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需要層次理論下的大學生理想信念教育路徑研究

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［摘 要］ 國際錯綜復雜形勢背景下，西方多元文化價值觀與多樣性思想文化給處于“扣好人生第一粒扣子”這一關(guān)鍵階段的大學生帶來嚴重沖擊，導致他們在理想認知、信念實踐等方面產(chǎn)生困惑。高校應(yīng)高度重視理想信念教育在立德樹人方面的重要作用，引導學生樹立正確的“三觀”。當前，在推進理想信念教育過程中應(yīng)注重用“缺失性需要”增加學生的黏性，引導學生堅定“四個自信”；用“成長性需要”促進學生發(fā)展，著力培養(yǎng)肩負中華民族偉大復興重任的新青年。（剩余7302字）

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