘要：高校采礦專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)國際礦業(yè)發(fā)展創(chuàng)新型人才的重任。在OBE理念的指引下，采礦學(xué)課程教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代要求，改革提升課程教學(xué)新模式，革新教學(xué)內(nèi)容和課程體系、編著配套教材，建設(shè)開放的國家級精品課程，翻轉(zhuǎn)課堂，打造國際一流的科技創(chuàng)新平臺(tái)，...
新工科背景下數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 摘要：新工科是為滿足國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求提出的全新人才培養(yǎng)新范式。對標(biāo)新工科對數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)提出的要求，分析數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)存在的重難點(diǎn)問題，結(jié)合重慶郵電大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)經(jīng)...
橋梁概念設(shè)計(jì)與美學(xué)課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：課程思政教育理念為新時(shí)代高校人才培養(yǎng)指明方向，是推動(dòng)教學(xué)改革、提升育人質(zhì)量的有效途徑。專業(yè)課程作為高校課程思政建設(shè)的基本載體，應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí)，潛移默化地實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)的重要作用。該文以橋梁概念設(shè)計(jì)與美學(xué)課程為例，...
應(yīng)用型本科高校一流專業(yè)建設(shè)途徑研究 摘要：應(yīng)用型本科建設(shè)是我國高等教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大工程之一，而應(yīng)用型本科建設(shè)的核心是一流專業(yè)的培育，因此應(yīng)用型院校應(yīng)當(dāng)積極探索建設(shè)一流專業(yè)的路徑。該文從開展“雙修訂”，建立需求導(dǎo)向的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系；完善“兩機(jī)制”，激發(fā)師生的自覺性主動(dòng)性意識...
我國農(nóng)林高校發(fā)展新興交叉學(xué)科的思考 摘要：新興交叉學(xué)科正成為農(nóng)林高校推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的重要途徑，其內(nèi)涵本質(zhì)具有相對性，價(jià)值傾向具有社會(huì)性，學(xué)科形態(tài)、發(fā)展途徑、學(xué)術(shù)成果兼具多學(xué)科特征。當(dāng)前，我國農(nóng)林高校新興交叉學(xué)科建設(shè)存在跨學(xué)科門類數(shù)較少、產(chǎn)出大成果能力不足、體制...
2001—2020年我國研究生教育發(fā)展?fàn)顩r分析 摘要：為全面總結(jié)近20年來我國普通高校研究生教育發(fā)展?fàn)顩r，該文根據(jù)教育部官網(wǎng)公布的全國教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對2001—2020年期間我國研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量、在校研究生數(shù)量、研究生招生規(guī)模等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。分析研究表明，我國研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)總量...

新農(nóng)科建設(shè)下飼料生物工程課程教學(xué)體系創(chuàng)建與實(shí)踐 摘要：新農(nóng)科建設(shè)要求充分發(fā)揮課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的主渠道作用，應(yīng)進(jìn)行新課程體系創(chuàng)新和實(shí)踐。為滿足畜牧業(yè)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展及飼料工業(yè)升級換代對飼料科學(xué)與現(xiàn)代生物技術(shù)交叉融合的復(fù)合型專業(yè)人才的需求，將現(xiàn)代生物技術(shù)有機(jī)融入飼料科學(xué)，堅(jiān)持課程思政教...
能源類專業(yè)本科生培養(yǎng)體系綜合優(yōu)化探索 摘要：工業(yè)發(fā)展面臨向綠色化、智能化和可持續(xù)化的方向快速轉(zhuǎn)型，高校作為科研和教學(xué)的前沿陣地，亟需改革傳統(tǒng)的與新經(jīng)濟(jì)形式不適應(yīng)的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出具有實(shí)踐、創(chuàng)新、表達(dá)、思考能力的優(yōu)秀本科人才以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此，該文提出以“優(yōu)化...
課程思政元素融入研究生學(xué)術(shù)規(guī)范課程教學(xué)的實(shí)踐與探索 摘要：研究生學(xué)術(shù)規(guī)范課程作為重慶大學(xué)工程學(xué)部所有研究生必修課程，經(jīng)過一段時(shí)間課程思政的實(shí)踐，取得一定成效。但在實(shí)踐中仍存在思政元素融入教學(xué)的力度難掌控、思政教育實(shí)施過程帶有教師主觀色彩和很難保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等問題。在分析原因的基礎(chǔ)上，...
專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 摘要：當(dāng)前我國的專業(yè)學(xué)位教育體系已初步形成，正處于調(diào)整變化期，現(xiàn)主要解決產(chǎn)教融合，學(xué)術(shù)性與職業(yè)性高度統(tǒng)一的問題。為精準(zhǔn)定位專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)特色，該文以研究生教育分類培養(yǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為抓手，著重分析目...
研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的教學(xué)新模式 摘要：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ枪た茖I(yè)研究生的重要科研能力之一。隨著研究生教育的發(fā)展，出現(xiàn)學(xué)碩和專碩等不同的研究生類型，從而提出具有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰兔嫦蚬こ探鉀Q實(shí)際問題能力的人才需求，因此對實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出更高要求。該文針對新形勢下實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)中出現(xiàn)的基礎(chǔ)...

智媒時(shí)代廣告學(xué)專業(yè)品牌創(chuàng)意類課程教學(xué)體系創(chuàng)新研究 摘要：廣告?zhèn)髅叫袠I(yè)正逐步實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)媒體向智能媒體的轉(zhuǎn)型，這一轉(zhuǎn)型的實(shí)現(xiàn)需要更多的新型廣告人才?；ヂ?lián)網(wǎng)思維、平臺(tái)思維及智能媒體互動(dòng)思維便成為當(dāng)前社會(huì)對廣告人才的新要求。然而，由于智能媒體實(shí)驗(yàn)設(shè)施的缺乏、培養(yǎng)人才與社會(huì)需求的脫節(jié)、評價(jià)體系的...
“從知到行”需要幾步：“專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)的田野觀察 摘要：經(jīng)濟(jì)變遷、科技發(fā)展及社會(huì)轉(zhuǎn)型，催生出大量的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式，倒逼高校人才培養(yǎng)服務(wù)體系進(jìn)行調(diào)整與變革，要求提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及“知行合一”變得格外迫切。該文以2021年社會(huì)組織管理創(chuàng)新課堂為研究案例，通過對校內(nèi)外課堂的參與...
中醫(yī)藥高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與知識產(chǎn)權(quán)教育體系構(gòu)建 摘要：新時(shí)期，在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的大潮流下，以中醫(yī)藥院校傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科為背景，基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)平臺(tái)中大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、校企合作人才培養(yǎng)示范基地搭建知識產(chǎn)權(quán)教育平臺(tái)。在良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與知識...
基于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的開放實(shí)驗(yàn)室管理研究 摘要：創(chuàng)新能力是高校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)之一，開放資源豐富的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室成為重要的手段。研究主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)室具備的資源條件，設(shè)置可開設(shè)的實(shí)驗(yàn)類型、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室開放的管理模式。特別對開放實(shí)驗(yàn)室的功能、實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全教育和管理模...
基于“三步遞進(jìn)、三環(huán)融合”的新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建研究 摘要：當(dāng)今新形勢下的科技革命與產(chǎn)業(yè)革命正在迅速地加以推進(jìn)，在此背景下如何培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代建設(shè)任務(wù)的新工科人才是高等教育的當(dāng)務(wù)之急。因此，該研究提出“三步遞進(jìn)、三環(huán)融合”的新工科專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)體系，在政策制定、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、校企聯(lián)合...

“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下高職院校就業(yè)網(wǎng)格化管理模式探索 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，為了滿足社會(huì)的不斷變化，中國的職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育正迅猛發(fā)展，“雙高計(jì)劃”的出臺(tái)為高等職業(yè)教育提供強(qiáng)有力的支撐?！半p高計(jì)劃”旨在打造中國特色的高水準(zhǔn)專業(yè)，并為全國的高等職業(yè)教育提供榜樣。隨著時(shí)代的進(jìn)步，高職生...
職業(yè)院校診改疲軟現(xiàn)狀與破解策略研究 摘要：教育部啟動(dòng)職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作以來，部分職業(yè)院校對診改理論學(xué)習(xí)不深，診改工作認(rèn)識不夠，診改內(nèi)涵把握不準(zhǔn)，未啟動(dòng)診改學(xué)校處于診改開展前的“疲軟狀態(tài)”起步難，已通過診改復(fù)核的學(xué)校也處于診改后的“疲軟狀態(tài)”持續(xù)難，該文...
新時(shí)代高校中華民族共同體意識教育課程制度化建設(shè)審思 摘要：新時(shí)代高校中華民族共同體意識教育課程建設(shè)的重要性不言而喻，盡管取得一些成績，仍然存在些許不足。這就需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)、完善制度建設(shè)，形成系統(tǒng)的課程體系建設(shè)。新時(shí)代中華民族共同體意識教育課程制度化建設(shè)要聚焦教材、教學(xué)和教師...
地域文化視角下高校品牌形象構(gòu)建研究 摘要：在新的時(shí)代背景下，地域文化經(jīng)常被用于區(qū)域化的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。該文通過對地域文化與高校品牌建設(shè)之間的關(guān)聯(lián)，采用內(nèi)容比較、概念分析和共性比對等研究方法，在地域文化作為高校品牌建設(shè)的文化和內(nèi)涵之源、高校品牌對于地域文化的保護(hù)和傳承、地域文...
基于層次法的本科畢業(yè)論文質(zhì)量影響因素分析 摘要：本科畢業(yè)論文是本科教學(xué)實(shí)踐中的重要一環(huán)。針對本科畢業(yè)論文質(zhì)量下降問題，從學(xué)生層面、指導(dǎo)教師、管理制度和實(shí)施條件等方面利用層次分析法全面分析影響畢業(yè)論文質(zhì)量的各個(gè)因素，構(gòu)建影響畢業(yè)論文質(zhì)量各因素的層次結(jié)構(gòu)模型。首先對影響畢業(yè)論文質(zhì)量...
答疑輔導(dǎo)的機(jī)制作用、形式及建設(shè)研究 摘要：答疑輔導(dǎo)是以學(xué)生為中心，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，重塑高校教師權(quán)威性的重要教學(xué)疆域。除了傳統(tǒng)的課堂答疑，當(dāng)下線上答疑、坐班答疑和開放交流時(shí)間等創(chuàng)新形式已然不再單純是第一課堂的延伸或補(bǔ)充，而是形成有范式有規(guī)模的“第二課堂”，要加強(qiáng)課程體系...
應(yīng)用型高校工程實(shí)踐育人體系建設(shè)研究 摘要：隨著我國高等教育改革的不斷深入，培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的卓越工程人才已成為應(yīng)用型高校建設(shè)的重中之重。從相關(guān)概念入手，介紹實(shí)踐育人的科學(xué)內(nèi)涵，闡述新形勢下應(yīng)用型高校實(shí)踐育人的現(xiàn)實(shí)需要，針對應(yīng)用型高校工程實(shí)踐教學(xué)體系存在的...

藝術(shù)類程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐 摘要：該文針對藝術(shù)類專業(yè)中程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)這一問題，基于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生直覺思維強(qiáng)，對形象事物感興趣的特點(diǎn)，按照BOPPPS有效教學(xué)法制定藝術(shù)類程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)線上線下混合式教學(xué)過程，以Python基本圖形繪制章節(jié)知識點(diǎn)的實(shí)際教學(xué)為例，按...
虛擬仿真在軌道車輛強(qiáng)度課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著軌道車輛強(qiáng)度課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重的逐年增大，將虛擬仿真軟件引入軌道車輛強(qiáng)度課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，提出“基礎(chǔ)-專業(yè)-創(chuàng)新-人文”4層次的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，即利用有限元軟件實(shí)現(xiàn)軌道車輛結(jié)構(gòu)認(rèn)識和強(qiáng)度分析，結(jié)合相關(guān)科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)...
基于PBL的高校管理類課程教學(xué)模式研究 摘要：隨著我國高等教育教學(xué)能力不斷加強(qiáng)，針對高校管理類課程教學(xué)改革也在不斷完善，但仍存在學(xué)生不能靈活應(yīng)用管理類課程知識的問題。該文以PBL即以問題為導(dǎo)向模式為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)高校管理類課程教學(xué)模式流程圖，流程主要包括課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施和課后反...
高校旅游管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)化策略研究 摘要：應(yīng)用型本科院校開設(shè)的旅游管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置的各種階段實(shí)習(xí)活動(dòng)是實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。目前，專業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)主要通過校企合作的方式來實(shí)現(xiàn)，而頂崗實(shí)習(xí)是校企合作模式中運(yùn)用較多的一種方式。該文以海南熱帶海洋...
基于有意義學(xué)習(xí)分類法的混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐 摘要：針對傳統(tǒng)雷達(dá)原理課程在教學(xué)過程中存在的問題，以雷達(dá)原理課程為例探討基于有意義學(xué)習(xí)分類法的混合式教學(xué)模式。該方法在BOPPPS模型的基礎(chǔ)上結(jié)合有意義學(xué)習(xí)分類法的6個(gè)維度，對學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)評價(jià)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興...
石油工程HSE課程教學(xué)質(zhì)量提升路徑探索與實(shí)踐 摘要：石油工程HSE是一門涉及多學(xué)科的專業(yè)選修課，其不僅針對石油專業(yè)學(xué)生，還以選修課形式向全校其他學(xué)院包括機(jī)械工程學(xué)院、化學(xué)工程學(xué)院等非石油主干專業(yè)學(xué)生開設(shè)。課程內(nèi)容涉及石油鉆井、開采及集輸過程中的健康、安全、環(huán)境管理體系中的法律法規(guī)。...
基于SPOC的飛機(jī)鈑金成形技術(shù)課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐 摘要：飛機(jī)鈑金成形技術(shù)課程是一門飛機(jī)制造類專業(yè)的核心課程，具有知識點(diǎn)多、涉及面廣、內(nèi)容枯燥和學(xué)生接受程度差的特點(diǎn)。為了提升教學(xué)效果，避免淪為“水課”，采用SPOC教學(xué)理念重構(gòu)飛機(jī)鈑金成形技術(shù)課程教學(xué)模式，從課前、課中和課后論述基于SPO...

碳中和背景下無機(jī)及分析化學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：無機(jī)及分析化學(xué)是理工科類本科生進(jìn)入大學(xué)后的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在理論教學(xué)中通過啟發(fā)-案例式教學(xué)模式，將基礎(chǔ)理論知識點(diǎn)與前沿研究進(jìn)展相融合，尤其在碳中和背景下，將學(xué)識、能力與家國情懷三位一體育人理念貫穿在教學(xué)全過程，將理論與實(shí)際問題聯(lián)...
運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：運(yùn)籌學(xué)作為管理類專業(yè)基礎(chǔ)課程，是生產(chǎn)、管理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛的學(xué)科，對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步提高課程教學(xué)質(zhì)量，針對思政教育目標(biāo)，提出以立德樹人為根本任務(wù)的課程思政設(shè)計(jì)方案，以提高學(xué)生的文化自信、課程認(rèn)同感...
新文科背景下商務(wù)英語專業(yè)課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手?；谛挛目评砟詈徒逃俊陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神，積極探索“一線三維四群五步”課程思政教學(xué)模式，凝聚多主體合力，全力打造商務(wù)英語專業(yè)課程思政...
以賀信精神推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展 摘要：習(xí)近平總書記致哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年的賀信是思想政治理論課改革創(chuàng)新的基本遵循。在賀信精神的指引下，思想道德與法治課程始終堅(jiān)持歷史自覺，將百年黨史校史有機(jī)融入課堂，通過講清百年奮斗歷程、講好百年奮斗成就以及講透百年歷史經(jīng)驗(yàn)，引...
自我決定動(dòng)機(jī)理論視角下教學(xué)改革促進(jìn)本科生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)路徑評估 摘要：該文基于SDT理論，利用高校本科生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)，通過結(jié)構(gòu)方程建模評估以學(xué)生為中心的教學(xué)支持活動(dòng)影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)化路徑，研究結(jié)果表明以學(xué)生為中心的教學(xué)支持會(huì)促進(jìn)學(xué)生自我調(diào)節(jié)動(dòng)機(jī)發(fā)展，以學(xué)生為中心的教學(xué)支持與自主性滿足、歸屬性滿足之...

黑龍江涉外法治人才培養(yǎng)策略研究 摘要：涉外法治人才培養(yǎng)勢在必行，黑龍江亦不能例外。面對涉外法律人才短缺現(xiàn)狀，黑龍江涉外人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)進(jìn)行改革創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)層次、模式方面，政府、高校、司法部門聯(lián)動(dòng)，科學(xué)設(shè)置人才培養(yǎng)方案，在拓展實(shí)踐平臺(tái)等方面應(yīng)充分應(yīng)對涉外法律人才供給不...
數(shù)字圖像處理方向研究生多學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)模式與機(jī)制研究 摘要：在研究生多學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)模式與機(jī)制背景下，該文以信息學(xué)科數(shù)字圖像處理方向研究生培養(yǎng)為例，將信息學(xué)科與測繪學(xué)科有效協(xié)同，在原有的信息學(xué)科數(shù)字圖像方向培養(yǎng)方案上，增設(shè)遙感數(shù)據(jù)獲取、遙感數(shù)據(jù)預(yù)處理、遙感數(shù)據(jù)超分辨率制圖三個(gè)主題的測繪學(xué)科培...
1+X證書制度下高職護(hù)理專業(yè)“雙主體、三融合”人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究 摘要：1+X證書制度是在現(xiàn)有校企基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)技能型人才的要求。該文針對當(dāng)前1+X證書制度下人才培養(yǎng)存在的問題，探索校企“雙主體”育人機(jī)制，優(yōu)化現(xiàn)有的護(hù)理人才培養(yǎng)模式，形成課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與“X”...
新時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨支部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探究 摘要：當(dāng)代中國精神最準(zhǔn)確的體現(xiàn)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這代表全體人民的價(jià)值追求。高校大學(xué)生黨支部是最基層的學(xué)生黨組織，承擔(dān)著堅(jiān)定理想信念，提高大學(xué)生黨員素質(zhì)，幫助大學(xué)生健康成長，密切聯(lián)系師生的關(guān)鍵作用。該文從社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校學(xué)生...

高職院校思政課教學(xué)中數(shù)字媒體的互動(dòng)效應(yīng) 摘要：該文以數(shù)字媒體背景下高職院校思政課互動(dòng)教學(xué)方面的研究作為本課題的切入點(diǎn)。文中首先分析數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀及數(shù)字媒體環(huán)境下高職院校思想政治理論課互動(dòng)式教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)而提出解決性策略，如明...
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè) 摘要：該文從高等農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，闡述鄉(xiāng)村振興背景下環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)的重要性。在深度梳理專業(yè)核心課環(huán)境土壤學(xué)專業(yè)知識體系的基礎(chǔ)上，針對性地設(shè)計(jì)思政教學(xué)案例，將樹立和踐行新時(shí)代生態(tài)文明理念、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化...
機(jī)械類課程思政探索與實(shí)踐 摘要：課程團(tuán)隊(duì)結(jié)合專業(yè)背景與課程特色，以知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和思政點(diǎn)“三點(diǎn)融合”入手，凝練和聚焦課程知識中的思政元素，基于OBE理念進(jìn)行思政融入的教學(xué)設(shè)計(jì)，突顯學(xué)生中心的主體地位，注重課程思政建設(shè)模式創(chuàng)新，將知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)同向同行設(shè)計(jì)，踐...
“四維三級”大學(xué)英語課程思政體系構(gòu)建 摘要：在課程思政全員育人背景下，充分挖掘、提煉中華文化的內(nèi)核和特質(zhì)，將思政元素融入大學(xué)英語教材建設(shè)、師資培育、教學(xué)優(yōu)化以及考核改革四個(gè)維度中；同時(shí)在課前、課中、課后三級教學(xué)中，以課程思政為中心，以任務(wù)型教學(xué)為基礎(chǔ)，以混合式教學(xué)模式為平臺(tái)...
食品質(zhì)量與控制學(xué)混合式教學(xué)和課程思政有效融合的實(shí)踐與探索 摘要：為了使課程思政更好地融入專業(yè)課教育，以食品質(zhì)量與控制學(xué)為例，在剖析課程特點(diǎn)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深度挖掘思政元素，使思政目標(biāo)融入課程目標(biāo)。進(jìn)一步探索混合式教學(xué)模式下思政教學(xué)方法、課程評價(jià)的改革方式，設(shè)計(jì)出能夠考查學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評價(jià)...
工程教育認(rèn)證背景下自動(dòng)控制原理課課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：新時(shí)代背景下，通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，能夠完善工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系，提高工程教育質(zhì)量，獲得國際工程教育認(rèn)證。同時(shí)，目前面臨的國際國內(nèi)復(fù)雜形勢，要求我們貫徹“課程思政”新理念，構(gòu)建全方位教書育人體系，結(jié)合專業(yè)課程本身的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，...
材料研究方法課課程思政建設(shè)與探索 摘要：對專業(yè)課實(shí)施課程思政是推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革和實(shí)現(xiàn)三全育人的有效途徑和重要抓手。材料研究方法作為材料類專業(yè)的一門核心課程，是推動(dòng)專業(yè)知識和思想政治協(xié)同育人的重要陣地。該文結(jié)合材料研究方法課程教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，充分挖掘課程當(dāng)中的思政...