新高考背景下高中數(shù)學(xué)差異化教學(xué)探究

摘 要：新高考背景下，“立德樹人”的核心導(dǎo)向、“四層”考查內(nèi)容層級(jí)遞進(jìn)是高考評(píng)價(jià)體系的基本特征；而重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、關(guān)鍵能力以及學(xué)科素養(yǎng)的考查，是新高考的命題趨勢(shì)。差異化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施，有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，契合新高考改革發(fā)展的背景。本文筆者以《函數(shù)的單調(diào)性》一課為例，通過差異化教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與貫徹落實(shí)，為一線數(shù)學(xué)教師基于新高考背景構(gòu)建差異化數(shù)學(xué)教學(xué)提供借鑒。（剩余5400字）