ICF理念下整合式教學(xué)對(duì)腦卒中康復(fù)的應(yīng)用探討

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［摘 要］ 探討基于ICF理念下的整合式教學(xué)在腦卒中康復(fù)教學(xué)中的應(yīng)用。采用隨機(jī)抽樣法，選取海南醫(yī)學(xué)院2019級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專科1—5班的學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)照組采用常規(guī)教學(xué)方法，觀察組采用基于ICF理念下整合式教學(xué)方法進(jìn)行腦卒中康復(fù)教學(xué)。教學(xué)后，分別對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行理論、技能考核及滿意度調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組在腦卒中部分的理論成績(jī)、Mini-CEX及學(xué)習(xí)效率與興趣的提高均高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。（剩余6698字）