教育教學(xué)論壇

2024年16期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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港口航道與海岸工程專業(yè)“黃河生產(chǎn)實(shí)習(xí)”課程建設(shè) ［摘要］生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合的重要渠道。當(dāng)前，黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展已成為治理黃河的重大國(guó)家戰(zhàn)略。針對(duì)水利行業(yè)需求和武漢大學(xué)港口航道與海岸工程專業(yè)“黃河生產(chǎn)實(shí)習(xí)”課程建設(shè)的...
“光纖光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)方案優(yōu)化設(shè)計(jì)與探討 ［摘要］ “光纖光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”是面向光電信息科學(xué)與工程專業(yè)本科生和光學(xué)工程專業(yè)研究生開(kāi)設(shè)的重要的實(shí)驗(yàn)課程。分析了“光纖光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，結(jié)合該課程核心知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了“光纖光學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”的主要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)更換精...

醫(yī)學(xué)生科研實(shí)驗(yàn)安全教育教學(xué)探討 ［摘要］醫(yī)院科研公共平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室安全一直是管理工作中一項(xiàng)極其重要且艱巨的任務(wù)。結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況、醫(yī)學(xué)生科研實(shí)驗(yàn)安全教育教學(xué)和相關(guān)管理體會(huì)，探討醫(yī)院科研公共平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題及規(guī)范化管理。針對(duì)各項(xiàng)安全問(wèn)題開(kāi)展安全教育和專項(xiàng)培訓(xùn)，堅(jiān)持全方位...
以學(xué)生為本的“水文學(xué)原理”課程社會(huì)認(rèn)知鏈理論應(yīng)用 ［摘要］以學(xué)生為中心的教育理念在世界范圍內(nèi)影響深遠(yuǎn)，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)和人類學(xué)視角，以新的切入點(diǎn)開(kāi)展“水文學(xué)原理”課程講授，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新力和潛能。從擬人與非人現(xiàn)象、上行與下行的思維方向、道德與能力兩維度、萌型與酷型兩結(jié)果四個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合...
醫(yī)學(xué)院校物理課中流體力學(xué)內(nèi)容的思政挖掘 ［摘要］課程思政主要是指將課程中的科學(xué)文化知識(shí)傳授與教書育人結(jié)合起來(lái)，在傳授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?！按髮W(xué)物理”作為醫(yī)科大學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，須要在課程思政的理念下調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，逐步將思想政治工作貫穿...
護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生線上學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀及影響因素研究 ［摘要］為探究護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生線上學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀，以及影響其投入度的可能因素，于2023年2月至2023年7月，利用通用資料調(diào)查表和在線學(xué)習(xí)投入量表，對(duì)江西某本科院校護(hù)理學(xué)專業(yè)二、三年級(jí)的334名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，...
“三教”改革熱點(diǎn)解析與教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展路徑 ［摘要］ “三教”改革的落地成效與教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展關(guān)系密切，解析“三教”改革研究熱點(diǎn)與演化趨勢(shì)是推動(dòng)教育教學(xué)內(nèi)容和方法轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵。因此，采用文獻(xiàn)計(jì)量法和CiteSpace軟件從發(fā)文量、發(fā)文作者與機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞、項(xiàng)目支持等方面解析“三教...
職業(yè)院校產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展路徑研究 ［摘要］產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，是職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)揮主體作用的有效途徑，是教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、創(chuàng)業(yè)鏈的結(jié)合點(diǎn)。隨著當(dāng)前職業(yè)教育的深入發(fā)展，產(chǎn)教融合已然成為教育變革的必然趨勢(shì)，...
“十四五”區(qū)域特殊教育發(fā)展提升路徑探析 ［摘要］ “十四五”時(shí)期是我國(guó)教育致力高質(zhì)量發(fā)展、昂首邁向現(xiàn)代化的時(shí)期。2021年12月，《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》由國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)給各個(gè)部門，這是國(guó)家對(duì)特殊教育事業(yè)發(fā)展做出的頂層設(shè)計(jì)和安排。立足區(qū)域發(fā)展實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)代的新...

“立德樹(shù)人”視域下課程思政教學(xué)改革研究 ［摘要］在課程思政成為大趨勢(shì)的時(shí)代背景下，結(jié)合理工科專業(yè)基礎(chǔ)類課程思政改革成果，基于軍校育人特色，在充分發(fā)掘“工程圖學(xué)”課程思政育人元素的基礎(chǔ)上，立足于“工程圖學(xué)”課程思政改革所面臨的問(wèn)題，從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)...
高校農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新探索 ［摘要］專業(yè)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新是高校主動(dòng)適應(yīng)立德樹(shù)人建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)形勢(shì)，將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要舉措。以農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)課程“農(nóng)產(chǎn)品加工”為例，分析了專業(yè)課程...
新農(nóng)科專業(yè)碩士教育教學(xué)改革與創(chuàng)新研究 ［摘要］新農(nóng)科專業(yè)碩士（master in agricultural science）是相對(duì)較新的專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等方面知識(shí)和技能的高級(jí)人才，目前仍面臨培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確、缺少實(shí)踐教學(xué)等一系列潛在問(wèn)題。為此，開(kāi)...
思想政治教育背景下“功能高分子材料”課程體系的構(gòu)建 ［摘要］功能高分子材料是目前發(fā)展迅速的新興學(xué)科。隨著科技的迅速發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)領(lǐng)域?qū)δ芨叻肿拥膽?yīng)用更為普遍，因此有關(guān)該學(xué)科的教育變得尤為重要。工科院校須不斷整合教育資源，提升新工科人才的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，在專業(yè)課程中融入思...
新工科背景下人工智能課程教學(xué)模式改革探索 ［摘要］新工科建設(shè)需要以具有綜合學(xué)科背景的創(chuàng)新型高級(jí)人才為支撐。人工智能課程具有多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，在新工科教育背景下，把握人工智能課程的特點(diǎn)，基于分析課程、教師、學(xué)生之間的協(xié)同關(guān)系，多方位、多角度地針對(duì)人工智能課程教學(xué)模式，在思政內(nèi)容、...
面向應(yīng)用型本科的藝術(shù)公選課教學(xué)研究 ［摘要］藝術(shù)公選課可以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文綜合能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。應(yīng)用型本科大學(xué)重技能、輕綜合素質(zhì)的弊端由來(lái)已久。通過(guò)分析應(yīng)用型本科大學(xué)的藝術(shù)公選課實(shí)際情況，指出藝術(shù)公選課開(kāi)設(shè)的緊迫性和重要意義，并對(duì)應(yīng)用型本科大學(xué)中的藝...
課程思政視域下高?！胺N子學(xué)”專業(yè)課程的教改探索 ［摘要］高校肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育和專業(yè)教育的雙重任務(wù)。為了推進(jìn)種子類專業(yè)課程的課程思政，發(fā)揮課程思政與思政課程育人的協(xié)同效應(yīng)，以塔里木大學(xué)種子科學(xué)與工程專業(yè)的“種子學(xué)”專業(yè)課程為例，從課程思政的必要性、思政元素的挖掘、教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施...
基于“三位一體”的“工程流體力學(xué)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］課程思政建設(shè)是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。伯努利方程在“工程流體力學(xué)”課程中占據(jù)非常重要的地位。以伯努利方程為例，從知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造三個(gè)方面對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。首先，論述...
基于1+X證書的旅游管理專業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐 ［摘要］以江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)對(duì)1+X證書教育教學(xué)改革探索為主要研究對(duì)象，介紹了1+X證書制度實(shí)施的背景，分析了旅游管理專業(yè)1+X證書教學(xué)改革現(xiàn)狀，包括旅游類1+X證書的選擇，以及總結(jié)出1+X證書試點(diǎn)建設(shè)“四階段”循環(huán)式的實(shí)施機(jī)...
競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的園林“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”實(shí)踐教學(xué)改革研究 ［摘要］近年來(lái)，隨著生態(tài)文明建設(shè)步伐的加快，園林行業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的園林專業(yè)人才，園林專業(yè)教育教學(xué)改革尤為重要。通過(guò)剖析園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題，以競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)作為園林專業(yè)核心課程“計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)”教學(xué)改革的切入點(diǎn)，分析了...
基于“三全育人”理念的實(shí)踐課程改革研究 ［摘要］高職院校在組織和實(shí)施思想政治教育的過(guò)程中，要落實(shí)“三全育人”的總體要求，強(qiáng)化思想政治教育課程建設(shè)的全過(guò)程性、全方位性以及全員參與性。實(shí)踐課程是思想政治教育課程體系的重要組成部分，“三全育人”理念下的高職思想政治實(shí)踐課程在組織和實(shí)...

“海洋探測(cè)技術(shù)”課程工程背景實(shí)踐 ［摘要］海洋技術(shù)專業(yè)主要以海洋信息獲取、分析、應(yīng)用為主線，旨在培養(yǎng)具備以系統(tǒng)視角分析海洋技術(shù)問(wèn)題的能力，以及以系統(tǒng)思維解決海洋技術(shù)問(wèn)題能力的海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略緊缺型人才。為落實(shí)“海洋探測(cè)技術(shù)”課程培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的工科工程能力培養(yǎng)，結(jié)合海洋...
科研成果進(jìn)“天線與電波傳播”課堂的探索 ［摘要］ “天線與電波傳播”是電子信息類本科專業(yè)的核心課程，是注重基礎(chǔ)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的課程。為了提高該課程的教學(xué)效果，提升課程知識(shí)與科研實(shí)際聯(lián)系程度，在課程教學(xué)中采用科研成果進(jìn)課堂的教學(xué)方法。利用科研中已解決的關(guān)鍵問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)...
“航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理”一流本科課程建設(shè)的探索與實(shí)踐 ［摘要］課程建設(shè)質(zhì)量對(duì)于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。在對(duì)比國(guó)內(nèi)各高?！昂娇瞻l(fā)動(dòng)機(jī)原理”課程差異的基礎(chǔ)上，分析了空軍工程大學(xué)“航空發(fā)動(dòng)機(jī)原理”課程教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)。秉承“以學(xué)生為中心、聚焦高階思維、為戰(zhàn)教戰(zhàn)”教學(xué)理念，結(jié)合軍校高等教育人才培養(yǎng)的...
材料化學(xué)輔修英語(yǔ)專業(yè)新工科型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的探索 ［摘要］針對(duì)目前地方高校教育存在大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力較弱等問(wèn)題，以材料化學(xué)輔修英語(yǔ)專業(yè)為例，進(jìn)行地方高校材料類專業(yè)大學(xué)生新工科型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的構(gòu)建與實(shí)施。以可生物降解的高分子材料——聚乳酸為對(duì)象，以材料的“原料制備—高分子合成—結(jié)構(gòu)...
“材料工程基礎(chǔ)”課程思政的實(shí)踐探索與評(píng)價(jià) ［摘要］課程思政是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，“材料工程基礎(chǔ)”作為材料類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，具有工程特性，蘊(yùn)含豐富的思政內(nèi)涵。基于課程專業(yè)知識(shí)和思想政治教育目標(biāo)，通過(guò)挖掘和提煉具有鮮明專業(yè)特色的思政元素，將其融合于工程專業(yè)知識(shí)體系中，在...
外訓(xùn)“船舶結(jié)構(gòu)”隨堂DIY模型教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］以外訓(xùn)船舶與海洋工程專業(yè)基礎(chǔ)通識(shí)課程“船舶結(jié)構(gòu)”為研究對(duì)象，從學(xué)員成長(zhǎng)及體系化教學(xué)的角度分析了課程教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合外訓(xùn)“船舶結(jié)構(gòu)”課堂教學(xué)的特點(diǎn)與難點(diǎn)、外訓(xùn)學(xué)員教學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn)，提出基于構(gòu)建主義的隨堂DIY模型教學(xué)實(shí)踐。參考BOPP...
新商科背景下“Python程序設(shè)計(jì)”的課程思政教學(xué)探索 ［摘要］新一代信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展推動(dòng)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，使人類社會(huì)邁入了數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國(guó)的商業(yè)模式和商業(yè)形態(tài)都發(fā)生了巨大的變化，開(kāi)始由以工業(yè)經(jīng)濟(jì)為背景的傳統(tǒng)商科向以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為背景的新商科邁進(jìn)，新商科注重學(xué)科間的交叉融合，使得跨學(xué)科綜...
“工程地質(zhì)”課程全英文教學(xué)實(shí)踐與思考 ［摘要］隨著全球一體化進(jìn)程的飛速發(fā)展和我國(guó)“一帶一路”倡議的實(shí)施，來(lái)華國(guó)際留學(xué)生與日俱增。因此，全英文課程的開(kāi)設(shè)，不僅能提高國(guó)內(nèi)高校在校生的教學(xué)質(zhì)量，也為留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。以“工程地質(zhì)”課程（全英文）近五年來(lái)的建設(shè)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)...
“大思政”與新工科背景下水文地質(zhì)類課程改革與實(shí)踐 ［摘要］立足“大思政”時(shí)代背景，面對(duì)新工科建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，水文地質(zhì)類課程應(yīng)該如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要進(jìn)行教學(xué)改革成為亟須研究的課題。以“地下水動(dòng)力學(xué)”課程為例，介紹“大思政”與新工科背景下水文地質(zhì)類課程改革與實(shí)踐。首先，基于文獻(xiàn)調(diào)研，結(jié)合...
新工科背景下材料專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)路徑探索 ［摘要］新工科作為一種全新的教育理念，不僅要求大學(xué)生具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還要具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和工程素養(yǎng)，因此，高校要注重大學(xué)生的思想政治教育，而實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。針對(duì)目前專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)存在的不足，結(jié)合應(yīng)用...
林業(yè)技術(shù)專業(yè)課程思政的探索與實(shí)踐 ［摘要］ “一帶一路”建設(shè)的實(shí)施，對(duì)院校林業(yè)技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育改革具有積極的推動(dòng)作用。在院校林業(yè)技術(shù)專業(yè)開(kāi)展國(guó)際交流合作的背景下，以增強(qiáng)中華文明傳播力影響力為宗旨，闡述了林業(yè)技術(shù)專業(yè)課程思政的必要性及需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，并提出構(gòu)建文化自信的...

線上線下混合式教學(xué)實(shí)施方案設(shè)計(jì) ［摘要］針對(duì)“離散數(shù)學(xué)”課程在傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的問(wèn)題，利用線上線下混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)方法，從必要性和可行性方面進(jìn)行了分析，對(duì)課前、課中、課后等環(huán)節(jié)的操作方式做了初步探討，并實(shí)施了相應(yīng)教學(xué)方案。課前環(huán)節(jié)包括視頻制作和任務(wù)單設(shè)計(jì)兩部分，設(shè)計(jì)...
“艦載飛行力學(xué)與控制”課程引入PBL教學(xué)法探討 ［摘要］通過(guò)分析“艦載飛行力學(xué)與控制”課程的教學(xué)現(xiàn)狀以及引入PBL教學(xué)法的必要性，以《機(jī)動(dòng)飛行》章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容為例，給出了PBL教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程；同時(shí)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的注意事項(xiàng)。實(shí)踐表明，PBL教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的...
構(gòu)建科研育人的混合實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/a> ［摘要］高等教育中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)、科研和工程三者之間的重要紐帶。以科研為導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要途徑。為了在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更好地將新的科技成果、前沿的科學(xué)課題、關(guān)鍵的工程實(shí)際問(wèn)題引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)混合實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆?..
“大學(xué)物理”在線教學(xué)的實(shí)踐與思考 ［摘要］物理學(xué)是自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)，也是人類思想方法、世界觀建立的基礎(chǔ)?！按髮W(xué)物理”是高校理工類專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程。運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方法，以某省屬大學(xué)理工類專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，分析了“大學(xué)物理”的實(shí)踐背景，以及學(xué)生在線學(xué)習(xí)現(xiàn)...
“對(duì)分課堂+思維導(dǎo)圖”教學(xué)法在“康復(fù)醫(yī)學(xué)概論”中的應(yīng)用 ［摘要］探究對(duì)分課堂（PAD）結(jié)合思維導(dǎo)圖教學(xué)法在“康復(fù)醫(yī)學(xué)概論”中的應(yīng)用效果。以2018級(jí)健康服務(wù)與管理專業(yè)2個(gè)班級(jí)的學(xué)生為研究對(duì)象，分別設(shè)為對(duì)照組和觀察組，兩班級(jí)在年齡、性別等方面無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。對(duì)照組選用傳統(tǒng)教學(xué)模式，觀察組采用PA...
線上直播與線下實(shí)踐相結(jié)合的混合式教學(xué)研究 ［摘要］地質(zhì)填圖實(shí)習(xí)是地礦類院校資源勘查工程專業(yè)本科培養(yǎng)中最為重要的實(shí)習(xí)之一，主要是在野外踏勘的基礎(chǔ)上，進(jìn)行地質(zhì)剖面的測(cè)量，建立填圖區(qū)域的基本地層格架，然后進(jìn)行路線填圖，勾畫出填圖區(qū)域的地層界線，最終完成一幅該區(qū)域的綜合地質(zhì)圖。隨著網(wǎng)絡(luò)...
ICF理念下整合式教學(xué)對(duì)腦卒中康復(fù)的應(yīng)用探討 ［摘要］探討基于ICF理念下的整合式教學(xué)在腦卒中康復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用。采用隨機(jī)抽樣法，選取海南醫(yī)學(xué)院2019級(jí)臨床醫(yī)學(xué)?？?—5班的學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)照組采用常規(guī)教學(xué)方法，觀察組采用基于ICF理念下整合式教學(xué)方法進(jìn)行腦卒中康復(fù)教學(xué)。教學(xué)后...
綜合育人機(jī)制下高職院校課程思政建設(shè)研究 ［摘要］高等職業(yè)院校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑是課程思政建設(shè)。探索基于智能制造產(chǎn)業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)“德技并修、工學(xué)結(jié)合、知行合一”綜合育人機(jī)制下的高職院校課程思政建設(shè)路徑。一是多導(dǎo)師協(xié)同跟進(jìn)，構(gòu)建校企協(xié)同育人新格局；二是搭建“三線相融...

基于“空間大數(shù)據(jù)+”的學(xué)科融合人才培養(yǎng)研究 （太原理工大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院〔大數(shù)據(jù)學(xué)院〕，山西太原 030024）［摘要］多學(xué)科融合的“空間大數(shù)據(jù)+”創(chuàng)新實(shí)踐旨在培養(yǎng)工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。以空間大數(shù)據(jù)課程群建設(shè)為基礎(chǔ)，以科技創(chuàng)...
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 ［摘要］創(chuàng)新型人才培養(yǎng)對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要戰(zhàn)略意義。構(gòu)建契合自身特點(diǎn)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，培育更多高素質(zhì)、高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才，是時(shí)代賦予高校的重要使命之一。結(jié)合石家莊鐵道大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際情況，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進(jìn)行全...
“雙創(chuàng)”背景下中醫(yī)藥健康旅游人才培養(yǎng)探索 ［摘要］隨著大健康時(shí)代的到來(lái)，中醫(yī)藥健康旅游具有領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)與中國(guó)特色，將其融入健康服務(wù)與管理專業(yè)教育，形成健康服務(wù)與管理專業(yè)的特色方向，是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的重要舉措，更是健康管理專業(yè)革新的積極探索。從中醫(yī)藥健康旅游人才現(xiàn)狀、健康服務(wù)與管...
健康服務(wù)與管理專業(yè)思想政治教育體系的構(gòu)建意義研究 ［摘要］為實(shí)現(xiàn)“十四五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，助力建成健康中國(guó)，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為引領(lǐng)，結(jié)合健康服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的自身特點(diǎn)，提出構(gòu)建專業(yè)思政、課程思政、生活思政“三位一體”人才培養(yǎng)路徑，搭建健康服務(wù)與管理專業(yè)思想政治教...
基于“五維四融”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐 ［摘要］在應(yīng)用型教育背景下，我國(guó)部分院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，在改革創(chuàng)新的過(guò)程中，須要采取強(qiáng)有力的措施進(jìn)行突破。通過(guò)對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科院校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析，提出構(gòu)建“五維四融”人才培養(yǎng)體系，為工程造價(jià)專業(yè)人才...