高職院校會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程改革路徑研究

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摘要 高職院校傳統(tǒng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革既是適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)信息化發(fā)展趨勢(shì)的需要，也是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研多方共贏目標(biāo)的需要。當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中存在總體設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性、實(shí)訓(xùn)方式缺少實(shí)效性、教學(xué)模式呈現(xiàn)單一性、考核標(biāo)準(zhǔn)不具參考性等問(wèn)題。文章對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，從總體設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)方式、教學(xué)模式和考核標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面探索了課程改革路徑，以期為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程改革提供參考，提升實(shí)訓(xùn)效果。（剩余4877字）