目錄

理論研究

混合學(xué)習(xí)下的分層教學(xué)研究及案例分析

摘 要 混合學(xué)習(xí)是人們對傳統(tǒng)課堂面授和遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)深刻反思后形成的一種學(xué)習(xí)方式。從目標(biāo)、資源、活動(dòng)、評價(jià)等維度剖析混合學(xué)習(xí)下因材施教和個(gè)性化指導(dǎo)的方法與途徑，試圖從分層教學(xué)的理論和實(shí)踐中尋找混合教學(xué)的必要性和重要性。通過案例展示具體的實(shí)...

裝備在線

開展校企合作 提升教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全保障能力

摘 要 為解決延慶教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)等方面的問題，北京市延慶區(qū)教委以校企合作為基礎(chǔ)，充分利用優(yōu)勢企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域最前沿的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)新應(yīng)用，建立延慶教育生態(tài)圈，以提升教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息化安全水平和安全服務(wù)等...

裝備管理

提高教師信息化裝備應(yīng)用能力 構(gòu)建靈活高效的培訓(xùn)新模式

摘 要 河北省教育技術(shù)中心經(jīng)過深入探索與研究，提出一種以提高教師信息化裝備應(yīng)用能力帶動(dòng)教師信息化素養(yǎng)全面發(fā)展的新思路，構(gòu)建一個(gè)靈活高效的培訓(xùn)新模式，為提高教師信息化裝備應(yīng)用能力，推動(dòng)教師信息化素養(yǎng)全面發(fā)展提供有力支持。 關(guān)鍵詞 教育信...

民族地區(qū)工科專業(yè)教師工程能力提升途徑研究

摘 要 民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與高等工程技術(shù)專業(yè)人才的數(shù)量、質(zhì)量密切相關(guān)，對高等工科院校大學(xué)生進(jìn)行高等工程教育是必然途徑，專業(yè)教師是人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的核心要素?；诿褡宓貐^(qū)工科院校人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，立足專業(yè)教師工程實(shí)踐能力，提出“模式—體系—節(jié)...

面向未來的鄉(xiāng)村小學(xué)卓越教師培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究

摘 要 當(dāng)前，我國鄉(xiāng)村地區(qū)面臨師資力量不足、教師下不去和留不住等問題，在鄉(xiāng)村振興背景下，鄉(xiāng)村對卓越教師的需求更為迫切。為此，我國教育部門頒布一系列關(guān)于鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)的文件，旨在進(jìn)一步改善鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，著重培養(yǎng)“下得去、留得住、高素質(zhì)、...

基于內(nèi)容分析法的國內(nèi)智慧教室研究綜述

摘 要 隨著教育信息化的發(fā)展，智慧教室的建設(shè)和研究受到廣泛關(guān)注。目前，國內(nèi)的智慧教室研究主要圍繞基本理論研究、建設(shè)實(shí)踐研究和完善應(yīng)用研究三個(gè)熱點(diǎn)展開。為了更好地了解智慧教室的發(fā)展現(xiàn)狀，采取內(nèi)容分析法，分析有關(guān)智慧教室的研究文獻(xiàn)，對智慧教...

高校成人教育學(xué)士學(xué)位英語機(jī)考策略研究

摘 要 高校成人教育學(xué)士學(xué)位英語機(jī)考是運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化命題、組考、成績分析與反饋的過程，是提高考試實(shí)施效率、充分利用考試數(shù)據(jù)優(yōu)化評價(jià)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在分析現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，提出高校成人教育學(xué)士學(xué)位英語機(jī)考策略，通過強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評...

技術(shù)在線

基于Aspen Plus化工模擬的生物油品質(zhì)提質(zhì)工藝設(shè)計(jì)案例教學(xué)探討

摘 要 化工原理課程內(nèi)容復(fù)雜，為培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，將流程模擬軟件Aspen Plus運(yùn)用到化工原理教學(xué)環(huán)節(jié)，以生物油模型化合物加氫脫氧提質(zhì)工藝為案例，指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，通過實(shí)際案例流程模擬來學(xué)習(xí)建模思想和方法。實(shí)踐表明：將Aspe...

基于教學(xué) 融合評測

摘 要 借助信息化手段，以促進(jìn)師生全向互動(dòng)為抓手，以“全面提升、因材施教”為目標(biāo)，以“考教評”一體化系統(tǒng)為依托，探索信息技術(shù)學(xué)科管理與教育教學(xué)信息一體化設(shè)計(jì)與實(shí)踐，革新工作方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)測評形式，構(gòu)建濟(jì)南市信息技術(shù)“考教評”新...

電紙信息交互式筆記系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

摘 要 通過筆記APP將電子資源的URL轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的二維碼，然后調(diào)用口袋打印機(jī)將其打印出來粘貼在書上，實(shí)現(xiàn)課本知識(shí)點(diǎn)與對應(yīng)電子資源的關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)時(shí)僅需掃描貼在書上的二維碼即可查看實(shí)驗(yàn)視頻、講解音頻、拓展內(nèi)容等電子資源，云錄音可重現(xiàn)課堂教師...

基于VR仿真實(shí)物的教學(xué)系統(tǒng)和改良任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 吉林醫(yī)藥學(xué)院附屬醫(yī)院將基于VR仿真實(shí)物的教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用于口腔醫(yī)學(xué)的教學(xué)工作中，根據(jù)具體的教學(xué)需求，采取改良任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程分為創(chuàng)立教學(xué)場景、明確任務(wù)、講解演示、自主學(xué)習(xí)、知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展教學(xué)和教學(xué)效果評價(jià)等。通過現(xiàn)代化的...

基于OBE理念的兒科護(hù)理學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)操作教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建探討

摘 要 大力開展護(hù)理實(shí)踐操作教學(xué)，是近年來兒科護(hù)理學(xué)等課程教學(xué)改革的主要方向之一，而如何做好理論知識(shí)與實(shí)踐操作有效銜接則成為教學(xué)的難點(diǎn)。在此背景下，將OBE理念融入教學(xué)，以護(hù)理結(jié)果為導(dǎo)向，重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)OBE理念的特點(diǎn)和需求...

環(huán)境構(gòu)建

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能 促進(jìn)就業(yè)工作提質(zhì)增效

摘 要 探討書院制建設(shè)過程中的育人新形式，通過分析線上開展就業(yè)工作的形式和優(yōu)勢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人功能，從而促進(jìn)就業(yè)工作有效開展，幫助畢業(yè)生提升就業(yè)能力并順利就業(yè)。 關(guān)鍵詞 畢業(yè)生；新媒體；線上就業(yè)活動(dòng)；書院制 中圖分類號(hào)：G647 ...

空中課堂備教研學(xué)探究與分析

摘 要 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”大時(shí)代背景下催生出新型教育模式——空中課堂，對傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念造成一定沖擊?？罩姓n堂教師的備課方法、備課內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)及學(xué)生的學(xué)習(xí)考核都非常值得深入探究。對空中課堂的備教研學(xué)進(jìn)行探究與分析，并進(jìn)行改...

職業(yè)院校勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)實(shí)踐研究

摘 要 勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是開發(fā)勞動(dòng)教育課程的基礎(chǔ)，基于工作體系對職業(yè)院校勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行開發(fā)，并遵循與學(xué)習(xí)融通、與生活溝通、與工作過程貫通、與社會(huì)聯(lián)通的原則，進(jìn)而從課程性質(zhì)及課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)策略和效果評價(jià)四個(gè)方面開展職業(yè)院校...

Scratch與小學(xué)數(shù)學(xué)融合課例設(shè)計(jì)

摘 要 在兒童Scratch編程教育迅速發(fā)展的背景下，Scratch與學(xué)科融合逐漸成為一種趨勢。著重介紹將Scratch與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的優(yōu)勢，并以“迷宮游戲”為例設(shè)計(jì)Scratch與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的課例，以供參考。 關(guān)鍵詞 Scratc...

高校微黨課建設(shè)研究

摘 要 如何增強(qiáng)微時(shí)代背景下高校黨員教育的有效性和針對性，是高校黨員教育的難題。通過總結(jié)當(dāng)前高校“微黨課”中存在的不足和問題，探索提高“微黨課”建設(shè)質(zhì)量的路徑，將“微黨課”建設(shè)作為加強(qiáng)高校師生黨員教育的重要載體和平臺(tái)。 關(guān)鍵詞 高校黨...

圖書視界

高校大學(xué)生黨建讀書會(huì)活動(dòng)開展研究

摘 要 開展大學(xué)生黨建讀書會(huì)活動(dòng)具有重要意義，有利于提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)，營造良好校園文化氛圍，推動(dòng)黨的政治建設(shè)與發(fā)展。目前，大學(xué)生黨建讀書會(huì)活動(dòng)開展主題鮮明且頗有特色，影響范圍越來越大，活動(dòng)開展具有連續(xù)性，但具體開展過程中仍存在諸多...

課程整合

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)研究生課程中課程思政與語言學(xué)內(nèi)在關(guān)系研究

摘 要 以東北大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)研究生為調(diào)查對象，通過灰色關(guān)聯(lián)分析法（GRA）進(jìn)行建模，為教師的課堂語言選擇提供建議，為推進(jìn)課程思政建設(shè)提供借鑒與幫助。 關(guān)鍵詞 語言學(xué)；課程思政；生物醫(yī)學(xué)工程；研究生教育；灰色關(guān)聯(lián)分析法 中圖分類號(hào)...

以知識(shí)應(yīng)用為導(dǎo)向的工科專業(yè)案例教學(xué)模式研究

摘 要 常規(guī)教學(xué)模式中理論和實(shí)踐教學(xué)相分離，理論教學(xué)內(nèi)容枯燥且與應(yīng)用脫節(jié)。針對此問題，構(gòu)建以應(yīng)用為導(dǎo)向的案例教學(xué)模式，以案例為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和考核方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及應(yīng)變的能...

基于社會(huì)需要的高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)探究

摘 要 旅游熱現(xiàn)象導(dǎo)致市場對旅游類人才特別是旅游管理類專業(yè)人才提出更高的要求。如何幫助高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在市場競爭中占據(jù)有利地位，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生個(gè)人就業(yè)與社會(huì)需求的無縫結(jié)合，是擺在當(dāng)前各高職院校旅游管理專業(yè)以及畢業(yè)學(xué)生面前的問題。 關(guān)鍵...

職業(yè)院校來華留學(xué)生心理健康教育工作創(chuàng)新研究

摘 要 隨著我國經(jīng)濟(jì)與教育的快速發(fā)展，跨文化教育成為職業(yè)教育的重要內(nèi)容。由于各國人民之間的民俗、生活習(xí)慣、信仰等均存在一定差異，導(dǎo)致長期在我國學(xué)習(xí)的留學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題，因此，對來華留學(xué)生進(jìn)行正確的心理健康教育至關(guān)重要。闡述職業(yè)學(xué)院來...

大學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程S-P表分析

摘 要 以大學(xué)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程第一、第二單元的單元測試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用S-P表教育信息處理手段，對大量現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果顯示：學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況良好，但是斷層情況明顯，部分存在隨機(jī)性推測答題的情況。針對以上情況提出建議，對大學(xué)概率...

3+2高職護(hù)生職業(yè)認(rèn)同和學(xué)習(xí)投入對其核心能力影響研究

摘 要 目的：探討高職護(hù)生職業(yè)認(rèn)同、學(xué)習(xí)投入與核心能力之間的相關(guān)關(guān)系，培養(yǎng)高素養(yǎng)的護(hù)理專業(yè)人才。方法：采用方便抽樣的方法，選取高職院校在校大三128名護(hù)生作為調(diào)查對象，利用中國注冊護(hù)士核心能力量表、大學(xué)生學(xué)習(xí)投入量表和職業(yè)認(rèn)同量表進(jìn)行問...

?裝備課程教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要 全面分析導(dǎo)彈裝備課程教學(xué)對象的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，對某導(dǎo)彈裝備課程進(jìn)行有效的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，將傳授知識(shí)、課程思政和能力培養(yǎng)三者融為一體，實(shí)現(xiàn)為戰(zhàn)育人、為戰(zhàn)研戰(zhàn)的教學(xué)要求。 關(guān)鍵詞 導(dǎo)彈裝備課程；課程思政；為戰(zhàn)育人；實(shí)踐...

高校工科電工電子類課程思政思考與探索

摘 要 課程思政是黨和國家對高等教育提出的新要求，立德樹人作為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)已成為教師的根本任務(wù)，需要思考和探索如何在工科電工電子類專業(yè)基礎(chǔ)課程中潤物無聲地融入思政元素。分析電工電子類課程思政教學(xué)存在的問題，對該類課程思政進(jìn)行思考和探索...

電工電子技術(shù)課程融入思政元素教學(xué)探索

摘 要 課程思政將思想政治理論融入各類課程中，以立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，是當(dāng)代高等教育的重要研究課題。以電工電子技術(shù)課程為例，首先通過對課程進(jìn)行分析，闡述開展課程思政的必要性；然后從課前、課中和課后三個(gè)方面對電工電子技術(shù)課程融入思政元素的...

理實(shí)一體、雙師施教教學(xué)模式研究

摘 要 醫(yī)療器械維護(hù)與管理專業(yè)屬于典型的職業(yè)教育，該專業(yè)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)課程內(nèi)容多、難度大，動(dòng)手能力要求強(qiáng)，對學(xué)生和教師都提出很高要求。為此，把教學(xué)內(nèi)容模塊化，創(chuàng)新教學(xué)方式手段，改善評價(jià)方法，力求學(xué)生能聽得懂、學(xué)得會(huì)、會(huì)操作，勝任崗位需求...

基于BLOOM認(rèn)知模型和學(xué)習(xí)金字塔理論的崗位任職課程改革探析

摘 要 分析崗位任職課程的特點(diǎn)及傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題，提出以BLOOM認(rèn)知模型和學(xué)習(xí)金字塔理論為支撐的自主—合作—探究式教學(xué)策略，探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核評價(jià)等方面的改革。實(shí)踐證明：新模式形成以學(xué)生為中心的課堂，可以有效提升...

新工科背景下工業(yè)過程控制課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)

摘 要 從優(yōu)化理論教學(xué)內(nèi)容、引入線上線下混合式教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)優(yōu)化、工程應(yīng)用實(shí)踐四個(gè)方面，提出工業(yè)過程控制教學(xué)改革方案，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論到實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，再到工程應(yīng)用，最后反饋到深化基礎(chǔ)理論認(rèn)知提升的閉環(huán)培養(yǎng)過程，提高課程教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)工科思...

航空類院校電工技術(shù)教學(xué)改革與探索

摘 要 以航空類高等院校飛行學(xué)員電工技術(shù)課程為切入點(diǎn)和試驗(yàn)田，以飛行學(xué)員人才培養(yǎng)方案為總綱領(lǐng)，以崗位任職需求為立足依據(jù)，以凸顯航空應(yīng)用特色、突出飛行技術(shù)特點(diǎn)為攻堅(jiān)重點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容體系整合重構(gòu)、“一思二化三研究”教學(xué)方法改革、案例驅(qū)動(dòng)式理...

軍隊(duì)院校崗位任職課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革研究與實(shí)踐

摘 要 為有效推進(jìn)軍隊(duì)院校崗位任職課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革，在對軍隊(duì)院校崗位任職課程教學(xué)存在問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)改革總體方案和課程教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)“六個(gè)對接”的系統(tǒng)化改革措施，并對實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)訓(xùn)練中取得的教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)，以期為軍隊(duì)院校開展...

基于工程認(rèn)證理念的CAD課程改革實(shí)踐

摘 要 運(yùn)用工程教育認(rèn)證的成果導(dǎo)向教育理念，明確工程CAD課程能力目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的達(dá)成路徑，使二者形成清晰的映射關(guān)系；實(shí)施以學(xué)生為中心的一系列保障教學(xué)效果的改革措施，實(shí)踐效果較好；通過課程目標(biāo)達(dá)成度的教學(xué)分析，持續(xù)改進(jìn)工程CAD課程，以...

基于典型任務(wù)的技工院校機(jī)械制圖課程改革研究及應(yīng)用

摘 要 機(jī)械制圖是技工院校機(jī)電專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是目前正在大力推進(jìn)課程改革的課程。針對目前的主要改革思路，通過對比分析，發(fā)現(xiàn)一體化教學(xué)的典型任務(wù)模式非常適合技工院校。從機(jī)械制圖課改實(shí)例出發(fā)，給出典型任務(wù)的整體方案設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)原則...

STEM教育理念下學(xué)前教育專業(yè)教法課程改革研究

摘 要 基于STEM教育理念，以學(xué)前教育專業(yè)的科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)課程為樣例課程，提出課前知識(shí)分享，提高學(xué)生興趣；課中整合學(xué)科內(nèi)容，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，給予學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)；課后聯(lián)系幼兒園實(shí)地檢驗(yàn)“觀—搜—設(shè)—做—評—寫—踐”一體化的課程改革舉措，在“...

后疫情時(shí)代中醫(yī)藥院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課程建設(shè)及教學(xué)改革

摘 要 后疫情時(shí)代中醫(yī)藥院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課程應(yīng)充分考慮疫情防控期間凸顯的現(xiàn)有線上教學(xué)模式存在的問題，進(jìn)行課程建設(shè)和教學(xué)改革。結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)課程特點(diǎn)及所在中醫(yī)藥院校的特色和實(shí)際授課情況，從課程信息化建設(shè)、課程教學(xué)模式和教學(xué)方法改革及課程思政三個(gè)方面...

?小學(xué)英語游戲教學(xué)研究述評

摘 要 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出要加強(qiáng)外語教學(xué)的力度，因此要求教師在英語課堂教學(xué)中積極發(fā)揮作用，使學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法的出現(xiàn)不僅可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。以小學(xué)英語游戲教學(xué)為切入...

誤差理論與數(shù)據(jù)處理課程思政思考與實(shí)現(xiàn)

摘 要 誤差理論與數(shù)據(jù)處理課程是測控技術(shù)與儀器專業(yè)的核心必修課程之一?；趯φn程內(nèi)容的深度分析，凝練課程蘊(yùn)含的核心價(jià)值元素，即工科學(xué)生應(yīng)具備的三大精神——科學(xué)精神、工程倫理精神和實(shí)踐能力精神。系統(tǒng)梳理課程思政實(shí)施中存在的問題，并對如何在...

單片機(jī)原理與應(yīng)用課程思政教學(xué)研究

摘 要 針對高校思政教育現(xiàn)狀，以單片機(jī)原理與應(yīng)用課程為例，對理工科課程思政教學(xué)進(jìn)行深入研究和探索，通過制定課程思政教學(xué)目標(biāo)，挖掘課程思政育人元素，設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)過程，以期有效提升學(xué)生的思政素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 關(guān)鍵...

信息化教學(xué)

現(xiàn)代信息技術(shù)與本科教學(xué)的深層次融合路徑

摘 要 以現(xiàn)代信息技術(shù)與本科教學(xué)的深層次融合為研究內(nèi)容，從推動(dòng)本科教學(xué)常態(tài)化開展、助力師生關(guān)系變革與優(yōu)化、形成線上線下混合式教學(xué)三個(gè)角度探討二者融合的意義，歸納二者融合的原則，最后就如何推動(dòng)二者融合提出對策。 關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；本科教...

基于教育信息化的病理學(xué)混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐

摘 要 為深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和病理學(xué)課程整合工作的高效開展，以教學(xué)目標(biāo)、教材及學(xué)生的分析為起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)資源與環(huán)境，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)及教學(xué)評價(jià)進(jìn)行深度融合，構(gòu)建基于教育信息化的病理學(xué)混合式教學(xué)...

在線教學(xué)中對學(xué)員學(xué)習(xí)督導(dǎo)的探索與實(shí)踐

摘 要 近年來，線上教學(xué)、混合教學(xué)逐漸成為軍隊(duì)院校教學(xué)改革的熱點(diǎn)。新冠肺炎疫情的暴發(fā)催化了軍校線上教學(xué)的發(fā)展，這就要求線上督導(dǎo)快速發(fā)展并與之匹配。在線上教學(xué)模式中，對“教”和“管”的督導(dǎo)易于實(shí)現(xiàn)而較多，但對“學(xué)”的督導(dǎo)則因無法實(shí)時(shí)直接獲...

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)透射電子顯微鏡生物制樣技術(shù)必要性研究

摘 要 透射電子顯微鏡是醫(yī)學(xué)院校利用率較高的大型儀器設(shè)備之一，由于設(shè)備昂貴、對制樣技術(shù)要求較高等原因，現(xiàn)主要被用于科研工作。為提高醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，在對外開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展透射電子顯微鏡生物制樣技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過課堂示教、集體觀...

實(shí)踐·實(shí)訓(xùn)

為戰(zhàn)育人背景下裝備課程實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對策研究

摘 要 習(xí)主席在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要講話為軍隊(duì)院校在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”問題上指明了方向，全軍各院校掀起實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)熱潮。在此背景下，從四個(gè)方面對裝備課程實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并從完善實(shí)戰(zhàn)化考核制度、...

基于工匠工坊的高職人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

摘 要 工匠工坊的教學(xué)資源來自企業(yè)中的真實(shí)項(xiàng)目，采用教學(xué)做一體化的小班化授課模式，這種模式是基于現(xiàn)代學(xué)徒制的，由企業(yè)工程師和學(xué)?！半p師型”教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。工匠工坊培養(yǎng)模式在新一代信息技術(shù)專業(yè)群中的應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)校企深度融合，通過...

三全育人教育理念下高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系構(gòu)建研究

摘 要 簡要闡述“三全育人”與高職學(xué)生就業(yè)教育的相關(guān)概念、內(nèi)涵及關(guān)系，提出當(dāng)前高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中存在的問題，主要包括：學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容不夠全面；學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的人力資源組織、投入不足；學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)缺乏戰(zhàn)略規(guī)劃；等等。在...

新時(shí)代增強(qiáng)職業(yè)院校交通土建專業(yè)適應(yīng)性對策研究

摘 要 針對職業(yè)教育人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級之間存在不對稱和不適應(yīng)這一現(xiàn)狀，深入分析我國職業(yè)教育適應(yīng)性面臨的困境，提出增強(qiáng)交通土建專業(yè)適應(yīng)性的對策，以解決高職院校畢業(yè)生找不到滿意的工作與企業(yè)找不到合適的人才之間的矛盾，提升職...

疫情常態(tài)化防控下課程思政在醫(yī)學(xué)生神經(jīng)外科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 醫(yī)學(xué)生是未來國家醫(yī)療事業(yè)的接班人，疫情常態(tài)化防控下對醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生開展課程思政教育勢在必行，也是響應(yīng)國家政策的重要舉措。通過對在神經(jīng)外科科室實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思政教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的卓越醫(yī)師，為實(shí)施健康中國戰(zhàn)略作出貢獻(xiàn)。 關(guān)鍵詞...