“工程地質(zhì)”課程全英文教學(xué)實踐與思考

［摘 要］ 隨著全球一體化進程的飛速發(fā)展和我國“一帶一路”倡議的實施，來華國際留學(xué)生與日俱增。因此，全英文課程的開設(shè)，不僅能提高國內(nèi)高校在校生的教學(xué)質(zhì)量，也為留學(xué)生來華學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ)。以“工程地質(zhì)”課程（全英文）近五年來的建設(shè)和教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，詳細(xì)分析了全英文課程的現(xiàn)狀與存在的問題、推進全英文課程的對策，以及教學(xué)效果與課程改革展望，其中推進全英文課程的對策包括精挑細(xì)選——為留學(xué)生設(shè)計適合的教學(xué)內(nèi)容、中西合璧——為留學(xué)生提供了解中國的窗口、內(nèi)外兼修——為留學(xué)生打造專業(yè)的教師隊伍，以期激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的課堂參與度，實現(xiàn)兼具專業(yè)知識和科技英語技能的復(fù)合型研究人才的培養(yǎng)。（剩余6923字）