基于“三位一體”的“工程流體力學(xué)”課程教學(xué)改革與實踐

［摘 要］ 課程思政建設(shè)是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。伯努利方程在“工程流體力學(xué)”課程中占據(jù)非常重要的地位。以伯努利方程為例，從知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造三個方面對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。首先，論述了伯努利方程的整體設(shè)計思路和教學(xué)背景；其次，從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計等方面，深入探究了伯努利方程的具體教學(xué)過程，并進(jìn)行了教學(xué)反思；最后，進(jìn)行了總結(jié)，以期后續(xù)能有更好的教學(xué)效果。（剩余7037字）