以課堂為主陣地的初中地理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐

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當(dāng)前，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)已成為義務(wù)教育階段教育教學(xué)研究的重點(diǎn)。它打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中灌輸講授知識(shí)的局限，有利于學(xué)生在項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下、在實(shí)踐探索中不斷獲取知識(shí)、提升能力、發(fā)展核心素養(yǎng)。本文圍繞初中地理展開(kāi)探討，應(yīng)用案例分析等研究方法對(duì)初中地理的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略進(jìn)行研究，進(jìn)而結(jié)合具體案例提出了以下參考建議：呈現(xiàn)項(xiàng)目，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)情境，引出驅(qū)動(dòng)問(wèn)題；組織討論，明確評(píng)價(jià)量規(guī)；講授理論，提供學(xué)習(xí)支架；組織實(shí)踐，開(kāi)展項(xiàng)目探究；搭建平臺(tái)，展評(píng)學(xué)習(xí)成果。（剩余4859字）