教育教學論壇

2023年02期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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新時代團隊研究生內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究 ［摘要］當前我國正處于自立自強創(chuàng)新發(fā)展的重要階段，對團隊研究生創(chuàng)新培養(yǎng)提出了更高要求，長期以來從科研外在形式入手的外激勵創(chuàng)新培養(yǎng)模式無法滿足新時代的需要，從思想和組織內(nèi)在本質(zhì)上入手的內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新培養(yǎng)模式才能實現(xiàn)更高創(chuàng)新活力的迸發(fā)。以北航“...
新工科和工程認證背景下工科專業(yè)建設探索 ［摘要］新工科建設和工程教育專業(yè)認證是提升我國工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，對工科高等教育產(chǎn)生了變革性影響，也為地方高校工科教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。地方高校作為促進區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要支撐，應圍繞新工科建設和工程教育專業(yè)認證...
“雙一流”研究生學位論文質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建 ［摘要］以“雙一流”建設為背景，在闡述全國研究生教育總體情況及學位論文質(zhì)量現(xiàn)狀的基礎上，結(jié)合西南石油大學研究生培養(yǎng)實踐經(jīng)驗，探討學位論文質(zhì)量監(jiān)控現(xiàn)狀，分析歷年研究生培養(yǎng)過程中疑似存在問題學位論文類型及針對性的解決方法，重在構(gòu)建符合“雙一...

“定位”式課堂簽到對工程教育認證持續(xù)改進的啟示 ［摘要］加強課堂教學管理是保障教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以西北大學化工學院“化學反應工程”課堂教學過程管理為例，對傳統(tǒng)課堂考勤進行了新探索，證實“定位”式課堂簽到在信息化時代具有重要存在價值，不僅可以實現(xiàn)準確快速考勤，改善課堂學風，而且“定位...
高校數(shù)字化教材開發(fā)策略研究 ［摘要］高校教材數(shù)字化建設，對于推進高等教育智慧化進程、突破教材出版行業(yè)困局、展現(xiàn)數(shù)字化信息優(yōu)勢、高校教材更好地適應新時代的技術發(fā)展環(huán)境及育人需求具有重要意義。通過對高校數(shù)字化教材開發(fā)工作的必要性及高校數(shù)字化教材開發(fā)中存在的問題進行分析...
社交媒體視域下“00后”大學生思想政治教育“五力”研究 ［摘要］隨著5G技術的逐漸普及和移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社交媒體成為“00后”大學生獲取信息、交流思想、自主學習的重要渠道。在此基礎上，隨著信息傳播媒體和傳播內(nèi)容的創(chuàng)新，社交媒體的開放性與共享性也給大學生思想政治教育帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。新...
網(wǎng)絡空間安全專業(yè)課程邊界銜接問題研究 ［摘要］網(wǎng)絡空間安全專業(yè)各門課程之間的有序銜接，對學員網(wǎng)絡信息防御能力素質(zhì)的全面生成起到至關重要的作用。文章分析了網(wǎng)絡空間安全專業(yè)課程模塊銜接的特點，以及在課程體系性及師資力量銜接等方面存在的問題，并從教學目標、教學內(nèi)容及師資力量銜接三...
非外語類高校小語種新型精英化人才培養(yǎng)探析 ［摘要］小語種教育作為高校外語教育的有機組成部分，在當代新型人才培養(yǎng)體系中占據(jù)著重要地位。要實現(xiàn)小語種新型精英化人才培養(yǎng)，一是建立精英學員的選拔機制，二是完善小語種精英化教育課堂，三是打造完備的小語種教材體系，四是把信息化教學方法融入學...
新形勢下高校生物實驗室安全教育體系構(gòu)建 ［摘要］實驗室安全教育作為實驗室風險管理中最經(jīng)濟和最有效的方法，是加強生物實驗室安全管理工作的重要方式之一，應貫穿實驗室管理工作的始終。因此，建立健全高校生物實驗室安全教育體系迫在眉睫。構(gòu)建以安全文化素質(zhì)形成為核心，以管理規(guī)范為“剛”、...
研究生第二課堂促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究 ［摘要］研究生教育在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才方面具有十分重要的意義。面對國家發(fā)展對高層次創(chuàng)新人才不斷提高的需求，如何依托研究生第二課堂創(chuàng)新新時代人才培養(yǎng)模式是當下亟待解決的問題。針對研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標，北京航空航天大學自動化學院自2019...
中新高校材料科學研究生課程體系比較研究 ［摘要］提升研究生教育工作質(zhì)量和課程體系建設水平，是“雙一流”高校迫切需要解決的問題。對新加坡南洋理工大學與北京航空航天大學材料科學與工程專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀進行了調(diào)研分析，通過對比專業(yè)培養(yǎng)目標、研究領域、課程結(jié)構(gòu)設置及實踐教學環(huán)節(jié)等方面...
交通強國背景下實驗教學示范中心建設探索 ［摘要］交通強國戰(zhàn)略對高校交通運輸人才的培養(yǎng)提出了新要求和新目標。以交通運輸工程實驗教學示范中心建設為例，概述了交通強國建設背景下在教學、思想政治教育、創(chuàng)新、科普及文化建設等方面探索實踐及取得的效果；并對未來的建設進行了展望，提出了在實...

以能力為導向的“環(huán)境影響評價”課程思政改革探索 ［摘要］新時代背景下，針對高?！叭恕?、人才培養(yǎng)和課程思政的新要求，以環(huán)境專業(yè)核心課程“環(huán)境影響評價”為例，分析教學中存在問題和專業(yè)課課程思政現(xiàn)狀，提出以能力為導向的課程教改舉措，以任務驅(qū)動的教學模式將學生從“被動接收”轉(zhuǎn)為“主動參...
“雙碳”背景下油田化學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育改革 ［摘要］傳統(tǒng)油田化學領域主要以促進油氣安全高效開發(fā)為目標，涉及的知識領域主要為石油工程、化學等，課題體系建設及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育內(nèi)容較為單一?！半p碳”背景下油田化學產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨新機遇，與之相匹配的課程體系建設面臨新挑戰(zhàn)，同時促進教育領域的...
通識課程“材料與人類社會”教學改革與實踐 ［摘要］ “材料與人類社會”作為高校一門通識課程，旨在幫助學生了解材料的發(fā)展對人類社會變革、人類文明發(fā)展的重要作用，因此，在教學設計和組織實施上有別于專業(yè)課程。強調(diào)知識的基礎性和邏輯性、材料和人類社會發(fā)展的關聯(lián)及科技前沿知識點的引入；同時...
“機器人機構(gòu)學”本科課程教學改革與探索 ［摘要］隨著智能裝備及高端制造技術的發(fā)展及廣泛應用，機器人產(chǎn)業(yè)備受關注，同時行業(yè)發(fā)展對掌握機器人相關技術人員的需求量逐漸增加。為此，國內(nèi)高校陸續(xù)開設了機器人專業(yè)，培養(yǎng)機器人領域的專業(yè)人才以滿足行業(yè)需求。在機器人專業(yè)課程設置中，“機器人機...
“材料研究方法與測試技術”課程教學改革 ［摘要］介紹材料大類招生實施后，在國際工程教育認證的背景下“材料研究方法與測試技術”課程的教學改革情況。該課程分別從課程目標、教學內(nèi)容等方面進行了調(diào)整。傳統(tǒng)課程培養(yǎng)過程通常局限于知識與技術的傳授，通過教學改革將理論知識與實踐能力培養(yǎng)相融...
從工程案例引申課程思政的力學課程改革與實踐 ［摘要］針對力學課程理論性強、與工程實際割裂且趣味不足的問題，提出讓知識點貫穿工程案例教學，以工程案例中的思政內(nèi)涵的“一知識、一案例、一思政”力學教學新方法。構(gòu)建了家國情懷、人格修養(yǎng)、工匠精神和國際視野四大力學價值典范標準，并從課前打造...
基于5E教學模式的“電力系統(tǒng)分析”課程教學改革探究 ［摘要］探討5E教學模式在“電力系統(tǒng)分析”課程中的應用，對課程的典型教學案例進行設計。在“電力系統(tǒng)分析”課程的教學設計方面，以“基于PSASP的電力系統(tǒng)潮流計算和復雜系統(tǒng)的短路計算”為例，采用基于電力系統(tǒng)分析綜合程序（PSASP）軟件進...
融合創(chuàng)新教學團隊的“臨床康復學”課程建設與教學改革 ［摘要］ “臨床康復學”作為康復治療學專業(yè)的核心課程，對康復治療學專業(yè)學生臨床康復實踐能力的培養(yǎng)具有重要作用。為推動康復治療學專業(yè)教學的縱深發(fā)展，教學團隊在康復治療專業(yè)課程體系中開設了“臨床康復學”課程，并采用多元化、基于疾病模塊化教學、...

“豬生產(chǎn)學”課程四維創(chuàng)新數(shù)字化教學模式探索 ［摘要］為了提高新農(nóng)科背景下應用型畜牧人才的培養(yǎng)質(zhì)量，利用信息技術探索農(nóng)林高校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。針對“豬生產(chǎn)學”教學過程中教學資源落后、教學模式單一、實踐教學薄弱等問題，以“課堂傳授+實景觀摩+虛擬操作+模擬復盤”的理念，創(chuàng)建了“多媒體、...
研究生“土壤化學”精品課程建設探索與實踐 ［摘要］加強研究生課程建設，提高課程質(zhì)量，是推進研究生教育改革的重要任務。依托石河子大學研究生精品課程“土壤化學”建設項目，在全面分析課程建設所面臨問題的基礎上，從教師隊伍、課程內(nèi)容、教學方法和手段、網(wǎng)絡教學平臺、課程質(zhì)量管理等方面總結(jié)...
具有海洋特色的“生藥學實驗”課程建設與實踐 ［摘要］ “生藥學”是藥學專業(yè)核心課程之一，目前國內(nèi)“生藥學實驗”的教學內(nèi)容主要圍繞陸生生藥開展，鮮有海洋生藥學的相關內(nèi)容。為響應國家開發(fā)海洋藥物，建設“藍色藥庫”的開發(fā)計劃，將海洋中藥引入“生藥學實驗”課程，以布魯姆教育目標分類法為指導...
高校教師與行業(yè)人才三級雙向交流體系探索與實踐 ［摘要］生物工程是以生物為研究應用對象的工學學科。以河南農(nóng)業(yè)大學生物工程專業(yè)為例，探索新工科建設背景下高校教師與行業(yè)人才雙向交流的常態(tài)化機制。該交流體系通過搭建雙向交流工程實踐平臺，探究三級交流模式，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下相結(jié)合的評價...
多學科交叉融合的核應急人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建探索 ［摘要］核應急作為核安全“縱深防御”的最后一道防線，對于維護國家安全、社會穩(wěn)定、保護環(huán)境發(fā)展具有重要意義。在不同核事故場景中具備快速響應和應急處置的能力及跨學科知識溝通、交流與協(xié)作的能力，是核應急人才培養(yǎng)的基本目標。通過分析目前高校核應...
數(shù)學類競賽融入公共數(shù)學課堂教學研究與實踐 ［摘要］在高等院校中開展大學生數(shù)學類競賽是一種素質(zhì)教育，通過介紹目前我國高校數(shù)學類競賽的基本情況，探討數(shù)學類競賽在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質(zhì)及推動課程改革和建設等方面起到的積極作用，并根據(jù)實際教學研究和體會給出了數(shù)學類競賽融入公共數(shù)學課堂教學的...
虛實結(jié)合仿真實訓平臺的建設與實踐 ［摘要］為適應新工科建設的要求，加強學生綜合工程能力培養(yǎng)，解決實踐資源不足的問題，結(jié)合智能制造專業(yè)建設要求，搭建了虛實結(jié)合仿真實訓平臺應用于專業(yè)課程群的實踐教學。基于機械工程系統(tǒng)基本設計流程，構(gòu)建課程群綜合設計能力實訓平臺，把機械原理、...
“雨課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”背景下“病理學”教學實踐探索 ［摘要］從在線課程建設和傳統(tǒng)教學模式改革入手，分析了雨課堂和翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的發(fā)展現(xiàn)狀及特點，對“雨課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”的線上線下混合式教學模式在“病理學”課程教學中的應用進行探索。將在線資源和雨課堂等教學軟件有機結(jié)合，采用“課前—課中—課...
新工科背景下雙語教學模式的改革與實踐 ［摘要］在新工科背景下，國際化人才培養(yǎng)成為高等教育發(fā)展的方向。通過齊魯工業(yè)大學輕化工程專業(yè)（制漿造紙）方向雙語課的教學實踐，指出當前雙語課教學存在的問題，并從課程建設、教材編寫、教學模式等方面提出見解。學生對專業(yè)英語術語的理解能力及英文...
課程思政在“有機化學”教學中的研究與實踐 ［摘要］ “有機化學”是高等中醫(yī)藥院校中藥學類、藥學類、醫(yī)學類相關專業(yè)必須掌握的基礎課程之一，具有舉足輕重的地位。通過“有機化學”課程的學習，學生不僅學到專業(yè)知識，樹立正確的思想觀念和強烈的愛國情懷，激發(fā)創(chuàng)新意識和探索精神，樹立牢固的安全...

基于海圖數(shù)字化的本科實訓教學模式探索 ［摘要］在河口海岸研究中，選取歷史海圖進行數(shù)字化，應用GIS技術處理和可視化研究河口海岸地區(qū)地形數(shù)據(jù)是經(jīng)典的地形分析方法之一。通過介紹中山大學海洋工程與技術學院針對新工科建設需求，在課程教學中加入GIS實訓操作練習和設計，讓學生了解海圖...
“化學化工實驗室安全”課程混合式教學實踐 ［摘要］杜絕安全事故發(fā)生的根本就是要堅持“安全第一，預防為主”的方針，因此，實驗室安全教育在高校實驗室安全管理過程中顯得尤為重要。通過在教學中不斷摸索，提出了“案例引導的線下—新媒體生動形象的線上—題庫最后把關”的“三位一體”的創(chuàng)新教學...
大學基礎數(shù)學課堂中問題驅(qū)動式教學方法探究 ［摘要］在大學基礎數(shù)學課程教學中，課程本身的枯燥及較大的難度是導致學生學習效率不高的主要原因。針對這一問題提出了問題驅(qū)動式教學方法，對湖北大學數(shù)學與統(tǒng)計學院學生進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)采用該方法后學生的預習時間增加且復習時間減少，在課堂上有效地...
中藥學專業(yè)學科交叉融合辦學體系構(gòu)建 ［摘要］中藥學專業(yè)圍繞完善應用型本科教育，積極開展教學改革，打破學科專業(yè)壁壘，對現(xiàn)有學科專業(yè)進行調(diào)整升級，加快培養(yǎng)緊缺人才。為開展中藥學專業(yè)學科交叉融合辦學，提高中藥學本科學生綜合素質(zhì)。通過本科第一學年開展統(tǒng)一綜合基礎教學，第二學年專業(yè)...
口腔頜面外科住培教學模式的改進構(gòu)想 ［摘要］根據(jù)浙江大學醫(yī)學院附屬口腔醫(yī)院口腔頜面外科的住培情況，對目前住培教學模式歸納整理，改進口腔頜面外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學模式。通過構(gòu)建慕課模塊化教學，對每周出院病例進行總結(jié)匯報，同時配合LBL、PBL、CBL和TSDF四軌教學相...
淺析“課堂革命”策略 ［摘要］ “課堂革命”的實質(zhì)是要實現(xiàn)目標革命、動力革命與方式革命，其落實途徑為課程內(nèi)容重構(gòu)改革、教學模式改革、評價模式改革、課堂實施改革四步驟。以“電氣控制技術”課程為例，通過課程內(nèi)容模塊化重構(gòu)、“三線四雙混合式”教學模式改革、三線五階多...
產(chǎn)教融合背景下高職院?，F(xiàn)代學徒制的教學困境及對策 ［摘要］現(xiàn)代學徒制作為深入推進產(chǎn)教融合、解決企業(yè)人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)脫節(jié)問題的有效途徑，得到了各高職院校的高度重視。在深入分析當前職業(yè)院校開展現(xiàn)代學徒制改革過程中存在的諸多問題的基礎上，從政校企多方協(xié)作共同推進保障體系建設、人才培...
助推產(chǎn)業(yè)升級的“產(chǎn)學研一體化”專業(yè)建設路徑探索 ［摘要］大理農(nóng)林職業(yè)技術學院針對農(nóng)業(yè)職業(yè)院校專業(yè)建設對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級服務能力和推進作用不強等問題，開展深入調(diào)查研究，制定專業(yè)開設計劃，開辦食品類專業(yè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建校辦企業(yè)，制定行業(yè)標準，試點現(xiàn)代學徒制，建設高水平骨干專業(yè)，重構(gòu)課...

“高等數(shù)學”課程提升學生審美能力和人文素養(yǎng)實踐探索 ［摘要］通過對數(shù)學美的深入剖析，詳細論述了數(shù)學的和諧美、簡潔美和對稱美，分別從“數(shù)”和“形”兩方面舉例說明高等數(shù)學中關于美的例子，增強學生認識美和發(fā)現(xiàn)美的能力，陶冶情操，提高學生的道德修養(yǎng)。數(shù)學之美與詩詞之美有異曲同工之處，都具有簡潔性...
“三全育人”視域下高校勤工助學的育人價值和實踐途徑 ［摘要］勤工助學是高校學生資助體系的重要組成部分，是大學生積極參與社會實踐活動的重要途徑。高校通過勤工助學實踐教育，培養(yǎng)學生自立自強精神，鍛煉學生勞動優(yōu)秀品質(zhì)，提升學生社會實踐能力，全面提升綜合素質(zhì)。從高?！叭恕彼枷氤霭l(fā)，總結(jié)高校...
“雙一流”背景下課程美育與專業(yè)融合育人模式 ［摘要］ “雙一流”建設是提升我國高等教育水平的重大戰(zhàn)略部署，美育作為新增評價指標成為指引各高校進行“雙一流”建設的重要指南。結(jié)合各專業(yè)特點開展課程美育，在對學生進行欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的教育中，潛移默化地實現(xiàn)對學生社會主義核心價值觀的...
學前教育本科生的核心素養(yǎng)及培養(yǎng)探究 ［摘要］探討學前教育本科生的核心素養(yǎng)及培養(yǎng)具有非常重要的意義?；趯W生核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和學前教育本科階段的專業(yè)特點，提出學前教育本科生的核心素養(yǎng)中應具備的必備品質(zhì)和關鍵能力。在此基礎上建構(gòu)學前教育本科生核心素養(yǎng)的構(gòu)成框架，包括職業(yè)道德素養(yǎng)...
光電工程本科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實踐 ［摘要］針對珠三角區(qū)域光電產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展對創(chuàng)新型人才的需求與高校傳統(tǒng)培養(yǎng)方式不匹配的問題，提出了“面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)學生可遷移的知識、能力和技能，促進學生的終身學習和持續(xù)發(fā)展”理念。通過反向設計構(gòu)建了“需求導向，強化創(chuàng)新”的光電工程本科專...
新時代高職二級院系學生治理組織架構(gòu)及其制度創(chuàng)新 ［摘要］隨著我國高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，院系學生治理結(jié)構(gòu)及其治理能力存在明顯的滯后性。從提升學生“四自”管理能力出發(fā)，構(gòu)建了以“黨總支領導下的副書記負責制”為主、學生“四自”管理為輔的院系學生治理組織架構(gòu)，與此相適應探索了“主席治會”“...
“三全育人”視域下“123”課程思政模式構(gòu)建 ［摘要］ “三全育人”是新形勢下高校全面落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。高職高專醫(yī)學院校作為我國醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要陣地，推行以課程思政為目標的課堂教學改革勢在必行。為持續(xù)推進高職高專課程思政改革，教研室在“三全育人”視域下構(gòu)建“123...
高職院校學生數(shù)學逆向思維能力現(xiàn)狀分析及對策研究 ［摘要］目前，我國正向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的第二個百年奮斗目標邁進，迫切需要更多高素質(zhì)技術技能人才。創(chuàng)新能力是技術技能人才必備的能力，而逆向思維是創(chuàng)新思維的一種重要思維形式，培養(yǎng)和提高逆向思維能力有助于增強思維的創(chuàng)新性與靈活性，...