高考·中

2023年05期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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基于閱讀力、思考力和表達力的高中生生物學(xué)能力提升 摘要：在《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中，教育部提出要在生物課程中發(fā)揮“核心素養(yǎng)”的引領(lǐng)作用，切實促進學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教師教學(xué)指導(dǎo)的改革與優(yōu)化，支持學(xué)生親歷生物問題的提出、解決過程，也要鼓勵學(xué)生在生物學(xué)習(xí)活動中多閱讀...
情境作文實現(xiàn)深刻有力的路徑探究 摘要：當(dāng)前的情境材料作文，已經(jīng)從單一主線思維走向二元對立思維，再發(fā)展到了如今的三元型思維，這可能是當(dāng)前和今后高考作文的一個大方向。對此，課堂教學(xué)中教師如何有效加以指導(dǎo)，學(xué)生如何進行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，是高中作文教學(xué)迫切需要解決的現(xiàn)實問題，特別...
學(xué)科融合背景下的高中語文校本課程開發(fā) 摘要：在當(dāng)前科技不斷發(fā)展和社會不斷變化的背景下，學(xué)科融合成為一個備受關(guān)注的話題。在這種背景下，高中語文校本課程的開發(fā)也需要考慮如何將不同學(xué)科的知識與語文教學(xué)相融合，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和應(yīng)用能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，課程設(shè)計者需要強化跨學(xué)...
核心素養(yǎng)目標(biāo)下高中化學(xué)單元整體教學(xué)策略研究 摘要：高中化學(xué)的主題單元教學(xué)有利于學(xué)生形成和理解學(xué)科概念，有利于構(gòu)建結(jié)構(gòu)化學(xué)科知識體系，有利于促進學(xué)生將化學(xué)學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以魯科版必修第二冊第三章“簡單的有機化合物”單元教學(xué)為例，談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中初步建構(gòu)...
高中思想政治活動型課程融合生涯教育的路徑探究 摘要：高中思想政治課融合生涯教育，將喚醒生涯意識、描繪生涯愿景、引導(dǎo)生涯探索、促進生涯成長等教學(xué)活動融入思政課堂，對于促進學(xué)生個人全面發(fā)展和提升思政學(xué)科育人價值具有重要意義。以融合生涯目標(biāo)，喚醒生涯意識；整合內(nèi)外資源，描繪生涯愿景；活化教...
生態(tài)化課堂在高中生物教學(xué)中的有效性探索 摘要：現(xiàn)代化背景下，高中學(xué)科教育過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，強化學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，以提高課堂教學(xué)效果。本文對高中生物課堂進行分析，針對當(dāng)前高中生物課堂教學(xué)現(xiàn)狀，嘗試提出完善教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)建教學(xué)情境、設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、構(gòu)建實踐...
情境教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：情境教學(xué)是高中歷史教學(xué)中的重要手段，情境教學(xué)法在高中課堂中的合理利用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生深入特定的歷史時空，重回“歷史現(xiàn)場”。學(xué)生在真實歷史情境下發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，是涵養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生高階思維的有效途徑。關(guān)...
新高考背景下高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究 摘要：讀后續(xù)寫是中國學(xué)者王初明教授于2012年提出的一種外語學(xué)習(xí)方法。浙江、江蘇兩省率先將“讀后續(xù)寫”作為能力測試方法納入高考測試范圍中。貴州明確對2021年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生實施高考綜合改革。新高考改革的不斷深入落實，高中英語考試題...
探究比較教學(xué)法在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：傳統(tǒng)的高中語文閱讀教學(xué)中，教師占據(jù)課堂主導(dǎo)地位，學(xué)生的想象和思維空間十分有限，不利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。通過應(yīng)用比較教學(xué)法，不但能為學(xué)生們帶來更為豐富的閱讀體驗，也能夠增強學(xué)生對文學(xué)作品的理解。本文首先對高中語文閱讀教學(xué)中應(yīng)用比...
學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下高中語文閱讀的實踐研究 摘要：高中語文閱讀在新課程改革期間提出新的工作要求，教師應(yīng)該將學(xué)生能力培養(yǎng)作為改善教育工作的主要任務(wù)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，難以對學(xué)生思維與實踐能力培養(yǎng)形成積極導(dǎo)向。因此，教師需要學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進的教學(xué)理念，基于新課標(biāo)對語文提出的教學(xué)要求，調(diào)整閱讀...
基于語境理論的高中英語詞匯教學(xué) 摘要：語境是指使用和理解語言的環(huán)境，包括語言語境、情境語境和文化語境。將語境理論與高中英語詞匯教學(xué)相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運用英語詞匯，提高學(xué)生的英語綜合能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境來開展英語詞匯教學(xué)活動，幫助學(xué)...
積極心理學(xué)在高中心理健康教育中的應(yīng)用 摘要：本文首先從家庭、人際、情感、學(xué)習(xí)和性格五個方面分別簡要闡述了高中生常見的心理問題；接著闡述了積極心理學(xué)的基本含義和重要觀點；其次，概述了在高中心理健康教育中，積極心理學(xué)的重要作用與意義；最后，著重探討了應(yīng)用積極心理學(xué)在高中心理健康教...
核心素養(yǎng)視角下的高中生物校本課程開發(fā)與實踐研究 摘要：在新的課程改革形勢下，校本課程開發(fā)與實踐的重要性也越來越明顯。校本課程是學(xué)校根據(jù)自身特點、從實際出發(fā)、自主開發(fā)和實施的、具有一定教育特色的課程體系。其也是在國家和地方課程體系之外，由學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、師資隊伍等開發(fā)研...
立德樹人視角下德育教育在高中歷史教學(xué)中的滲透 摘要：歷史是認(rèn)識和探索人類文明發(fā)展進程的基礎(chǔ)性課程，也是深化理想、培育情懷、拓寬視野的重要載體。加強高中歷史德育教學(xué)滲透，一方面可通過對歷史遺產(chǎn)的挖掘和探索，使其樹立正確的歷史觀、國家觀等思想觀念，另一方面可優(yōu)化學(xué)生對歷史史實及相關(guān)文化的...
微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：以微課的方式構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂不僅能豐富高中數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容，還能提升教師的教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，最終促進高中教育模式的升級。但是，當(dāng)前我國在使用微課技術(shù)對高中數(shù)學(xué)高效課堂進行構(gòu)建之時，還存在著相應(yīng)問題，如：微課教學(xué)未得到普遍推行、...
基于新高考視野的高中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新探析 摘要：在高中生物教學(xué)中，教師不僅要傳授給學(xué)生生物知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，只有這樣才能符合新高考的要求。然而，在傳統(tǒng)教育模式下，高中生物教師并沒有充分認(rèn)識到這一點，導(dǎo)致教學(xué)效率低下、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高等問題。因此，新時期的高中生物...
新課改下高中歷史課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活的融合措施分析 摘要：對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說，建立有價值、有意義、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)體系能夠更好地激起他們的學(xué)習(xí)主動性，這也成為激發(fā)歷史教學(xué)生命力的必要條件?；诂F(xiàn)階段的現(xiàn)代化教育體系，教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的生活（經(jīng)驗與閱歷）、規(guī)則（自省與行動）、人格（情操與信仰）...
合作探究在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：伴隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提升，社會對于人才素質(zhì)在新時代背景下也提出了更高要求，高中物理作為基礎(chǔ)教育中的重要組成部分，高中物理教育教學(xué)也要積極順應(yīng)時代的發(fā)展，積極創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)形式，在實踐教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生扎實掌握物理學(xué)科知識，同時...
高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的應(yīng)用 摘要：歷史課程教學(xué)的主要目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，加強學(xué)生對于歷史知識內(nèi)容的了解，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)成效。在當(dāng)前教學(xué)改革進程不斷加快的過程中，越來越多教師開始注重歷史教學(xué)工作的開展，致力于在加強學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力的同時，培養(yǎng)其形成良好的核...
高中化學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化策略探析 摘要：高中化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中離不開化學(xué)實驗，借助實驗教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。在中學(xué)化學(xué)課程中，化學(xué)實驗是非常重要的一環(huán)。文章通過對目前我國高中化學(xué)實驗教學(xué)狀況的剖析，發(fā)現(xiàn)其所面臨的一...
新課改背景下高中化學(xué)問題導(dǎo)學(xué)法教學(xué)效果的分析研究 摘要：在新課改的大背景下，關(guān)注問題導(dǎo)學(xué)法在高中化學(xué)課程教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，并將其看作是推動整個化學(xué)課程教學(xué)效果提升的重要手段，其不僅有效改變了傳統(tǒng)教學(xué)以講授式為主的教學(xué)方式，讓教學(xué)的重點和注意力從所謂的“習(xí)題”轉(zhuǎn)移到了學(xué)生核心素養(yǎng)能力的養(yǎng)成教...

從推理型試題分析生物高考題對科學(xué)思維核心素養(yǎng)的考查 摘要：在《中國高考評價體系》中明確指出高考應(yīng)具有“導(dǎo)向教學(xué)”的核心立場，故而通過研究高考題的考查角度來分析如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)就是一種有效的途徑。本文以2022年全國甲卷和乙卷生物高考題為背景，梳理了其中一些典型的推理型試題，并結(jié)...
核心素養(yǎng)理念下高中地理實驗教學(xué)方法的探究 摘要：在高中地理課程活動中，通過實驗教學(xué)活動能夠培育學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)生在研究實驗器材、實驗現(xiàn)象的前提下，能夠熟練運用地理課程知識，強化對學(xué)科理論知識的記憶和理解，讓地理知識結(jié)構(gòu)更加完善，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。同時，在核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)...

基于語塊的高中英語單元整體教學(xué)策略 摘要：語塊是構(gòu)成句子的基本單位。高中英語語塊主要是學(xué)生作為一個整體辨識、使用、表達意義和實現(xiàn)句法或交際功能的詞匯語法結(jié)合體。高中英語主要是幫助學(xué)生學(xué)會聽、說、讀和寫英語等技能和促進學(xué)生多方面發(fā)展的重要課程之一。高中英語單元整體教學(xué)是教師統(tǒng)...
高中物理高效課堂構(gòu)建策略析談 摘要：在新課程改革的推動下，在高中階段如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)，已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。伴隨著時代與教學(xué)條件的不斷進步，高中物理課堂教學(xué)過程中存在的一些問題也逐漸顯露出來，為了培養(yǎng)高中生的物理素養(yǎng)，高中物理課堂的教學(xué)方式必須進行革新。因此，文章從高中...
淺談思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了較好的歸納能力，此時應(yīng)用思維導(dǎo)圖可以很好地契合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。通過在生物學(xué)科教學(xué)過程中應(yīng)用思維導(dǎo)圖，可以幫助學(xué)生從整體上認(rèn)識和把握生物知識體系，從而對生物知識的學(xué)習(xí)進行進一步的總結(jié)歸納，發(fā)展生物學(xué)科整體感知能力...
高中地理第二課堂活動的開展策略研究 摘要：本文旨在探討如何更好地開展高中地理第二課堂活動，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，本文介紹了高中地理第二課堂活動的定義，并提出了開展該活動的管理和推廣策略。其次，本文提出一種地理實踐競賽方案，并針對該方案的不足之處提出了改進方...
核心素養(yǎng)視域下的高中物理單元教學(xué)策略研究 摘要：教學(xué)中重視核心素養(yǎng)落實是當(dāng)前高中物理教師完成現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，每一名教師都應(yīng)該給予關(guān)注。要完成這一教學(xué)目標(biāo)，需要教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，這樣學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)才會得到培養(yǎng)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，單元教學(xué)法對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)...
小組合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：地理學(xué)是一門綜合性很強的學(xué)科，它所涵蓋的學(xué)科范圍很廣，對學(xué)生認(rèn)識世界、了解國情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操等有很大的幫助。本文主要探討了小組合作學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。首先介紹了高中地理教學(xué)中小組合作的重要性，接著重點討論了小組合作學(xué)習(xí)...
新課標(biāo)下探究性教學(xué)在高中生物課堂的實踐研究 摘要：根據(jù)《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》著眼于學(xué)生終身發(fā)展的要求，必須開展有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的教學(xué)活動。探究性教學(xué)模式能促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。文章從探究性教學(xué)模式在改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、改善師生關(guān)系兩方面起到的作用，對其在高中...
高中歷史教學(xué)中如何運用問題教學(xué)法的對策研究 摘要：隨著新課程改革的不斷推進，高中歷史教學(xué)活動得到了更為廣泛的重視。問題教學(xué)法能夠有效幫助學(xué)生理解、掌握以及運用歷史知識，對于培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、培養(yǎng)其歷史思維具有十分重要的作用。基于此，本文結(jié)合實際教...
英語學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)研究 摘要：隨著教學(xué)改革的深入，核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)非常明確，英語教學(xué)的方法也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。在《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）中明確提出，英語學(xué)習(xí)活動觀是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要途徑。明確英語學(xué)習(xí)活動觀的概念、價值和實施路徑，進行科學(xué)的教...
信息化背景下高中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略創(chuàng)新 摘要：新時代背景下，信息化技術(shù)在各種行業(yè)都有一定應(yīng)用。作為高中數(shù)學(xué)教師，要想趕上時代的發(fā)展趨勢，就需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育觀念，創(chuàng)造出嶄新的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平。信息技術(shù)與教育領(lǐng)域的結(jié)合降低了教師們的教學(xué)負(fù)擔(dān)，有助于學(xué)生在學(xué)...
情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運用 摘要：無論任何教學(xué)目標(biāo)的落實，都需要以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法作為載體。所以在高中化學(xué)課程中，教師需要對教學(xué)方法進行認(rèn)真選擇。尤其是隨著新課標(biāo)的深入推進，更需要對教學(xué)策略做出適當(dāng)調(diào)整與改進。在新時期的教育背景下，情境教學(xué)無疑是最重要的教學(xué)策略之一。...

高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析 摘要：小組合作學(xué)習(xí)是目前教育界普遍采用的一種富有創(chuàng)意的教學(xué)理論與方略。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中不僅培養(yǎng)了團隊意識、團隊精神，也鍛煉了團隊協(xié)作能力，促進了學(xué)生之間的溝通與交流，有利于實現(xiàn)共同進步。高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求探索生物教學(xué)改革的教學(xué)...
高中語文教學(xué)中的人文性教學(xué)探究 摘要：本文主要針對高中語文教學(xué)中的人文性教學(xué)進行深入研究，首先闡述了將人文性教育融入高中語文教學(xué)中的重要性，然后根據(jù)當(dāng)前高中語文教學(xué)中存在的問題，提出了幾點切實可行的措施，主要包括堅持以人為本的教育理念、向?qū)W生滲透人文精神、重點培養(yǎng)學(xué)生審...
“五育融合”視域下的高中地理教學(xué)探析 摘要：隨著時代的發(fā)展，我國提出了“五育并舉”的教育理念。在此背景下，高中地理教學(xué)的目標(biāo)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，即由注重學(xué)科知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章以人教版高中地理必修教材為例，通過對教材中“五育融合”教學(xué)內(nèi)容的分析，總結(jié)出“五育融...
基于高中“語言積累、梳理與探究”任務(wù)群對古詩文教學(xué)的探討 摘要：教育部頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，要在高中語文課堂上注重對學(xué)生的語言積累、梳理以及探究，建設(shè)任務(wù)群以幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)語文。在這里，還對高中語文古詩文教學(xué)提出了新要求，它要求高中語文教師能夠根據(jù)教學(xué)實際需要，在教學(xué)時間中...

群文閱讀背景下高中語文古典詩歌教學(xué)策略 摘要：伴隨學(xué)科新課改教育政策的落實與應(yīng)用，以往單篇式的閱讀教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，群文閱讀教學(xué)法逐漸成為語文教學(xué)的主要模式。因此在社會大力倡導(dǎo)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，教師應(yīng)將群文閱讀教學(xué)法引入語文古詩詞教學(xué)中，使學(xué)生能在分析多篇...
高中語文選擇性必修階段的“研習(xí)”路徑 摘要：“三新”背景下，“研習(xí)”是高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個非常重要的概念，在高中語文的選擇性必修階段，切實有效地推進“研習(xí)”是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。研讀文本，明確文體特點，積累必備知識，這是“研習(xí)”的基礎(chǔ)；設(shè)置情境...
強化與社會的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任 摘要：2021年貴州省高中學(xué)段進入“三新”改革，在“三新”改革的背景下，生物學(xué)核心素養(yǎng)與一線課堂教學(xué)的聯(lián)系更加緊密。生物學(xué)核心素養(yǎng)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任。作為生物學(xué)核心素養(yǎng)之一的“社會責(zé)任”有著重要的地位，但相對于其...
芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：環(huán)境污染不僅對人們身體健康造成傷害，還會影響到人類自身的健康和可持續(xù)發(fā)展。因此，我國科學(xué)發(fā)展應(yīng)該和經(jīng)濟一起發(fā)展，這就需要教師將學(xué)生培養(yǎng)成具有環(huán)保意識的人才，這樣才能實現(xiàn)人與自然和諧共處。由此提出了綠色化學(xué)思想，其更是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的學(xué)...
高中英語閱讀中運用思維導(dǎo)圖的教學(xué)實踐 摘要：思維導(dǎo)圖是一種有效整理所學(xué)知識的學(xué)習(xí)工具，也是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中最常用的一種思維方法。隨著現(xiàn)代高中英語教育教學(xué)的深化改革，教師需要及時利用思維導(dǎo)圖這一學(xué)習(xí)工具，而不是沿用傳統(tǒng)的機械教學(xué)方法，著重關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，借助思維導(dǎo)圖...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)差異化教學(xué)探究 摘要：新高考背景下，“立德樹人”的核心導(dǎo)向、“四層”考查內(nèi)容層級遞進是高考評價體系的基本特征；而重學(xué)生基礎(chǔ)知識、關(guān)鍵能力以及學(xué)科素養(yǎng)的考查，是新高考的命題趨勢。差異化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施，有助于促進學(xué)生全面發(fā)展，契合新高考改革發(fā)展的...
探究高中語文課堂教學(xué)環(huán)境中如何提升學(xué)生的寫作能力 摘要：高中語文習(xí)作教學(xué)的重要性不僅體現(xiàn)在高考試卷的大額分?jǐn)?shù)上，同樣也體現(xiàn)在對高中生語言表達能力、邏輯思維能力、審美能力等綜合素養(yǎng)的引導(dǎo)與優(yōu)化上。在完善的高中語文課堂教學(xué)活動中，基于不同的活動主題、寫作題目等構(gòu)建多元化的教學(xué)情境，輔以多元化...
“主題式”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐與探索 摘要：目前，在高中化學(xué)教學(xué)中，許多老師的授課觀念滯后，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，過分強調(diào)學(xué)生的知識和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，而忽視了培育學(xué)生的自主掌握意識，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。新課改提出了主題式教學(xué)。主題式教學(xué)是一種具有革新性的教學(xué)方式，它可以充分...
聚焦計算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程教學(xué)策略 摘要：隨著新課程改革的推進，在高中信息技術(shù)課堂中對學(xué)生計算思維進行強化，這不但對提升學(xué)生的信息素質(zhì)有幫助，還可以讓他們更好地適應(yīng)信息化社會，適應(yīng)未來工作和生活。本文基于計算思維的概念，從教學(xué)策略和實踐探索兩方面展開研究，結(jié)果表明，信息技術(shù)...

高中地理課程思政教學(xué)方式探索 摘要：地理課程思政教學(xué)是落實“立德樹人”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，本文以地理跨學(xué)科融合教學(xué)課程《暢游中國空間站》為例，淺談如何在課堂教學(xué)中滲透思政元素，潛移默化中實現(xiàn)對學(xué)生的思想教育，并總結(jié)、提出了地理教學(xué)活動中課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)課程思政元素...
家國情懷在歷史課堂上的培養(yǎng) 摘要：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》把家國情懷作為歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一，是核心素養(yǎng)中的價值觀。高中歷史教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)同社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。本文...
高中語文教學(xué)中滲透勞動教育的探討 摘要：本文主要從高中語文教學(xué)中滲透勞動教育進行闡述說明。勞動教育是當(dāng)前高中階段學(xué)生所必修的課程，并且學(xué)生通過勞動教育，可以起到強體、育美、樹德的價值。而高中語文作為一門人文性的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)在其中落實勞動教育內(nèi)容，挖掘語文中的勞動教育資源，保...
育人價值巧開發(fā)，打造多元高中語文新課程 摘要：做好高中語文課程的育人價值開發(fā)工作，能打造更具多面性的課程系統(tǒng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)不再僅僅得到學(xué)習(xí)成績的機械化提升，而是能建立更綜合的實踐體驗，從中得到個人綜合素養(yǎng)的最大化提升，實現(xiàn)既定的素質(zhì)教育改革目標(biāo)。為了切實實現(xiàn)這一教育目標(biāo)，教師...
高中地理教學(xué)中實施“立德樹人”策略探析 摘要：伴隨著中國特色社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，對在新時代背景下成長起來的青少年提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，不僅需要青少年具備更高的學(xué)識，同時還需要高尚的道德素養(yǎng)。在此背景下，在高中地理教學(xué)過程中如何深入實施立德樹人成為當(dāng)前的熱門話題，本文對在高中地理...
基于新時代下青少年建設(shè)中的高中班級德育建設(shè)的探索 摘要：在新時代下，社會快速發(fā)展，知識經(jīng)濟盛行，人們的思想觀念和價值取向呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的特征。高中階段的學(xué)生正處于青春期，在這個階段他們具有較強的叛逆心理和不穩(wěn)定心理，缺乏正確的價值觀念和道德意識。作為教師在高中班級管理中，需要從實際...
新高考背景下“社會責(zé)任”在高中生物教學(xué)實踐中的落實 摘要：在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的時代下，創(chuàng)新與發(fā)展的核心驅(qū)動就是推動科學(xué)研究的能力，而這一部分能力需要著力培養(yǎng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)，增強其探究意識和創(chuàng)新意識。在新高考背景下，整個教育體系對高中生物核心素養(yǎng)越來越重視，也就是越來越重視學(xué)生的本身。生物...
地方優(yōu)秀文化融入立德樹人路徑探析 摘要：黨的十八大報告指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。立德樹人也是實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的首要內(nèi)容。地方優(yōu)秀文化是中國優(yōu)秀文化的重要組成部分，具有極其重要的人文歷史價值與豐富的時代教育意蘊。有效地把地方的優(yōu)秀文化融入中學(xué)生立...

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