依托導(dǎo)學(xué)案落實(shí)高中地理核心素養(yǎng)

——以人教版《全球氣候變化》為例

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【摘要】本文以人教版《全球氣候變化》為例，對(duì)基于地理核心素養(yǎng)的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，指出高中地理教師可以依托導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，在高中地理課堂教學(xué)中有效落實(shí)人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實(shí)踐力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)學(xué)案 高中地理 地理學(xué)科核心素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2022）05-0127-04

“在教學(xué)過程中培養(yǎng)高中生必備的地理學(xué)科核心素養(yǎng)”是《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標(biāo)》）對(duì)廣大地理教師提出的要求。（剩余3708字）