科教導(dǎo)刊

2023年11期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生入學(xué)教育實(shí)效性探析 摘要新生入學(xué)教育是大學(xué)教育的起點(diǎn)，是大學(xué)生涯的第一課。做好新生入學(xué)教育工作，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變等具有重要意義。文章通過(guò)分析新時(shí)代大學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)剖析了當(dāng)前高校新生入學(xué)教育的...
結(jié)構(gòu)和能動(dòng)視角下高校研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新的困境和路徑選擇 摘要新時(shí)代，我國(guó)正加快向創(chuàng)新型國(guó)家邁進(jìn)，新的時(shí)代特點(diǎn)對(duì)高校的學(xué)術(shù)建設(shè)提出了更高層次的要求。研究生作為高校從事學(xué)術(shù)研究的主要群體，其學(xué)術(shù)創(chuàng)新的水平直接影響著國(guó)家的科研創(chuàng)新。本研究基于結(jié)構(gòu)和能動(dòng)的視角，分析當(dāng)前我國(guó)高校研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新存在的困境...
新形勢(shì)下校企協(xié)同聚焦雙創(chuàng)人才培養(yǎng)探析 摘要新形勢(shì)下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力已從要素驅(qū)動(dòng)、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，雙創(chuàng)教育也從精英化走向大眾化。高校只有通過(guò)校企合作、協(xié)同育人，才能促進(jìn)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)職能的深度融合。為此，學(xué)校與企業(yè)應(yīng)強(qiáng)化思創(chuàng)融合、專創(chuàng)融合、科創(chuàng)融合，協(xié)同構(gòu)建雙...

中非命運(yùn)共同體視域下中非職業(yè)教育合作實(shí)踐路徑研究 摘要在推動(dòng)構(gòu)建中非命運(yùn)共同體進(jìn)程中，中非職業(yè)教育合作不僅符合中非雙方的現(xiàn)實(shí)需求，還樹立了構(gòu)建中非命運(yùn)共同體的實(shí)踐典范。在中非命運(yùn)共同體理念指引下，高校需要大力推進(jìn)中非職業(yè)教育合作，找出目前中非職業(yè)教育合作現(xiàn)狀以及存在的問題，探索中非職業(yè)教...
“雙減”背景下家校社協(xié)同育人的困境與思考 摘要隨著“雙減”政策落地，家校社協(xié)同育人正面臨著角色定位變化、育人價(jià)值認(rèn)同差異、教育資源利用不均、協(xié)作意識(shí)淡薄等困境。為了應(yīng)對(duì)這些困境，學(xué)校亟須找到三方實(shí)踐路徑，通過(guò)提高三方協(xié)作育人意識(shí)與能力，家校社共育新模式，樹立平等的協(xié)作育人觀念，建...
“雙一流”背景下自然地理與資源環(huán)境省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)研究 摘要一流專業(yè)建設(shè)是一流學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。省級(jí)一流專業(yè)自然地理與資源環(huán)境緊緊圍繞貴州省“四新”、主攻“四化”的發(fā)展戰(zhàn)略，基于“雙一流”建設(shè)背景，研究省級(jí)一流本科專業(yè)的專業(yè)定位、建設(shè)思路，提出服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的專業(yè)建設(shè)舉措，以期為促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量...
新時(shí)代高職院校勞動(dòng)教育體系實(shí)施路徑研究 摘要加強(qiáng)勞動(dòng)教育既是推進(jìn)新時(shí)代高職院校立德樹人工作的有機(jī)載體，也是推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。為踐行新時(shí)代“三全育人”教育理念，有效提升技術(shù)技能型人才職業(yè)素養(yǎng)，各高職院校都在積極推動(dòng)勞動(dòng)教育進(jìn)程，但在開展的過(guò)程中仍面臨一些困境：對(duì)勞動(dòng)教...
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職院校線上線下混合教學(xué)的優(yōu)化路徑研究 摘要《教育信息化“十三五”規(guī)劃》指出，應(yīng)利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，積極組織推進(jìn)各種形式的線上教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師以信息技術(shù)為載體創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式。本課題立足于高職院校線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)施現(xiàn)狀及融合難點(diǎn)，嘗試從整合優(yōu)化在線教學(xué)...
高?；瘜W(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室安全問題分析及安全教育方案的構(gòu)建 摘要高校化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室具有涉及的儀器設(shè)備多、化學(xué)藥品及試劑種類多、學(xué)生人數(shù)及來(lái)源院系多的“三多”特點(diǎn)。文章基于上述特點(diǎn)，圍繞實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及藥品試劑的操作、廢棄物的處理、事故應(yīng)急處理等安全問題進(jìn)行了分析，提出在開展實(shí)驗(yàn)室安全通識(shí)教育的基礎(chǔ)...
本科生科研訓(xùn)練新模式的探索和思考 摘要本科生科研訓(xùn)練是培養(yǎng)人才創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑，通過(guò)讓本科生提前接觸科學(xué)研究，鍛煉其綜合能力，以促進(jìn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)本科生科研訓(xùn)練不單是社會(huì)所需，還是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障。高校需在厘清我國(guó)本科生科研...
基于財(cái)務(wù)信息化的高校財(cái)務(wù)處創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建研究 摘要文章從經(jīng)管專業(yè)學(xué)生“實(shí)踐難”和高校“報(bào)銷難”問題入手，基于財(cái)務(wù)信息化視角，闡述了構(gòu)建高校財(cái)務(wù)處創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的必要性和構(gòu)建路徑，提出了高校財(cái)務(wù)處產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的創(chuàng)新探索。關(guān)鍵詞財(cái)務(wù)信息化；高校財(cái)務(wù)處；實(shí)踐教學(xué)平臺(tái) 中圖分類號(hào)：G64...
“對(duì)分易”平臺(tái)在醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文管理中的應(yīng)用 摘要本科生畢業(yè)論文管理工作是各個(gè)高校教育教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，各個(gè)高校都盡其所能加強(qiáng)畢業(yè)論文的管理和監(jiān)督，但是當(dāng)前畢業(yè)論文管理工作中仍然存在溝通不及時(shí)、突發(fā)事件處理不及時(shí)、過(guò)程監(jiān)督不力等問題。醫(yī)學(xué)院校要優(yōu)先落實(shí)醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，上述...

專業(yè)核心素養(yǎng)培育視域下雙語(yǔ)教學(xué)探索與思考 摘要雙語(yǔ)教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)具備國(guó)際視野、能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合型人才的主要方式之一。文章以重慶醫(yī)科大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)本科為例，探討基于專業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的雙語(yǔ)教學(xué)模式。首先分析了雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于專業(yè)核心素養(yǎng)培育的協(xié)同作用，然后分別從教學(xué)模式...
“碳中和”背景下新能源材料與器件專業(yè)建設(shè)探討 摘要在“碳中和”背景下，如何建設(shè)特色鮮明且優(yōu)勢(shì)突出的新能源材料與器件專業(yè)成為高校亟需破解的難題。河南師范大學(xué)新能源材料與器件專業(yè)秉承“以國(guó)家需求為依歸，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力”的理念，通過(guò)深化專業(yè)綜合改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，...
工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下軟件工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 摘要軟件工程專業(yè)具有知識(shí)更新快、涵蓋面廣和工程應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，是工程教育專業(yè)認(rèn)證的重點(diǎn)之一。文章通過(guò)分析軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題，從教學(xué)方式、產(chǎn)教協(xié)同、工程實(shí)踐、創(chuàng)新平臺(tái)、考核評(píng)價(jià)、師資培養(yǎng)及國(guó)際交流等方面進(jìn)行分析，提出面向工程教育...
基于專業(yè)人才培養(yǎng)的機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革研究 摘要機(jī)電一體化專業(yè)課程具有專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，在注重專業(yè)人才培養(yǎng)的大背景下，部分高職院校仍采用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，難以培養(yǎng)出高水平的機(jī)電綜合型專業(yè)技能人才，因此，研究和探討基于專業(yè)人才培養(yǎng)的機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革...
產(chǎn)出導(dǎo)向的應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)體系構(gòu)建 摘要傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)體系以學(xué)科為導(dǎo)向，培養(yǎng)目標(biāo)遵循“正向設(shè)計(jì)”原則，但這種培養(yǎng)體系已經(jīng)不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。湖南師范大學(xué)應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)全面貫徹“產(chǎn)出導(dǎo)向”理念，堅(jiān)持學(xué)生中心、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、推進(jìn)多元評(píng)價(jià)，構(gòu)建了產(chǎn)出導(dǎo)向的專業(yè)人才培...
基于“業(yè)財(cái)融合”的財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革研究 摘要在大數(shù)據(jù)背景下，會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)生了深刻的變革，具體表現(xiàn)為從會(huì)計(jì)電算化階段向財(cái)務(wù)共享中心為主體的云財(cái)務(wù)階段轉(zhuǎn)變。新形勢(shì)下，企業(yè)對(duì)云財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)人才的需求增大，對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力提出了更高的要求。文章基于“業(yè)財(cái)融合”背景，對(duì)高校財(cái)務(wù)...
基于工程人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐 摘要實(shí)踐教學(xué)在工程人才培養(yǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用，為了適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式下的工程人才培養(yǎng)，文章通過(guò)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)辦學(xué)定位、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)體系以及企業(yè)崗位需求的分析，重構(gòu)了工程人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系（包括目標(biāo)體...
生物安全背景下高校微生物實(shí)驗(yàn)室改革探索 摘要微生物實(shí)驗(yàn)室是高校開展微生物實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，目前，社會(huì)對(duì)生物安全給予了高度重視，對(duì)高校微生物實(shí)驗(yàn)室潛在的生物安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注與日俱增。文章根據(jù)生物安全的要求，剖析了高校微生物實(shí)驗(yàn)室在管理制度、設(shè)施設(shè)備、職責(zé)劃分、生物安全意識(shí)方面的現(xiàn)狀及存...
高職院校會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程改革路徑研究 摘要高職院校傳統(tǒng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革既是適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)信息化發(fā)展趨勢(shì)的需要，也是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研多方共贏目標(biāo)的需要。當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中存在總體設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性、實(shí)訓(xùn)方式缺少實(shí)效性、教學(xué)模式呈現(xiàn)單一性、考核標(biāo)準(zhǔn)不具參考性等問題。文章對(duì)傳統(tǒng)...
高職護(hù)理專業(yè)融合“崗課賽證”育人模式探索 摘要推進(jìn)“崗課賽證融通”育人模式有助于優(yōu)化高職護(hù)理專業(yè)課程體系，有利于解決高職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生難以致用、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾等問題，實(shí)現(xiàn)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的復(fù)合型護(hù)理人才。文章立足“崗課賽證”理論內(nèi)涵，分析高職護(hù)理專業(yè)融合“崗課賽證”育人...

基于助教培養(yǎng)制度的青年教師教學(xué)能力提升策略研究 摘要教師是“教育發(fā)展的第一資源”，教師隊(duì)伍的整體水平對(duì)高校的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。隨著“雙一流”建設(shè)的推進(jìn)，高校對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)愈加重視，青年人才引進(jìn)成為高校人事工作的重要組成部分。當(dāng)前，眾多擁有“杰青”“長(zhǎng)江學(xué)者”等學(xué)術(shù)頭銜的青年學(xué)者選...
淺談高校海外歸國(guó)青年教師師德師風(fēng)建設(shè) 摘要近年來(lái)，隨著國(guó)家深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，越來(lái)越多海外留學(xué)青年選擇回國(guó)發(fā)展，海外歸國(guó)青年人才正逐步成為高校青年教師的主力軍，文章結(jié)合國(guó)家對(duì)高校師德師風(fēng)建設(shè)的期望與要求和高校教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)變化情況，提出有必要加強(qiáng)高校海外歸國(guó)青年教師師德師風(fēng)...

新工科背景下基于OBE理念的“成本會(huì)計(jì)”課程教學(xué)改革探析 摘要在各高校不斷提升教學(xué)質(zhì)量的背景下，實(shí)施課程教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。以學(xué)生為中心、成果為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的OBE理念，在教學(xué)改革中具有重要意義。文章以“成本會(huì)計(jì)”課程為例，基于OBE理念及布魯姆教育目標(biāo)分類體系構(gòu)思課程教學(xué)改革思...
基于ARCS模型+線上線下混合的“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)模式研究 摘要為促進(jìn)新工科建設(shè)，落實(shí)教學(xué)改革“最后一公里”，文章對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、方法和考核全方位的改革與實(shí)踐探究，采用OBE教學(xué)理念，結(jié)合ARCS動(dòng)機(jī)激勵(lì)模型對(duì)學(xué)生持續(xù)激勵(lì)，學(xué)生獲得自我認(rèn)可和學(xué)習(xí)動(dòng)力，三階段的線上線下混合教學(xué)模式，學(xué)習(xí)...
高校計(jì)算機(jī)公修課程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索 摘要在全球逐步進(jìn)入數(shù)字化經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程已成為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。文章針對(duì)高等院校計(jì)算機(jī)公修課程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的主要問題進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)解決相應(yīng)問題的方法和新的教學(xué)模式進(jìn)行探索，提出線上與線下混合教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)...
基于啟發(fā)式教學(xué)模式的“大氣物理學(xué)”教學(xué)實(shí)踐探索 摘要啟發(fā)式教學(xué)不僅讓學(xué)生獲得知識(shí)，更讓學(xué)生得到全面發(fā)展，是高等教育工作者關(guān)注的重要課題。文章結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)的特征，針對(duì)大氣物理學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的不足之處進(jìn)行探索。文章首先探討了大氣物理學(xué)的課程特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀；然后簡(jiǎn)述了啟發(fā)式教學(xué)的理念與內(nèi)...
“雙碳”背景下“電力電子技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討 摘要要實(shí)現(xiàn)“雙碳”國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建以新能源發(fā)電為主體的新型電力系統(tǒng)，作為新能源發(fā)電的核心技術(shù)，電力電子技術(shù)課程教學(xué)也必將迎來(lái)新的變革。文章針對(duì)目前“電力電子技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一些不足，從改進(jìn)...
藥學(xué)“設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式探索 摘要針對(duì)當(dāng)前藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的教學(xué)方式和資源單一、師資融合不足、缺乏系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，以及優(yōu)質(zhì)平臺(tái)資源利用不充分等問題，藥學(xué)“設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”課程應(yīng)在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)支撐作用，積極拓展學(xué)術(shù)交流與科技創(chuàng)新...
基于計(jì)算可視化的工程地質(zhì)課程教學(xué)方法 摘要工程地質(zhì)課程是土木工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課。由于工程地質(zhì)課程中包括大量抽象概念、涉及較多力學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度較大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏。文章基于FLAC3D有限元計(jì)算軟件，提出了基于計(jì)算可視化的工程地質(zhì)課程教學(xué)方法，并基于教學(xué)案例展示...
基于學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 摘要語(yǔ)言與思辨是相輔相成的。語(yǔ)言是思維的載體，語(yǔ)言能力提升了，思維跟不上，就會(huì)言之無(wú)物，流于膚淺。英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言知識(shí)輸入的載體，具有題材廣泛、語(yǔ)言豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)等特點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)篇理解、分析、評(píng)價(jià)和反思，有助于培...
自然資源學(xué)概論課程教學(xué)案例庫(kù)構(gòu)建與實(shí)踐 摘要傳統(tǒng)自然資源學(xué)概論課程偏重理論教學(xué)，無(wú)法滿足新形勢(shì)下自然資源行業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。文章依托重慶市市級(jí)科研平臺(tái)及課程教師團(tuán)隊(duì)所負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目，構(gòu)建具有系統(tǒng)性、可行性、典型性和科學(xué)性的課程教學(xué)案例庫(kù)，并以自然資源資產(chǎn)負(fù)債表編制為例開展教...
PBL教學(xué)理念在“口腔種植學(xué)”實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用研究 摘要“口腔種植學(xué)”是一門研究如何采用生物材料制成的人工牙根、牙冠替代缺失牙，以獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定的咀嚼功能和外形美觀的口腔臨床醫(yī)學(xué)，其學(xué)科知識(shí)的綜合性及臨床操作的專業(yè)性，決定了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是該課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。廣西醫(yī)科大學(xué)口腔種植學(xué)教研室將PBL...
高職院校思政課師生互動(dòng)機(jī)制研究 摘要思政課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，師生互動(dòng)是常見的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)達(dá)成思政課教學(xué)目標(biāo)具有重要影響。當(dāng)前，在高職院校思政課教學(xué)過(guò)程中，存在師生互動(dòng)觀念固化、師生互動(dòng)技巧不足和師生互動(dòng)效果缺乏保障等問題。為更好地構(gòu)建高職院校思政課師生...
一流本科課程建設(shè)背景下人體與動(dòng)物生理學(xué)課程建設(shè)路徑探索 摘要一流本科課程建設(shè)是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，也是加快一流本科專業(yè)建設(shè)的重要抓手。文章以高等院校生物類專業(yè)基礎(chǔ)課程人體與動(dòng)物生理學(xué)為例，從課程教學(xué)已存在的問題出發(fā)，通過(guò)分析一流本科課程建設(shè)思路，論述了課程組織實(shí)施的措施和課程建設(shè)...
教育敘事在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用 摘要新時(shí)代對(duì)道德教育提出了新的要求，黨的十八大把立德樹人確立為教育的根本任務(wù)，因而在小學(xué)道德與法治課堂中重視并培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)具有重要意義。然而，當(dāng)前小學(xué)道德與法治教學(xué)仍面臨諸多困境。如何落實(shí)小學(xué)道德教育、升華小學(xué)生道德行為、發(fā)展核心素...
蛋白質(zhì)組學(xué)課程教學(xué)改革探索 摘要蛋白質(zhì)組學(xué)是系統(tǒng)生物學(xué)研究的重要組成部分，該學(xué)科教學(xué)對(duì)于學(xué)生理解掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能在生理病理?xiàng)l件下的變化機(jī)制具有顯著意義。為探索蛋白質(zhì)組學(xué)課程教學(xué)改革，改善教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，文章提出若干教學(xué)改革的思考，包括深挖該課程所蘊(yùn)含...
新工科背景下基于科教融合的土力學(xué)課程教學(xué)改革研究 摘要科教融合是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量及土木工程新工科建設(shè)的必然選擇。依托土木工程新工科建設(shè)背景，基于科教融合理念，增強(qiáng)教師科研引導(dǎo)，文章從土力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教材、大綱、課堂理論教學(xué)內(nèi)容、授課方式、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)及課程考核方面進(jìn)行了...
基于線上線下教學(xué)模式的“機(jī)械制造實(shí)習(xí)”教學(xué)改革與探索 摘要金工實(shí)訓(xùn)是大學(xué)教育中的一個(gè)重要組成部分，在培養(yǎng)高質(zhì)量和高水平的工程技術(shù)人才方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。當(dāng)前，我國(guó)工程技術(shù)實(shí)踐課的教學(xué)中，普遍存在著以下問題：課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)置不夠科學(xué)，偏重于理論與實(shí)踐的訓(xùn)練；在課程設(shè)計(jì)中，學(xué)生在課程設(shè)計(jì)...

高職擴(kuò)招背景下教學(xué)管理的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略 摘要高職擴(kuò)招是國(guó)家的重大決策，是落實(shí)“職教20條”的重要舉措。文章首先從人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理、證書學(xué)分轉(zhuǎn)化、教學(xué)點(diǎn)管理等方面分析了擴(kuò)招專項(xiàng)工作對(duì)教學(xué)管理帶來(lái)的影響，接著通過(guò)制訂靈活的培養(yǎng)方案、選擇合理的教學(xué)方式、開通證書融通學(xué)分互認(rèn)、履...
“三全育人”背景下醫(yī)學(xué)院校心理育人模式探究 摘要隨著健康中國(guó)理念的提出，心理健康問題逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生處于生理、心理發(fā)展的不平衡期，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境，醫(yī)學(xué)生心理問題日益突出。心理育人作為十大育人體系的重要實(shí)施內(nèi)容，成了培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。由于心理健康教育隊(duì)伍...
微公益視角下高職院校學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化研究 摘要隨著新媒體技術(shù)的逐漸普及，微公益作為一種依托新媒介產(chǎn)生的全新的公益形式，迅速收獲社會(huì)各界的高度關(guān)注，對(duì)傳遞社會(huì)正能量產(chǎn)生了積極的作用。對(duì)當(dāng)代青年團(tuán)體來(lái)說(shuō)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)塑造其正確的價(jià)值觀具有促進(jìn)作用，對(duì)中華優(yōu)秀道德品質(zhì)的傳承亦...
高校學(xué)生事務(wù)“一站式服務(wù)”的思考與實(shí)踐 摘要“一站式服務(wù)”是高校學(xué)生事務(wù)管理工作的創(chuàng)新途徑，更是高校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展”理念的生動(dòng)實(shí)踐。文章通過(guò)對(duì)澳大利亞高校學(xué)生事務(wù)“一站式服務(wù)”經(jīng)驗(yàn)的分析與總結(jié)，為我國(guó)高校學(xué)生事務(wù)“一站式服務(wù)”平臺(tái)建設(shè)提出合理性建議，多措...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索 摘要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新、提升經(jīng)濟(jì)效益、推進(jìn)高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展以及保證畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的重要舉措?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革指明了方向，也為之提供了發(fā)展契機(jī)。文章通過(guò)對(duì)高校雙創(chuàng)教育中存在的問題進(jìn)行了解與分析，...
基于社團(tuán)活動(dòng)的小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)提升策略 摘要“雙減”政策實(shí)施后，為了解決家長(zhǎng)不能及時(shí)接送學(xué)生上下學(xué)和放學(xué)后照看孩子的問題，課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，給小學(xué)生提供高質(zhì)量的作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、多樣化的體育和藝術(shù)類活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活。文章從延時(shí)時(shí)段、延時(shí)內(nèi)容、活動(dòng)開展、評(píng)價(jià)方式、資...

思維導(dǎo)圖聯(lián)合PBL教學(xué)法在感染科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能教學(xué)中的應(yīng)用 摘要目的：探討思維導(dǎo)圖結(jié)合PBL教學(xué)在感染科規(guī)培技能教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選擇2021年8月至2022年12月在感染科輪轉(zhuǎn)的44名規(guī)培醫(yī)師作為研究對(duì)象，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。對(duì)照組實(shí)行PBL教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組實(shí)行思維導(dǎo)圖聯(lián)合PBL教學(xué)法。...
高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀調(diào)查研究 摘要文章在分析文獻(xiàn)資料的背景下，結(jié)合湖南“三高四新”發(fā)展戰(zhàn)略以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，將湖南省的部分高職院校作為研究對(duì)象，針對(duì)高職就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)情況展開深入調(diào)查。調(diào)查依據(jù)我國(guó)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將態(tài)度、知識(shí)、技能目標(biāo)幾個(gè)維度作為前提，調(diào)查內(nèi)...
口腔影像數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用研究 摘要目的：探索口腔影像數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建與在口腔頜面影像診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：借助多種臨床影像資料，利用MySQL構(gòu)建樹形結(jié)構(gòu)的口腔影像數(shù)據(jù)庫(kù)。在課堂教學(xué)及臨床實(shí)踐過(guò)程中將學(xué)生分組后應(yīng)用口腔影像數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)問卷調(diào)查、期末考試及模擬考核的...
近似數(shù)量系統(tǒng)對(duì)數(shù)學(xué)困難兒童數(shù)學(xué)能力的影響 摘要近似數(shù)量系統(tǒng)是心理學(xué)中一個(gè)較為新興的研究領(lǐng)域，它是人類基本數(shù)感不可或缺的一部分。為探究提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童數(shù)學(xué)能力的有效路徑，本研究以石家莊市2所同質(zhì)小學(xué)二、三、四、五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童為研究對(duì)象，調(diào)查小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童近似數(shù)量系...