基于BLOOM認(rèn)知模型和學(xué)習(xí)金字塔理論的崗位任職課程改革探析

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摘  要  分析崗位任職課程的特點(diǎn)及傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題，提出以BLOOM認(rèn)知模型和學(xué)習(xí)金字塔理論為支撐的自主—合作—探究式教學(xué)策略，探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核評價(jià)等方面的改革。實(shí)踐證明：新模式形成以學(xué)生為中心的課堂，可以有效提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)深度，促進(jìn)學(xué)生崗位任職能力的形成。（剩余5292字）