教育·教育實踐

2024年07期

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《綜合視線》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類新聞為重點，積極推廣各地教育部門改革經驗及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線先進單位和... 展開

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我的“食育”故事 “世間百味，不過一碗人間煙火?！笔澄铮篱g普通而又珍貴的存在。舌尖多姿多彩的體驗，離不開它；傳遞愛意溫暖，它也是一個好“郵差”。從教十四年，回想過往之際，我發(fā)現(xiàn)食物之于教育，也有不可忽視的作用。作業(yè)里的糖果小恬是我教的第二屆學生，雖然皮...

文化強國視域下高校思政課教師的時代使命 文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。在文化強國背景下，新時代高校思政課教師肩負為黨育人、為國育才的崇高使命，彰顯出他們在提升國家文化軟實力中的獨特價值。實現(xiàn)高校思政課教師的這一時代使命是一項重大的系統(tǒng)工程，其關鍵在于提高政治素養(yǎng)，夯實理論素養(yǎng)，...

把散落的珍珠連成串 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）提出：“要在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，并且溝通課堂內外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會?！痹鰪娮鳂I(yè)的趣味性...
基于核心素養(yǎng)的小學語文大單元教學策略 小學語文教學中采用大單元教學策略，有助于學生整體觀的培養(yǎng)，由此構建的知識體系更加系統(tǒng)化。教學過程中，教師要組織學生進行開放性活動，激發(fā)學生的興趣，使其全身心投入其中。教師要準確把握單元整體教學的特點，從小學語文單元教學出發(fā)，充分利用拓展延伸...

基于問題導向激活學生思維 《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》明確提出：“課堂教學的重要目標之一是激活學生思維，要注重培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力?！痹凇半p減”“學本理念”的背景下，如何在初中物理導學過程中優(yōu)化問題設計，激活學生思維，促進學生發(fā)展，提升學科素養(yǎng)，這是擺在老師...
小學數(shù)學教學中學生說理表達能力的培養(yǎng) 當下，教育理念和課程體系正在經歷著深刻的變革。小學數(shù)學教育作為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的基石之一，不再僅僅關注傳統(tǒng)的計算技能，而更注重培養(yǎng)學生的思維能力、解決問題能力以及表達和交流的能力。所以，數(shù)學教師應該通過多種措施培養(yǎng)小學生的說理表達能力，鼓勵...
高中英語閱讀隱性分層教學模式的應用 日常教學過程中，尊重學生的個體差異并據此制定教學計劃，對于提升教學效果至關重要，隱性分層教學模式正是基于對學生學習差異的深入了解而設計的高效策略。通過隱性分層教學模式，不僅能滿足學生的多樣化發(fā)展需求，更能引領學生在英語學習道路上不斷前行，取...
齊文化在小學美術繪本教學中的融合 在小學美術繪本教學中，積極采取各種各樣的方式將齊文化融入進去，在很大程度上有助于提高小學美術的教學質量與教學效果，進而更好地培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，同時也能不斷促進小學生充分了解與掌握齊文化的內涵，將齊文化更好地傳承下去，進而為我國傳統(tǒng)優(yōu)秀...
論校外教育功能及其實現(xiàn) 新中國成立以來，我國校外教育研究已擴展到校外教育的概念、目的、本質、功能、內容、問題與對策研究、趨勢與途徑分析、與國外校外教育比較研究等方面，已然形成了系統(tǒng)的區(qū)別于學校教育體系的組織機構、方式、內容和結果。校外教育基本理論的探討蔚為可觀，但...
核心素養(yǎng)下高中數(shù)學教學質量監(jiān)測評價分析 在核心素養(yǎng)背景下，高中數(shù)學教學質量的監(jiān)測評價是一個重要的環(huán)節(jié)，它有助于提升教學質量，促進學生的全面發(fā)展。然而，當前的教學質量監(jiān)測評價存在一些問題，為了解決這些問題，我們需要通過構建多維評價體系、優(yōu)化教學內容與方法、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、加強家校...
幼兒園戶外活動安全組織策略 戶外活動作為幼兒安全教育的活動載體，對幼兒的身體素質加強、安全技能提升具有積極的促進作用，但由于幼兒的年齡較小，戶外活動存在一定安全隱患，需要教師做出科學應對。在組織戶外活動時，教師要從確立戶外活動內容、精選戶外活動形式、優(yōu)化戶外活動組織、...
學習任務群下的高中語文古典詩歌的審美教學 古典詩歌是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，也是高中語文教學的重難點。長期以來，高中語文古典詩歌教學采取的都是精讀精講式教學，教學方式單一，教學效果不理想。學習任務群是一種以學生為本的專題化教學策略，將學習任務群應用于高中語文古典詩歌教學，可增加古典...
核心素養(yǎng)視域下化學坐標圖像題的解題現(xiàn)狀及對策 隨著我國新課改的不斷推進，在教學過程中越來越注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；瘜W學科教學中，教師也應該重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?；瘜W中的坐標圖像題是一種常見的題型，其主要目的就是為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、計算能力和探究能力等核心素養(yǎng)。坐標圖像題的...
跨學科理念下小學語文綜合實踐活動課程例析 根據《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的要求，當前語文教學活動要開展跨學科學習任務群活動。具體來說，要整合多學科內容，拓展課內外、學內外的學習資源，開展形式多樣的學習活動，引導學生在真實的生活情境中學習語文、運用...

“雙減”政策下初中道德與法治的教學探討 初中道德與法治教育不單是學科知識的灌輸，更關乎學生的全面發(fā)展。在教學中，教師應致力于學生的全面發(fā)展，這不僅包括傳授知識，還涵蓋了能力培養(yǎng)和情感教育。教師需識別并尊重每位學生的獨特性，賦予學生在學習過程中的主導權，激勵他們主動參與并深入教學活...
借助深度學習，構建初中數(shù)學高效課堂 在當前新課程改革的背景下，對于教師而言，應當積極轉變教學方式，不斷提高自身的教學水平，讓學生能夠在課堂上主動思考、主動探究。教師在課堂教學過程中應當借助深度學習，引導學生深入思考，讓學生能夠對數(shù)學知識進行深入理解，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同...
幼兒園游戲活動開展的實踐與探索 兒童是國家的未來，也是國家的希望。在幼兒教育教學之中，往往需要借助游戲形式，適應幼兒認知特點和學習水平。尤其近年來國家對幼兒的教育教學越來越重視，社會各界也尤為關注對幼兒的教育成效。而教師作為幼兒生活中的引路人，要積極做好教學游戲活動的設計...
創(chuàng)客教育理念下小學信息技術教學成效探析 創(chuàng)客教育強調學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，其核心是促進學生的主體性發(fā)展和創(chuàng)造性思維。小學階段作為學基礎教育的關鍵時期，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的黃金期，信息技術教育的教育目標、教學內容與創(chuàng)客教育理念高度契合，對于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)...
家校協(xié)同提升小學生閱讀能力 閱讀是獲取知識的重要途徑，也是開闊視野的主要方式。對于小學生來說，在閱讀的過程中可以獲取學科知識、培養(yǎng)語感，還可以形成正確的價值觀念、獲得良好的審美體驗。在小學語文課程體系中，閱讀是重要的模塊，字詞知識和文化知識都是以文本為載體呈現(xiàn)的，小...
以課堂為主陣地的初中地理項目式學習實踐 當前，項目式學習已成為義務教育階段教育教學研究的重點。它打破了傳統(tǒng)課堂教學中灌輸講授知識的局限，有利于學生在項目驅動下、在實踐探索中不斷獲取知識、提升能力、發(fā)展核心素養(yǎng)。本文圍繞初中地理展開探討，應用案例分析等研究方法對初中地理的項目式學習...
主題式混齡角色游戲中幼兒親社會行為探究 著名的人類學家梅爾文·科恩特認為：幼兒有一種天生的與非同齡人交往的傾向。在傳統(tǒng)的幼兒教育中，幼兒園都是按照幼兒的年齡將其劃分為不同的班級，因此，在幼兒園的日常學習、生活和游戲中，幼兒只能接觸同班、同齡的兒童，缺少與年長者和年幼者交...
高中信息技術教學中學生計算思維培養(yǎng)探究 隨著電腦和互聯(lián)網的普及，計算思維已經成為信息技術核心素養(yǎng)的重要組成部分，這是當前社會發(fā)展中編程人員的必備能力，也是學生在信息技術學習中思考問題、分析問題和解決問題的主要思維方式。對此，教師要從《普通高中信息技術課標標準（2017年版2020...
新課標視域下信息技術與初中數(shù)學教學的有效融合 信息技術的飛速發(fā)展，為新時代的課堂教學帶來了極大的便捷，多媒體已成為現(xiàn)代課堂教學中最常見的教學工具，為教學注入了新的動力與活力。隨著《義務教育教學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的發(fā)布，在新課標視域下的初中數(shù)學教學中，將多媒...

“教學做合一”培養(yǎng)高中生信息技術自主學習能力 隨著信息技術的快速發(fā)展，教育技術不斷革新，多媒體在我國教育領域發(fā)揮著顯著作用。尤其是近年來，涉及編程、算法等計算思維的現(xiàn)代信息技術對培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力效果明顯，在教育領域備受關注。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要鼓勵學生使用...
鄉(xiāng)土資源在高中美術教學中的應用 在當前教育改革的背景下，美術教材內容有所調整優(yōu)化，但仍舊存在一定的局限性。如果教師將教學重點放在教材上，并未進行適當?shù)耐卣购脱由欤蜁绊懨佬g教學效果的提高，也難以點燃學生的學習熱情。為了顯著提高學生的美術核心素養(yǎng)，教師應開發(fā)更多的鄉(xiāng)土資源...
任務型教學法對初中生英語寫作能力提升的實踐 任務型教學法是一種以任務為驅動、以學生為中心的教學方法，其核心在于通過實際任務的完成來促進學生語言應用能力的提升。在初中英語寫作教學中，任務型教學法展現(xiàn)出了顯著的教學成效，有效激發(fā)了學生的寫作興趣，并提升了他們的寫作能力。任務型教學法通過...
以歷史核心素養(yǎng)為導向的高中歷史課堂教學 核心素養(yǎng)是我國教育教學領域的新理念，也是新課程改革的核心要素。本文立足高中歷史教學實踐，從五個方面探討了如何以歷史核心素養(yǎng)為導向，在高中歷史課堂教學中落實培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的問題。也就是說在高中歷史教學中，教師要努力培養(yǎng)學生的時空觀念、唯物史...
基于新課標的初中語文思辨性閱讀教學探討 初中語文知識點多，對學生的閱讀能力要求高。隨著《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的發(fā)布，在當前的初中語文閱讀教學中，需要關注初中生閱讀水平和閱讀能力。在新課標背景下，閱讀教學應該是多角度、多層次的，單一的教學方式...
小學低年級語文學業(yè)評價改革初探 為進一步推進教育質量綜合評價改革、完善義務教育評價體系、落實《廣東省深圳市南山區(qū)新課標改革創(chuàng)新行動“1+1+5”計劃方案》，小學低年級語文學業(yè)評價也需要與時俱進，需要改變傳統(tǒng)的評價方式過于單一，過于注重記憶和應試能力，無法全面反映學生的語文...
網絡時代背景下微課在高中政治課堂中的應用 在新課改背景下，高中政治教學也要順應時代發(fā)展的潮流，不斷創(chuàng)新教學方法和手段。微課作為一種新型的教學模式，具有靈活多樣、使用方便、效果明顯等特點。一、微課的價值與意義隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人們的生活、學習和工作方式都發(fā)生了巨大的變化，特別是...
任務型教學法在初中英語閱讀教學中的運用 英語閱讀是一項綜合化的學習過程，涵蓋英語思維能力、英語語言能力及英語理解力。任務型教學法是指教師結合學生的學習實情、班級的教學進度，為學生設計的各類閱讀任務，使學生明確閱讀目標，有助于幫助學生達成閱讀目標。學生通過完成教師設置的任務，可以獲...

基于核心素養(yǎng)的高中物理課堂教學評價探究 伴隨著教育改革的不斷深入，在核心素養(yǎng)理念下，高中物理課堂教學評價也發(fā)生了深刻的變化。傳統(tǒng)的以知識為導向的課堂教學評價已經不能適應當前素質教育理念，也不能適應核心素養(yǎng)理念下物理教學的要求。高中物理學科的核心素養(yǎng)要求教師在教學過程中要從學生的角...
新課改下初中英語教學評價探究 教學評價是初中英語課堂的重要組成部分，但傳統(tǒng)的教學評價通常只有考試這種單一、片面的形式，忽視了對學生學習態(tài)度、合作意識、創(chuàng)新精神、學習過程等的評價，不利于學生學習興趣的激發(fā)及學習信心的增強。在新課改理念下，初中英語課堂評價應體現(xiàn)“以生為本”...
綠色發(fā)展理念與高中地理教學的融合 隨著社會經濟的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境問題日益突出，人們越來越意識到環(huán)境保護的重要性。在新課程改革的背景下，高中地理教學必須轉變傳統(tǒng)教學觀念，以培養(yǎng)學生的綜合能力為目標，促進學生全面發(fā)展。高中地理課程，不僅是學生學習高中地理知識的重要途徑，而且還是培...
初中美術教學中學生審美能力的培養(yǎng) 在初中美術教學中，教師要做到以學生為本，實現(xiàn)教學目標，就必須重視對學生審美能力的培養(yǎng)。然而，就當前我國初中美術教學現(xiàn)狀而言，教師在培養(yǎng)學生審美能力方面存在較多的問題，而這些問題也對學生的美術學習產生了一定的影響。因此，在初中美術教學中，教師...
“四重維度”促進小學語文跨學科學習 語文學科不僅涉及語言知識和文學素養(yǎng)的傳授，更承載著價值觀培養(yǎng)、思維能力訓練以及審美情感的培育等多重育人目標，其跨學科的教育價值在于能夠促進學生整合知識、提升素養(yǎng)，進而實現(xiàn)全面發(fā)展?；诖?，教育研究領域越來越多地采用跨學科教學法，試圖通過打破...
核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學課堂新樣態(tài)的探索 隨著社會的不斷發(fā)展，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經成為當前教育的重要任務之一。小學數(shù)學作為培養(yǎng)學生基本數(shù)學素養(yǎng)的重要階段，其課堂教學也需要與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標相契合。本文將探索核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學課堂的新樣態(tài)，并對構建問題情境課堂、導向聚合課堂、...
小學語文教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 在當前小學語文教學的實際開展進程中，部分教師在教學實踐中并未將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)置于重要地位，還有部分教師在面對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)這一關鍵任務時，顯得茫然無措，不知道該如何去切實有效地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。一方面，...
基于文化傳承的初中美術課堂構建 美術是一門藝術課程，具有形象性、創(chuàng)造性、技藝性的特點，將傳統(tǒng)文化、民族文化融入藝術課程中能夠有效熏陶學生思想，培育學生的文化素養(yǎng)，使學生獲得綜合而全面的發(fā)展。基于此，教師要重視文化傳承下的初中美術課堂建設，深入探究教材中的傳統(tǒng)文化、民族文化...
家園共育攜手同行 幼兒園和小學是相鄰的兩個教育階段，更是孩子成長的重要時期。在這個關鍵階段，孩子們面臨著生活習慣、學習方式和社交環(huán)境等多方面的重大轉變。對于幼兒的健康成長而言，能否順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，具有深遠的影響。為了保證幼兒健康成長，教師必須與...

AIGC輔助新手班主任進行學生心理疏導的探索與實踐 如今，心理健康問題已經逐漸由成人延伸到青少年群體，并呈現(xiàn)“低齡化”的發(fā)展趨勢。加強青少年心理健康教育，已成為當前全社會的共識。作為中學生的班主任，在學生的心理健康成長中扮演著重要的角色。然而，由于新手班主任專業(yè)知識和技巧的缺乏，在進行學生心...
初中化學教學中綠色化學理念的滲透 新課改對各學科教育提出了改革的新方向，必須堅持以核心素養(yǎng)為最高培養(yǎng)目標，不斷革新教學理念，創(chuàng)新教學策略，充分發(fā)揮應有的育人價值。初中化學在培養(yǎng)學生良好理論知識和技能的同時，應適當滲透綠色化學理念，幫助學生樹立正確價值觀念，為后續(xù)深層次的探索...
初中歷史教學關于家國情懷的培養(yǎng) 隨著教育改革的不斷推進，新課改對初中歷史教學提出了更高的要求。在新課改背景下，教師應將教學重點放在培養(yǎng)學生的綜合能力上，尤其是要注重對學生家國情懷的培養(yǎng)。在初中歷史教學過程中，教師應深入分析教學內容，明確學習目標，以此增強學生對歷史知識的學...
淺談如何在古詩文教學中培養(yǎng)學生的文化自信 在小學語文古詩文教學中，挖掘其中豐富的文化內涵，引導學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，對增強學生的文化認同感和民族自豪感具有重要意義。一、培養(yǎng)文化自信的時代意義文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，是國家文化...