學習任務群視域下高中語文閱讀的實踐研究
摘 要：高中語文閱讀在新課程改革期間提出新的工作要求，教師應該將學生能力培養(yǎng)作為改善教育工作的主要任務，傳統(tǒng)的教學方法，難以對學生思維與實踐能力培養(yǎng)形成積極導向。因此，教師需要學習現(xiàn)代先進的教學理念，基于新課標對語文提出的教學要求，調整閱讀教學方法。在此背景下，高中語文教師將學習任務群作為組織閱讀教學活動的主要方法，在該方式的應用中，使學生擁有參與閱讀活動的興趣，以學習任務作為導向，在場景構建與內容合理應用的基礎上，使學生圍繞任務進行分析，快速找到解決任務的方法并進行實踐，形成相對健全的知識框架。（剩余7234字）