教育教學(xué)論壇

2024年30期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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醫(yī)工結(jié)合、校企合作??打造基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新平臺(tái) ［摘要］教育部提出新醫(yī)科示范性本科專業(yè)建設(shè)，給醫(yī)學(xué)教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，從在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、信息化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材的改良、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育四個(gè)方面介紹了醫(yī)工結(jié)合和校企合作在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，針對(duì)傳統(tǒng)...
新時(shí)代高校公益類學(xué)生社團(tuán)的育人路徑與機(jī)制探索 ［摘要］公益類學(xué)生社團(tuán)是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體之一，新時(shí)代背景下高校公益類學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)需要適應(yīng)當(dāng)代青年和社會(huì)公益事業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)新時(shí)代公益事業(yè)的建設(shè)者。清華大學(xué)一直注重公益類社團(tuán)的創(chuàng)新建設(shè)，圍繞價(jià)值塑造、能力...
研究生“隨機(jī)信號(hào)處理”課程研究性教學(xué)的實(shí)踐 ［摘要］圍繞研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題，探索與實(shí)踐研究生“隨機(jī)信號(hào)處理”課程研究性教學(xué)，提出并實(shí)踐了基于知識(shí)圖譜的問題鏈條設(shè)計(jì)、基于“課前自學(xué)、課中導(dǎo)學(xué)、課后拓學(xué)”的研究性教學(xué)過程設(shè)計(jì)，以及基于多元化的研究性教學(xué)考核評(píng)價(jià)等策略或方法，并以...

思政教育視域下中國特色工業(yè)文化價(jià)值探究 ［摘要］在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國在過去幾十年的工業(yè)化歷程中取得了舉世矚目的工業(yè)化成就，形成了獨(dú)具特色的工業(yè)文化。然而，在中美貿(mào)易爭端愈演愈烈及美國科技封鎖不斷加碼的背景下，我國工業(yè)大而不強(qiáng)的問題十分突出。我國亟須增強(qiáng)自身科技實(shí)力，以完...
全面發(fā)展視域下職業(yè)教育的“專”與“全” ［摘要］職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)專能人才的重要手段。新時(shí)代職業(yè)教育的內(nèi)涵式發(fā)展既要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，又要強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。在全面發(fā)展視角下，以馬克思主義教育思想為理論依據(jù)...
新時(shí)代高校課程思政話語體系建構(gòu)的機(jī)制與路徑研究 ［摘要］高校課程思政話語體系建設(shè)旨在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“構(gòu)建中國話語體系”和“加強(qiáng)高校思想政治工作”的重要指示，推動(dòng)高校思想政治工作的全面深化和創(chuàng)新發(fā)展。立足新時(shí)代背景和我國高校現(xiàn)狀，系統(tǒng)梳理了課程思政話語體系建構(gòu)的大學(xué)生心理特...
財(cái)經(jīng)院校翻譯碩士（MTI）實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式的研究 ［摘要］實(shí)習(xí)基地的建設(shè)情況關(guān)系著翻譯碩士專業(yè)教育質(zhì)量，現(xiàn)階段大部分翻譯碩士授權(quán)點(diǎn)的實(shí)習(xí)基地還處于發(fā)展階段，目前相關(guān)研究也較為匱乏。以東北財(cái)經(jīng)大學(xué)翻譯碩士實(shí)習(xí)基地的建設(shè)情況為例，研究結(jié)合財(cái)經(jīng)院校特色且符合財(cái)經(jīng)院校實(shí)際情況的MTI實(shí)習(xí)基地建...
習(xí)近平總書記關(guān)于“理想信念”的重要論述融入大學(xué)生理想信念教育研究 ［摘要］理想信念對(duì)于個(gè)人成長成才、國家發(fā)展進(jìn)步、民族偉大復(fù)興有著重要的精神價(jià)值。習(xí)近平總書記高度重視理想信念，多次提及，并作出重要論述。理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。青年一代是國家的未來和民族的希望，更應(yīng)堅(jiān)定理想信念，努力...
基于多元協(xié)同的大學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐研究 ［摘要］我國人民歷來有熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育制度譜系的重要內(nèi)容，是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的有機(jī)組成。大學(xué)生勞動(dòng)教育是樹立勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)勞動(dòng)態(tài)度、淬煉勞動(dòng)能力、鍛造勞動(dòng)品德的重要途徑。針對(duì)勞動(dòng)教育觀念松懈、...
“大學(xué)英語”課程思政誤區(qū)及解決辦法 ［摘要］課程思政既是新術(shù)語，也是多年以來教育領(lǐng)域一直在探索的傳統(tǒng)方法。在新時(shí)代軍事教育方針立德樹人的背景下，如何把課程思政與“大學(xué)英語”的教學(xué)有效地結(jié)合起來，對(duì)于軍校英語教員來說是一個(gè)值得探索的話題。在前期研究的基礎(chǔ)上分三個(gè)部分進(jìn)行探討...
新形勢下財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查及對(duì)策研究 ［摘要］就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題不僅關(guān)乎畢業(yè)生自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也關(guān)乎家庭幸福和國家社會(huì)穩(wěn)定。新形勢下財(cái)經(jīng)類畢業(yè)生的就業(yè)意向出現(xiàn)了新現(xiàn)象，通過文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法，以廣西某高校為例，通過對(duì)2023屆畢業(yè)生就業(yè)意向進(jìn)行調(diào)查...
新時(shí)代背景下學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人路徑探析 ［摘要］為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，在具體的教育過程中須充分發(fā)揮家庭的“孵化器”、學(xué)校的“發(fā)動(dòng)機(jī)”、社會(huì)的“助推器”作用。同時(shí)，在家長主動(dòng)參與學(xué)校教育、學(xué)校教育指導(dǎo)家庭與社會(huì)教育、積極拓展教育資源的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新時(shí)...
少數(shù)民族大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的對(duì)策研究 ［摘要］近些年來，少數(shù)民族大學(xué)生的人才培養(yǎng)工作已成為我國高等教育的重要組成部分，提高少數(shù)民族大學(xué)生的學(xué)業(yè)能力及人才質(zhì)量已成為國家發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)的需要。聚焦對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素及提升對(duì)策四方面的綜述與研究，為...
新型職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵與特征 ［摘要］職業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)受教育者的綜合職業(yè)能力，職業(yè)院校應(yīng)改革傳統(tǒng)的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，基于職業(yè)能力本位構(gòu)建新型職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。傳統(tǒng)職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系存在以下困境：社會(huì)本位色彩厚重，學(xué)生中心地位不突出；過分關(guān)注外延指標(biāo)，內(nèi)...
產(chǎn)教融合背景下教師企業(yè)實(shí)踐的理念研究 ［摘要］教師企業(yè)實(shí)踐是高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，高水平“雙師型”教師隊(duì)伍是推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。從研究教師企業(yè)實(shí)踐政策入手，系統(tǒng)分析了教師企業(yè)實(shí)踐中政策體系不健全、教師實(shí)踐意愿不強(qiáng)等問題，基于教師成長發(fā)展理論創(chuàng)新...
“一帶一路”背景下面向東盟壯醫(yī)學(xué)對(duì)外教育及人才培養(yǎng)的研究 ［摘要］ “一帶一路”倡議為壯醫(yī)學(xué)走上國際化道路帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為適應(yīng)壯醫(yī)學(xué)面向東盟地區(qū)發(fā)展的要求，壯醫(yī)學(xué)對(duì)外教育體系需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思路，適應(yīng)“一帶一路”倡議的現(xiàn)實(shí)需要。目前，壯醫(yī)學(xué)對(duì)外教育要把握“一帶一路”發(fā)展契機(jī)，推動(dòng)壯醫(yī)學(xué)對(duì)外教...

材料成型及控制工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索 ［摘要］新工業(yè)革命勢必對(duì)高等教育尤其是工程教育產(chǎn)生變革性影響。“新工業(yè)革命4.0”背景下，工程人才培養(yǎng)應(yīng)符合科技創(chuàng)新和智能時(shí)代需求，適應(yīng)未來新工業(yè)挑戰(zhàn)。以材料成型及控制工程專業(yè)作為工程學(xué)科典型代表，探索新工業(yè)革命技術(shù)創(chuàng)新要素與材料成型及...
“雙一流”大學(xué)新生入學(xué)教育創(chuàng)新思維研究 ［摘要］ “雙一流”大學(xué)新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)新生的成長和未來發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。然而，目前“雙一流”大學(xué)新生入學(xué)教育還存在一些挑戰(zhàn)和難題。在入學(xué)教育時(shí)間上，由于新生來自不同地區(qū)和背景，需要根據(jù)不同情況制訂不同的入學(xué)...
環(huán)境生物類課程本科生教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］課堂教學(xué)改革是影響課堂教學(xué)效率及課程改革結(jié)果的核心環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)解決生態(tài)環(huán)境問題的復(fù)合型人才的重要切入點(diǎn)。選擇環(huán)境生物類課程體系作為對(duì)象，在分析目前課程教學(xué)現(xiàn)狀的前提下，從課程內(nèi)容、課堂教學(xué)手段與方法、教學(xué)資源構(gòu)建進(jìn)行了系統(tǒng)分析...
海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略下“海洋管理概論”課程思政建設(shè)與融合創(chuàng)新 ［摘要］結(jié)合“海洋管理概論”課程思政建設(shè)，闡述了在海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下，將思政元素在課程教學(xué)中的有機(jī)融入與創(chuàng)新，在專業(yè)課程中融入海洋精神和強(qiáng)國精神的指引，緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢，將海洋強(qiáng)國、海洋生態(tài)文明、陸海統(tǒng)籌、海上絲綢之路、海洋命運(yùn)共同體構(gòu)...
新工科背景下“C語言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革探索 ［摘要］ “C語言程序設(shè)計(jì)”是地球物理學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。由于課程內(nèi)容較多、實(shí)踐性較強(qiáng)、部分知識(shí)點(diǎn)難度大，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足，教學(xué)效果有待改進(jìn)。在新工科背景下，通過明確課程目標(biāo)、強(qiáng)調(diào)課程思政的引領(lǐng)作用、...
鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)院校思想政治教育的創(chuàng)新實(shí)踐 ［摘要］實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是黨的十九大做出的重大決策部署，是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手，對(duì)農(nóng)業(yè)院校思想政治教育工作提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)院校應(yīng)立足“農(nóng)”字專業(yè)特色，擦亮“農(nóng)”字招牌，育好“農(nóng)”業(yè)人才。通過挖掘課程思政“耕讀”元...

新工科背景下的高?；旌鲜健敖鹫n”建設(shè)探索與設(shè)計(jì) ［摘要］面臨“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的興起，對(duì)高校教育課程教學(xué)模式提出了更高的要求，秉承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)線下面授模式的優(yōu)勢，深化教育教學(xué)改革，推廣智慧教育，創(chuàng)新課程教學(xué)模式方法，實(shí)現(xiàn)高等教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)新工科專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)與“金課”建設(shè)。...
面向水利類專業(yè)的課程思政融入方式設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］圍繞水利類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，基于當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，“工程地質(zhì)與水文地質(zhì)”課程以立德樹人為出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與方法、專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生價(jià)值觀、全球視野等方面建設(shè)課程思政體系。通過深入挖掘課程中的思政元素并建立素材庫，采用“...
構(gòu)建短視頻輔助高校課程教學(xué)的探索與總結(jié) ［摘要］當(dāng)前，短視頻作為一種新型傳播媒體，以其直觀、時(shí)尚、內(nèi)涵豐富的特征，成為下一個(gè)新興教育工具的趨勢十分明顯。然而，當(dāng)前業(yè)界關(guān)注的教育短視頻大多數(shù)側(cè)重于娛樂性、科普性，未能考慮高校課堂教學(xué)的專業(yè)性和特殊性。在高等教育領(lǐng)域，也尚未見系統(tǒng)...
“三全育人”視角下“化學(xué)工藝學(xué)”課程思政的研究與實(shí)踐 ［摘要］課程思政建設(shè)是落實(shí)“三全育人”德育理念的重要途徑，“化學(xué)工藝學(xué)”是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，課程的思政建設(shè)可實(shí)現(xiàn)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀“愛國”和“敬業(yè)”的高度融合?！盎瘜W(xué)工藝學(xué)”課程思政建設(shè)從知識(shí)內(nèi)容的課題化...
應(yīng)用型高校二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的實(shí)踐與探索 ［摘要］為推進(jìn)應(yīng)用型高校二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理體系水平進(jìn)一步提升，構(gòu)建高水平高校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。以深圳技術(shù)大學(xué)中德智能制造學(xué)院籌建過程中實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的不足，借鑒國外EHS實(shí)驗(yàn)室安全管理...
數(shù)字化背景下“植物分類學(xué)實(shí)習(xí)”課程的探索 ［摘要］ “植物分類學(xué)實(shí)習(xí)”課程是“植物分類學(xué)”課程學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，也是高等院校草業(yè)科學(xué)、林學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科重要的基礎(chǔ)課程。順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，優(yōu)化和完善相應(yīng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容，將數(shù)字化和智能化與“植物分類學(xué)實(shí)習(xí)”課程有機(jī)融合，從...
以問題為導(dǎo)向的互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用與探討 ［摘要］本科生實(shí)驗(yàn)課是培養(yǎng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，以問題為導(dǎo)向的互動(dòng)式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主與探索未知的能力，廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外高校的實(shí)踐教學(xué)。以“植物基因工程”實(shí)驗(yàn)課為例，探討以問題為導(dǎo)向的互...
淺談“環(huán)境微生物學(xué)”課程思政元素的挖掘與探索 ［摘要］ “環(huán)境微生物學(xué)”是環(huán)境科學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課，與人類日常生活密切相關(guān)。為有效發(fā)揮課堂育人的主渠道作用，將課程思政理念融入“環(huán)境微生物學(xué)”。以“環(huán)境微生物學(xué)”理論知識(shí)為切入點(diǎn)，建設(shè)思政案例庫。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)以致用；...
新時(shí)代農(nóng)林高職院校樣板支部創(chuàng)建的探索與實(shí)踐 ［摘要］高校學(xué)生黨支部是高校開展思想政治教育的重要陣地，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體。開展新時(shí)代高校黨建工作樣板支部創(chuàng)建工作，有利于學(xué)校以點(diǎn)帶面，對(duì)標(biāo)爭先，促進(jìn)基層黨組織全面提質(zhì)，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)高質(zhì)量事業(yè)發(fā)展；有利于發(fā)揮黨支部...

基于雨課堂實(shí)現(xiàn)同伴學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式 ［摘要］同伴教學(xué)法是一種互動(dòng)式課堂教學(xué)理念，以高質(zhì)量的概念測試題為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)課堂上學(xué)生的主動(dòng)思考與同伴間的合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理概念的理解。借助雨課堂智慧工具可及時(shí)得到學(xué)生對(duì)測試題的反饋，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，教師調(diào)整教學(xué)過程，使...
基于OBE的“機(jī)械制圖”課程持續(xù)改進(jìn)建設(shè)研究與實(shí)踐 ［摘要］專業(yè)課程建設(shè)的持續(xù)改進(jìn)是工程認(rèn)證持續(xù)改進(jìn)工作中的核心環(huán)節(jié)，在此背景下，基于OBE教育理念，深入開展“機(jī)械制圖”專業(yè)基礎(chǔ)課程持續(xù)改進(jìn)的研究與實(shí)踐。通過教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的建立，制定了面向“機(jī)械制圖”課程教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求和監(jiān)控措...
不同模式翻轉(zhuǎn)課堂的高校免疫學(xué)教學(xué)研究 ［摘要］堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的宗旨，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)差異，為大學(xué)不同專業(yè)設(shè)立不同模式翻轉(zhuǎn)課堂。其中，為高職口腔專業(yè)設(shè)立MOOC模式翻轉(zhuǎn)課堂，以更好地掌握免疫學(xué)基礎(chǔ)性知識(shí)為目標(biāo)；為本科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)建立合作學(xué)習(xí)模式翻轉(zhuǎn)課堂，以促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)為...
“環(huán)境遙感”全英文教學(xué)模式設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) ［摘要］非英語專業(yè)全英文教學(xué)是我國高等教育國際化戰(zhàn)略中的重要環(huán)節(jié)。目前，針對(duì)地理信息和遙感科學(xué)全英文課程的學(xué)生反饋調(diào)查研究較少。對(duì)地理信息研究生的專業(yè)課“環(huán)境遙感”進(jìn)行全英文教學(xué)模式改革，在2021和2022年課程開始前和結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)...
“案例分型”教學(xué)聯(lián)合慕課在“藥用輔料學(xué)”課程中的應(yīng)用 ［摘要］為進(jìn)一步提升中藥制藥專業(yè)“藥用輔料學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量，提出了一種以“案例分型”教學(xué)為課堂主路徑，聯(lián)合慕課教學(xué)為課后輔助路徑的教學(xué)方法，并考查了應(yīng)用教學(xué)方法后學(xué)生的知識(shí)掌握程度和處方分析能力，以及學(xué)生在社會(huì)責(zé)任感、專業(yè)歸屬感、創(chuàng)新...
基于智慧校園的混合式教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成效的研究與實(shí)踐 ［摘要］隨著智慧校園在醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)中的不斷發(fā)展和推廣，利用優(yōu)質(zhì)在線教育資源提高學(xué)習(xí)成效和教學(xué)質(zhì)量，已成為促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的必然選擇?；谥腔坌@的混合式教學(xué)對(duì)于醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)成效有正向促進(jìn)作用。高等醫(yī)學(xué)院校的教師對(duì)混合式教學(xué)的...
高職院校美育課程建設(shè)發(fā)展的優(yōu)化研究 ［摘要］近年來，我國高職畢業(yè)生的數(shù)量逐漸增加。然而，“重智型”課程的強(qiáng)調(diào)以及傳統(tǒng)應(yīng)試教育的壓力，導(dǎo)致部分畢業(yè)生缺乏自信、獨(dú)特性和創(chuàng)造性。當(dāng)今我國急需具備創(chuàng)新精神和高超技術(shù)的人才，為此，高等教育不僅應(yīng)該強(qiáng)調(diào)傳授基本的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)...
基于OBE理念的“食品安全學(xué)”應(yīng)用型課程建設(shè) ［摘要］ “食品安全學(xué)”是食品科學(xué)與工程專業(yè)的核心課程之一，是多學(xué)科交叉的一門課程，研究內(nèi)容繁雜。部分地方本科高校食品科學(xué)與工程專業(yè)現(xiàn)行的教學(xué)大綱仿照高水平院校的教學(xué)大綱，無法滿足國家提出的地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的需要?，F(xiàn)有“食品安...
五步循環(huán)教學(xué)法：高職院校人才培養(yǎng)新途徑 ［摘要］五步循環(huán)教學(xué)法是高等職業(yè)院校解決職業(yè)技能培養(yǎng)問題的創(chuàng)新教學(xué)方法。五步循環(huán)教學(xué)法基于“體驗(yàn)—理解—運(yùn)用”理論和互動(dòng)教學(xué)理念，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)，通過互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生技能。從馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的實(shí)操課程...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)”課程思政教學(xué)模式構(gòu)建 ［摘要］課程思政建設(shè)是高等職業(yè)院校不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑之一。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，教育數(shù)字化在不斷推動(dòng)教育理念、教育方法及教育資源的全面變革，為師生創(chuàng)造更加高效、便捷、個(gè)性化的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，探討“婦產(chǎn)科護(hù)理...

新媒體時(shí)代高校愛國主義教育效果提升策略研究 ［摘要］開展愛國主義教育，是高校著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要舉措之一。新媒體時(shí)代下，教育載體的更新、教育環(huán)境的變化給高校愛國主義教育工作帶來機(jī)遇的同時(shí)，新媒體平臺(tái)利用不完善、教育內(nèi)容不新穎、師生媒介素養(yǎng)有待提高等問題逐漸凸顯，...
論“四個(gè)自信”在西部法學(xué)課程思政中的融入 ［摘要］將“四個(gè)自信”融入課程思政，是西部法學(xué)特色化發(fā)展、樹立師生正確法律觀、提升西部法學(xué)課程思政水平的需要。堅(jiān)持將“四個(gè)自信”融入西部法學(xué)課程思政建設(shè)，主要通過凸顯法治的優(yōu)越性，樹立制度自信；通過展示文化的獨(dú)特性，樹立文化自信；通過闡...
組織育人視域下高校愛國主義教育的意蘊(yùn)和路徑 ［摘要］加強(qiáng)愛國主義教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人的核心要義。組織育人是高校十大育人體系的重要部分。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)有著獨(dú)特的組織優(yōu)勢和建設(shè)模式，是發(fā)揮組織育人作用的優(yōu)勢平臺(tái)，對(duì)高校開展愛國主義教育具有...
需要層次理論下的大學(xué)生理想信念教育路徑研究 ［摘要］國際錯(cuò)綜復(fù)雜形勢背景下，西方多元文化價(jià)值觀與多樣性思想文化給處于“扣好人生第一粒扣子”這一關(guān)鍵階段的大學(xué)生帶來嚴(yán)重沖擊，導(dǎo)致他們?cè)诶硐胝J(rèn)知、信念實(shí)踐等方面產(chǎn)生困惑。高校應(yīng)高度重視理想信念教育在立德樹人方面的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立...
建筑類工匠成功路徑及其啟示 ［摘要］黨的二十大報(bào)告將大國工匠、高技能人才納入國家戰(zhàn)略人才力量。目前職業(yè)院校建筑類專業(yè)在課程思政的工匠精神教育中還存在案例陳舊、難以引起學(xué)生共鳴等問題。職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)課程占專業(yè)課學(xué)時(shí)的50%以上，在實(shí)訓(xùn)課程中選擇適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行思...