廣西教育·B版

2022年02期

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教育類刊物。面向全區(qū),以中小學教育教學為主,兼顧師范教育、職業(yè)技術教育、幼兒教育和成人教育。設有教育學專頁、教改新編、教... 展開

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昂首闊步踏上壯鄉(xiāng)教育高質量發(fā)展新征程 春回大地，瑞虎呈祥。在新春佳節(jié)到來之際，我謹代表自治區(qū)黨委教育工委、自治區(qū)教育廳，向全區(qū)廣大教師、教育工作者和莘莘學子拜年！向關心和支持廣西教育事業(yè)發(fā)展的各級黨委政府、各有關部門和社會各界人士拜年！剛剛過去的一年，意義非凡。恰逢建黨百年，...

侗族女性接受職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞的實踐研究 【摘要】本文以柳州市第二職業(yè)技術學校開展“侗寨·五娘”教改項目為例，論述少數民族地區(qū)女性接受職業(yè)教育阻斷貧困代際傳遞的現實意義與實踐路徑，提出中職學校開發(fā)和利用地方特色文化資源，深度挖掘和整理區(qū)域內侗族非遺優(yōu)勢項目，構建非遺現代傳...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下中職涉農專業(yè)群“三園一平臺”育訓結合模式研究 【摘要】本文基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景，以橫州市職業(yè)技術學校推進涉農專業(yè)群“三園一平臺”育訓結合模式研究為例，論述中職學校應積極培養(yǎng)適應地方特色產業(yè)發(fā)展所需人才，提出構建“五方聯(lián)動”的育訓平臺優(yōu)化涉農專業(yè)群布局，協(xié)同校園、田園與產業(yè)園探索育訓結合...
中職學校頂崗實習學生職業(yè)心理素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究 【摘要】本文基于當前中職學校頂崗實習學生的心理現狀和企業(yè)對學生職業(yè)心理素養(yǎng)培養(yǎng)的需求，以廣西工業(yè)技師學院頂崗實習學生為研究對象，提出中職學校頂崗實習學生職業(yè)心理素養(yǎng)培養(yǎng)模式的實施途徑：校企深度融合，雙方協(xié)同育人;以課程為載體，開展崗前精準教...
廣西技工院校企業(yè)兼職教師管理策略探討 【摘要】本文基于企業(yè)兼職教師的特性，指出當前技工院校在企業(yè)兼職教師管理方面存在的問題，論述廣西技工院校管理企業(yè)兼職教師的新思路：深化校企合作，把好企業(yè)兼職教師“入口”關;建立溝通機制，提高企業(yè)兼職教師教學全過程的參與度;把握人力資源管理的核...
中職電子電器應用與維修專業(yè)人才需求及專業(yè)建設思考 【摘要】本文通過深入玉林市及其周邊城市企業(yè)、中職學校了解電子信息產業(yè)發(fā)展情況，了解企業(yè)對專業(yè)技術技能人才的需求情況，提出明確電子電器應用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標、調整專業(yè)建設方向、實施課程改革、深化校企合作產教融合、強化實訓室建設、注重“雙師...

政治認同視域下“四史”教育融入高中思政課堂的思考 【摘要】本文針對高中思政課堂存在教學方式單一、教學內容淺表化、實踐教學普及面不廣等問題，論述將“四史”教育融入高中思政課堂的策略：基于知識整合，豐富政治認知;基于真實情境，實現以史化人;基于價值引領，堅定政治信仰;基于社會實踐，推進知識遷移...
黨史學習教育融入中職思政“三課堂”探究 【摘要】本文論述以中職思政課內教學（第一課堂）、課外教學（第二課堂）和網絡教學（第三課堂）“三課堂”為載體，積極探索黨史學習教育融入中職思政“三課堂”的策略：鑄魂定向，在課內教學開展紅色文化教育;聯(lián)動發(fā)展，強化課外教學的育人效果;小課堂大視...
中職學?！叭n一體、縱橫相融”大思政育人體系的構建 【摘要】本文基于“大思政”工作理念和中職思想政治課程標準，以柳州市第一職業(yè)技術學校為例，具體論述“大思政”育人體系的構成要素及各要素同向、同行、同頻的問題，針對中職學校構建“大思政”育人體系存在的認識誤區(qū)和現實難點，提出縱向深挖通過“四個課...
中職學校實施德育量化評價提升學生品德素養(yǎng)的策略 【摘要】本文分析德育量化評價的有效性，論述中職學校實施德育量化評價提升學生品德素養(yǎng)的策略：嚴格制訂德育量化評價的標準、制訂德育量化評價內容、明確德育量化評價方式、管理德育量化評分結果。德育量化評價實現學生自我管理，有利于全方位、多角度評價學...
中職德育類微課的改革與創(chuàng)新 【摘要】本文以桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校為例，分析德育類微課研究背景，提出構建基于“視聽教育”的“3+6”多平臺德育類微課開發(fā)的應用模式，并探索德育類微課制作的流程，以期提升學校德育的成效。【關鍵詞】職業(yè)教育德育微課研究與實踐【中...
在中職語文教學中滲透生命意識 【摘要】本文基于“生命語文”理念，論述中職語文教師應重視喚醒學生的生命意識，并將之滲透到語文學科教學中，提出讓學生在閱讀欣賞中喚醒生命意識、在表達交流中領悟生命哲學、在實踐活動中提升生命境界等教學策略。【關鍵詞】中職語文生命意識滲透教...
高中思想政治學科教學親和力提升的路徑 【摘要】本文論述在高中思想政治教學中提升政治學科教學親和力的路徑，認為教師要圍繞貼近學生生活、貼近學生思想、貼近學生實際等三個原則設計教學環(huán)節(jié)：貼近學生生活整合教學內容，深度挖掘教材內容、搜集生活案例信息、對接時事熱點問題;貼近學生思想實施...

聚焦思維品質培養(yǎng)的高中英語記敘文閱讀教學實踐 【摘要】本文論述高中英語教師在記敘文閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維品質的途徑，以一節(jié)記敘文語篇導讀教學為例，闡述通過層級閱讀活動深度解讀文本表達的情感態(tài)度價值觀、運用思維導圖讓思維過程具象化、借助文學圈或閱讀圈等小組合作學習方式促進學生多角度思考...
基于思維品質的高考廣告類文本閱讀課教學 【摘要】本文以一堂高三閱讀理解應用文復習專題課為例，論述在廣告類文本閱讀教學中發(fā)展學生的思維品質的途徑，提出依托支架式教學理論，以“三步三階”閱讀方法為引導，利用高考閱讀理解中的旅游廣告類文章訓練學生的辯證性思維，進一步培養(yǎng)學生的英語學科核...
在高中英語記敘文閱讀教學中培養(yǎng)學生批判性思維 【摘要】本文結合實例論述在高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的批判性思維能力的途徑，提出教師應提有效的問題、有效地提問，利用思維導圖等思維工具讓學生思維可視化，并通過小組合作學習等方式提高學生的活動參與度等教學建議。【關鍵詞】高中英語閱讀教學 ...
例談思維品質培養(yǎng)背景下的高中英語說明文閱讀教學 【摘要】本文闡述“問題—解決模式”的內涵，以“問題—解決模式”說明文閱讀教學為例，闡述在英語說明文閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維品質的途徑，認為教師應引導學生多維度、完整地解讀文本，教學活動應當層次分明、循序漸進，閱讀活動既要目的明確又要具有較強...

中小學優(yōu)秀教研組的建設路徑 【摘要】本文分析中小學優(yōu)秀教研組的特征，論述優(yōu)秀教研組的建設路徑，提出組長優(yōu)秀顯魅力、互相學習造氛圍、集體備課提質量、教研一體挖內涵、全面評價促發(fā)展等做法，旨在促進教育、教學、教研工作的高質量發(fā)展。【關鍵詞】中小學校教研組建設路徑【...
“1+X”證書制度改革背景下的中職計算機網絡專業(yè)人才培養(yǎng)模式 【摘要】本文基于2019年教育部頒發(fā)的《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，論述中職學校推動“1+X”證書制度改革的重要性，并以廣西理工職業(yè)技術學校的實踐為例，提出對策：制訂科學合理的計算機網絡專業(yè)“書證融通”人...
“1+X”背景下中職電子商務專業(yè)“課證融通”人才培養(yǎng)模式建構 【摘要】本文根據國家職業(yè)教育“1+X”政策要求，論述中職學校電子商務專業(yè)專業(yè)課程與等級證書相互融通教學相長、課證融通人才培養(yǎng)模式的建構內容，提出根據“1+X”政策需求重構人才培養(yǎng)方案、建構“1+X”課證融通課程體系、適應“1+X”課證融通情...
南寧市中職學?！半p師型”教師隊伍建設的現狀與對策 【摘要】本文基于南寧市近年來實施“雙師型”教師隊伍建設的實際情況，論述南寧市“雙師型”教師隊伍建設的現狀及面臨的困境，提出完善教師招聘機制優(yōu)化教師結構、抓實“雙師型”教師隊伍培訓工作、加強中職學校教師思想政治教育工作等打造“雙師型”教師隊伍...
少數民族地區(qū)職業(yè)院校教師文化回應性素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】本文基于文化回應性教學理論，論述解決職業(yè)學校教師跨文化理念缺失、知識匱乏、缺乏跨文化教學的有效方法等問題，提出構建“三基一專”教師隊伍培養(yǎng)體系、創(chuàng)設多樣化文化教學與學習環(huán)境、整合多民族文化資源融入專業(yè)課程教學等培養(yǎng)教師文化回應性素養(yǎng)...

三維解構新教材中的“文化”模塊 【摘要】本文以統(tǒng)編版高中思想政治必修4《哲學與文化》為例，分析解構新教材的策略，提出高維引領全面深刻把握課程標準、中維構建實現教材內容的結構設計、深維剖析探討新教材重疑難變點等具體做法，旨在提升教學效果。【關鍵詞】課程標準內容結構設計 ...
小組合作學習在普通高中英語教學中的應用 【摘要】本文結合教學實踐論述在普通高中英語教學中開展小組合作學習的途徑，認為合理分工是小組合作學習成功的前提條件，精心選擇話題和設置問題是小組合作學習成功的題材保障，充分發(fā)揮教師的協(xié)調監(jiān)督引導作用是小組合作學習成功的關鍵，及時且全面的激勵性...
信息技術手段與生物教學深度融合的實踐 【摘要】本文以《果酒和果醋的制作》實驗教學為例，闡述在高中生物教學中運用信息技術手段的途徑，以實現信息技術與學科教學深度融合，幫助學生通過多種渠道獲得新知，提高課堂教學效率。【關鍵詞】信息技術生物教學《果酒和果醋的制作》【中圖分類號...
基于核心素養(yǎng)的高中地理研學旅行活動設計 【摘要】本文以“柳州城市環(huán)境轉變”為主題設計研學旅行活動，讓學生通過實地考察、場館活動、采訪、查閱資料、師生研討、匯報展示等環(huán)節(jié)，了解人類活動與柳州城市環(huán)境轉變的關系，加深學生對家鄉(xiāng)的區(qū)域認知，形成關注家鄉(xiāng)環(huán)境問題的意識，提升學生的地理核心...
中職學校建筑類專業(yè)“共享工地”實踐教學探索 【摘要】本文闡述“共享工地”的內涵及其運行機制，分析“共享工地”人才培養(yǎng)模式，論述“共享工地”實踐教學及其課程體系，并從實踐教學及改革成效等方面分析中職學校建筑類專業(yè)“共享工地”實踐教學改革的成效，為職業(yè)教育建筑類專業(yè)教學改革提供參考。【...
中職電類專業(yè)“政行企”對接課程混合式教學的實踐研究 【摘要】本文論述中職學校電類專業(yè)研究與實踐“政行企”對接課程混合式教學模式的意義、建構方法、教學實踐和啟示，針對如何落實“政行企”對接課程混合式教學工作，提出教師應充分利用“一平三端”平臺的教學資源、提升信息化教學能力、以學生為中心開展各教...
漢服文化元素融入中職服裝專業(yè)課程的策略 【摘要】本文探討漢服文化元素融入中職服裝專業(yè)課程的現實意義，指出將漢服文化充分融入新時代中等職業(yè)服裝專業(yè)課程建設過程，有利于提升服裝專業(yè)教育教學的吸引力與實效性，提出學?？赏ㄟ^加強教學研究、加大教育培訓、注重教學設計、開展主題活動、健全考核...
核心素養(yǎng)視角下信息技術與語文教學的融合 【摘要】本文對核心素養(yǎng)視角下信息技術與語文教學的融合進行研究，在闡明核心素養(yǎng)視角下信息技術與語文教學融合涵義的基礎上，以南寧外國語學?！爸腔壅n堂”教學模式為例，分析信息技術與語文教學深度融合的優(yōu)勢，展示信息技術與語文教學深度融合的成效，提出...

巧用統(tǒng)編教材欄目資源提高議題式教學實效 【摘要】本文認為統(tǒng)編教材的“探究與分享”“相關鏈接”等欄目資源，與正文內在聯(lián)系緊密，是教材的重要組成部分，提出教師要重視并運用好這些資源，有效引入議題，深化貫徹議題，推動學生思維拓展，推進議題式教學，進而提升學生的學科核心素養(yǎng)。【關鍵詞】...
核心素養(yǎng)視域下民族認同教育在高中歷史單元教學中的實施 【摘要】本文論述核心素養(yǎng)視域下民族認同教育在高中歷史單元教學中的實施，指出教師可通過教學主題的確定、教學情境的創(chuàng)設、教學問題的設置等環(huán)節(jié)，在高中歷史課程教學中落實民族認同教育。【關鍵詞】學科核心素養(yǎng) 民族認同教育單元教學高中歷史課程 ...
“跨媒介閱讀與交流”在高中議論文寫作教學中的實踐 【摘要】本文基于跨媒介閱讀的內容和形式論述“跨媒介閱讀與交流”在高中議論文寫作教學中的實踐，指出“跨媒介閱讀與交流”憑借溝通與交流方式的多樣性，在高中議論文寫作教學中有巨大優(yōu)勢，能夠突破傳統(tǒng)紙媒的局限性，對高中語文寫作教學產生重大影響。【...
依托導學案落實高中地理核心素養(yǎng) 【摘要】本文以人教版《全球氣候變化》為例，對基于地理核心素養(yǎng)的導學案教學優(yōu)勢進行分析，指出高中地理教師可以依托導學案教學，在高中地理課堂教學中有效落實人地協(xié)調觀、區(qū)域認知、綜合思維和地理實踐力等地理學科核心素養(yǎng)。【關鍵詞】導學案高中地理...
基于時空觀念的地理課堂教學設計 【摘要】本文以《交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響》教學設計為例，論述基于時空觀念的地理課堂教學策略：利用古今鐵路變遷激發(fā)學生學習興趣;利用時空情境培養(yǎng)學生的綜合思維能力;以彼析此，構建開放的課堂;由家思國，實現情感的升華，探討交通運輸對區(qū)域...
高中化學問題情境設計探討 【摘要】本文論述在高中化學教學中創(chuàng)設問題情境的途徑，認為教師可以針對化學現象設計問題、借助化學實驗設計問題、結合學生生活經驗設計問題、利用典型課例創(chuàng)設問題以及結合習題設計問題。【關鍵詞】高中化學問題情境設計【中圖分類號】G63 【文...
高考化學工藝流程題復習策略研究 【摘要】本文解讀化學學科必備知識與關鍵能力的概念，分析廣西近三年高考所采用的全國卷中的工藝流程試題，闡述優(yōu)化高考化學工藝流程題復習的策略，提出引導學生構建知識體系夯實必備知識、以問題驅動培養(yǎng)學生信息獲取與加工的能力，以及教會學生總結方法培養(yǎng)...
普通高中開設藝術選項課的路徑 【摘要】本文論述普通高中開設藝術選項課的有效路徑：扎實、有效的課前準備工作，是藝術選項課開課的前提條件;科學、規(guī)范、合理的課程安排，是有效開展藝術選項課的重要保障;專業(yè)性、民族性、多樣性的藝術教材，是實施藝術選項課的重要載體;多層次、多樣化...