以學(xué)生為本的“水文學(xué)原理”課程社會(huì)認(rèn)知鏈理論應(yīng)用

［摘 要］ 以學(xué)生為中心的教育理念在世界范圍內(nèi)影響深遠(yuǎn)，結(jié)合社會(huì)心理學(xué)和人類學(xué)視角，以新的切入點(diǎn)開(kāi)展“水文學(xué)原理”課程講授，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新力和潛能。從擬人與非人現(xiàn)象、上行與下行的思維方向、道德與能力兩維度、萌型與酷型兩結(jié)果四個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合數(shù)字流域概念、水文循環(huán)與水量平衡、產(chǎn)流機(jī)制研究、水文非線性問(wèn)題，探討“水文學(xué)原理”課程知識(shí)層次與社會(huì)認(rèn)知鏈理論的共通共融。（剩余6841字）