小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際開展進(jìn)程中，部分教師在教學(xué)實(shí)踐中并未將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)置于重要地位，還有部分教師在面對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)這一關(guān)鍵任務(wù)時(shí)，顯得茫然無(wú)措，不知道該如何去切實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。一方面，傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固使得部分教師過(guò)于側(cè)重知識(shí)的硬性灌輸和考試成績(jī)的提升，從而忽略了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的精心培育。（剩余4607字）