高校工科電工電子類課程思政思考與探索

摘  要  課程思政是黨和國(guó)家對(duì)高等教育提出的新要求，立德樹人作為教學(xué)的中心環(huán)節(jié)已成為教師的根本任務(wù)，需要思考和探索如何在工科電工電子類專業(yè)基礎(chǔ)課程中潤(rùn)物無(wú)聲地融入思政元素。分析電工電子類課程思政教學(xué)存在的問(wèn)題，對(duì)該類課程思政進(jìn)行思考和探索。以育人目標(biāo)為主線，確立電工電子類五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、三個(gè)層次的課程思政教學(xué)體系，以實(shí)現(xiàn)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)能力和塑造精神。（剩余3898字）