“三全育人”背景下醫(yī)學(xué)院校心理育人模式探究

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摘要 隨著健康中國(guó)理念的提出，心理健康問(wèn)題逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生處于生理、心理發(fā)展的不平衡期，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境，醫(yī)學(xué)生心理問(wèn)題日益突出。心理育人作為十大育人體系的重要實(shí)施內(nèi)容，成了培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的重要途徑。由于心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)不成熟、缺少群體針對(duì)性以及學(xué)生認(rèn)識(shí)不足等因素，醫(yī)學(xué)院校心理育人工作面臨較大挑戰(zhàn)。（剩余6670字）