群文閱讀背景下高中語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)策略

摘 要：伴隨學(xué)科新課改教育政策的落實(shí)與應(yīng)用，以往單篇式的閱讀教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，群文閱讀教學(xué)法逐漸成為語(yǔ)文教學(xué)的主要模式。因此在社會(huì)大力倡導(dǎo)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，教師應(yīng)將群文閱讀教學(xué)法引入語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中，使學(xué)生能在分析多篇詩(shī)詞結(jié)構(gòu)的過(guò)程中積累詩(shī)詞解讀經(jīng)驗(yàn)，以便能深入理解一詞多義等詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)，激發(fā)詩(shī)詞閱讀興趣，有效改變以往教學(xué)效率低下的問(wèn)題。（剩余5468字）