“四重維度”促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)科不僅涉及語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)的傳授，更承載著價(jià)值觀培養(yǎng)、思維能力訓(xùn)練以及審美情感的培育等多重育人目標(biāo)，其跨學(xué)科的教育價(jià)值在于能夠促進(jìn)學(xué)生整合知識(shí)、提升素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展?；诖?，教育研究領(lǐng)域越來(lái)越多地采用跨學(xué)科教學(xué)法，試圖通過(guò)打破學(xué)科界限，促進(jìn)知識(shí)與能力的綜合發(fā)展。然而，如何在小學(xué)語(yǔ)文教育中有效實(shí)踐跨學(xué)科教學(xué)，提高其育人價(jià)值，尚需深入探索和系統(tǒng)性研究。（剩余3462字）