新課改背景下高中化學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法教學(xué)效果的分析研究

摘 要：在新課改的大背景下，關(guān)注問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在高中化學(xué)課程教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，并將其看作是推動(dòng)整個(gè)化學(xué)課程教學(xué)效果提升的重要手段，其不僅有效改變了傳統(tǒng)教學(xué)以講授式為主的教學(xué)方式，讓教學(xué)的重點(diǎn)和注意力從所謂的“習(xí)題”轉(zhuǎn)移到了學(xué)生核心素養(yǎng)能力的養(yǎng)成教育上，同時(shí)，也讓班級(jí)內(nèi)更多的學(xué)生在思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中提高了對(duì)學(xué)科知識(shí)的記憶程度，真正意義上做到了對(duì)學(xué)科知識(shí)的有效消化和吸收。（剩余5145字）