科教導刊

2022年09期

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《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協會主管、主辦，面向國內外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術期刊

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創(chuàng)新教育理念下高校教育管理改革策略研究 摘要高校要在當前社會中得以創(chuàng)新發(fā)展，最核心的影響因素在于學生，其是高校進行管理工作的主要對象，因此高校的發(fā)展必須充分立足于學生的發(fā)展，而對教育管理的改革則要立足于創(chuàng)新管理。基于此，文章首先闡述了創(chuàng)新教育及高校教育管理的相關內涵，其后分析...
“一帶一路”背景下高等學校境外辦學發(fā)展策略研究 摘要我國高等學校境外辦學已獲得較好成績，持續(xù)新增海外分校、創(chuàng)新辦學形式，在“一帶一路”倡議的落實、提高教育國際影響力、推動國內外人文交流等方面均有重要貢獻。然而，高等學校境外辦學時間較短，仍需自主摸索發(fā)展模式，并面臨其辦學目標與孔子學院...

高職院校教學團隊績效管理問題及解決措施 摘要績效管理是實現高職院校教學團隊建設目標的重要保障，文章分析了高職院校教學團隊績效管理中存在的目標不明確、方案不合理和激勵機制不完善等問題，并提出了解決措施。關鍵詞高職院校；教學團隊；績效管理中圖分類號：G717文獻標識碼：AD...
新時代高校課程思政的供給側結構性改革研究與路徑探索 摘要課程思政教育要求任課教師在傳授專業(yè)知識的同時，通過改變教學方式、豐富教學內容等，將思政教育“潤物細無聲”地融入教育教學過程中。文章從課程思政的理念入手，簡要闡述了課程思政與思政課程之間的區(qū)別與聯系，指出了教育供給側結構性改革的核心，...
職業(yè)院?，F代人力資源績效考核體系的建立 摘要現代化信息技術的應用推進了管理體制的全面升級，職業(yè)院校在人力資源管理體系方面可通過技術創(chuàng)新手段來實現全面提升。其中大數據技術在現代化管理中應用價值較高，可提高管理精度和管理效率，特征鮮明，頗受青睞。對于職業(yè)院校的人力資源管理體系建設...
新形勢下高校公共危機教育體系的構建策略 摘要當前，高校不穩(wěn)定因素頻發(fā)，公共危機時有發(fā)生，大學生公共危機預防意識薄弱，這些現象都對高校生態(tài)系統產生了極大的破壞，阻礙了高校在新時代的高質量發(fā)展，同時也影響了高校的社會聲譽和形象。因此，高校必須要重視公共危機管理，整合各方資源，構建...

基于專業(yè)認證的材料類工程倫理教育實踐研究 摘要工程教育專業(yè)認證作為國內高校工科專業(yè)辦學水平的重要指標，要求畢業(yè)生具備一定的工程倫理素質。但目前本科工程倫理教育存在缺乏專業(yè)特色、完整體系及專門師資力量等問題，教學效果不佳。本文通過高分子材料與工程專業(yè)多門專業(yè)理論課和實驗課的教學改...
世界技能大賽“園藝”賽項對園林勞動教育的啟發(fā)探索研究 摘要世界技能大賽是最高層級的世界性職業(yè)技能賽事，文章以世賽“園藝”賽項為依托，介紹了“園藝”賽項的主要內容，分析了世界技能大賽推進勞動價值觀形成，提出了通過課程改革、培養(yǎng)主體、傳播方式等有效路徑進行勞動價值觀的培育。政府、學校的頂層設計...
學科核心素養(yǎng)視域下 STEAM 教育與地理實踐力的融合 摘要 STEAM（Science科學、Technology技術、Engineering工程、Art藝術、Mathematics數學五門學科英文首字母的縮寫）教育理念是近年來跨學科理念的代表，且該理論與我國高中地理新課程改革理念有相通之處，...
我國科學推理研究的演進歷程 摘要文章運用CiteSpace軟件，對2001—2020年CNKI收錄的282篇科學推理文獻進行了可視化分析。結果顯示：近20年我國科學推理研究的學術合作網絡較為松散，缺少領軍人物；科學推理研究經歷了依托哲學與心理學（2001—2007...
課程思政在高職英語教學中的有效實施路徑 摘要在高職院校英語教學中，課程思政和英語教學兩層皮現象普遍存在。文章指出，在具體教學中教師應突出立德樹人，將課程思政有效融入高職英語教學的實施全過程中，實現過程性的教學設計和教學評價，使課程思政循序漸進、不留痕跡地交融在高職英語教學中，...
基于文化育人的高校課程思政實踐研究 摘要文化育人是高校開展思想政治工作的重要舉措，是構建全員育人，推進“課程思政”的重要一環(huán)。高校全面推進“課程思政”建設，應著力加強文化自信在校園文化中的展現，注重文化理念融入高校課堂教學中，利用多媒體技術手段強化對社會主義核心價值觀理念...
高校旅游專業(yè)課程思政的建設路徑探究 摘要高校旅游專業(yè)課融合思想政治教育，能夠培養(yǎng)學生的愛國主義情懷與學生的責任感和忠誠度，從而促進我國旅游事業(yè)的發(fā)展。文章從高校旅游專業(yè)課程思政的優(yōu)勢為出發(fā)點，探討了旅游專業(yè)與我國經濟發(fā)展形勢、傳統文化、生態(tài)文明建設之間的關聯。在此基礎上，...

高校青年教師如何適應教學與科研及平衡兩者的關系 摘要高校青年教師是高校活動的重要參與者，是學校良好發(fā)展的未來和中堅力量，承擔著教學和科研的雙重責任。文章從高校青年教師自身出發(fā)，首先分析了高校青年教師教學和科研的現狀，介紹了平衡兩者關系的重要性，為青年教師快速適應教學和科研活動，合理處...
獨立學院師德師風建設研究 摘要在民辦高等教育中，獨立學院是十分重要的組成部分，具有公益性特征，根據法律規(guī)范享有相關獎勵和扶持政策。國家教育部門會對獨立學院進行合理的統籌規(guī)劃，也會采取宏觀管理措施。在獨立學院建設發(fā)展的過程中，為了發(fā)揮其教育引導的作用，需要建立優(yōu)秀...

立德樹人視域下高校校院兩級學生思想政治工作協同治理的思考 摘要立德樹人是教育的根本任務，高校承擔著新時代高層次人才培養(yǎng)的重要任務，黨中央歷來高度重視高校學生思想政治工作。我國高校普遍實行校院兩級管理體系，學校和院系作為兩個不同層級的學生思想政治教育實施主體有著明確的職責分工，構建協同有效的校院...
大學生網絡思想政治教育機制創(chuàng)新探討 摘要大學生思想政治教育需要從社會發(fā)展、道德規(guī)范等角度出發(fā)，引導大學生不被負面網絡文化侵害，端正價值觀念。明確大學生網絡思想政治教育內容及其重要性，分析網絡時代對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)，提出做好規(guī)范化建設，創(chuàng)新方法；搭建高質量平臺，創(chuàng)新...
將職業(yè)精神融入高職院校思政課的方法探討 摘要高職院校開設思政課，主要是培養(yǎng)學生樹立遠大的理想目標，并堅定正確的思想觀念和價值觀念。隨著社會對人才需求的逐漸更新，將職業(yè)精神等相關理念融入高職院校思政課當中，不僅可以讓學生們對社會產生更加全面的認知，同時也有利于引導當代高職學生針...
將石油精神融入石化高職院校思想政治教育的路徑 摘要石油精神是中華人民共和國成立以來在石油行業(yè)形成的以“愛國、敬業(yè)、求實、奉獻”為特征的行業(yè)精神，是社會主義先進文化的一部分。這種精神在行業(yè)中產生，但又超越于行業(yè)而具有普遍適用性的特征。因此，挖掘和運用豐富的石油精神是推進思政課教學，特...
高校教師如何做好一線課堂的思政教育 摘要課程思政是新時代對高校教育提出的要求，是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。然而在當前課程思政的實施過程中，存在思政教育標簽化、思政元素與專業(yè)知識銜接生硬，無法達到預期的思政效果。課程思政建設的重點在課堂，為做好一堂課的思政教育，要尊重...

“臨床醫(yī)學概論”課程教學創(chuàng)新改革與實踐 摘要 “臨床醫(yī)學概論”課程主要的授課對象是醫(yī)學相關專業(yè)的本科生，主要存在學生的醫(yī)學基礎知識相對薄弱、學生對本門課程重視程度不夠、高質量教材缺乏、本門課程教學內容繁雜而學時相對較少、學生缺少接觸臨床的機會等問題。我們通過實行教學組長包干負責...
高校非生態(tài)專業(yè)《生態(tài)學》教材拓展與教學方法探討 摘要作為一門基礎性、交叉性的課程，“生態(tài)學”正在被越來越多的非生態(tài)專業(yè)院系選擇開設，對提高學生素質，普及生態(tài)學知識，領會“青山綠水就是金山銀山”的科學內涵十分重要。目前，非生態(tài)專業(yè)開設“生態(tài)學”課程面臨一個重要的問題，即缺乏專用的《生態(tài)...
手繪思維導圖在教學設計中的運用探究 摘要教學設計就是教師通過運用系統的方法設計課堂教學的過程，[1]這個過程絕不僅僅停留在簡單的“備教材”與“教教材”上，根據學生特點及教學實際情況來選擇恰當的教學內容也是教學設計中不容忽視的一部分?；诖耍诮虒W設計中如何選擇教學內容就顯...
基于體驗式教學模式的基礎護理學實驗教學改革探究 摘要目的：進一步提高基礎護理學實驗教學質量；方法：選取2020級護理專業(yè)學生120名作為實驗對象，將其平均分成兩個小組。第一組設定為實驗組，采用體驗式教學法開展基礎護理學實驗教學；第二組設定為對照組，采用傳統教學法開展基礎護理學實驗教學...
對分課堂模式在康復治療專業(yè)神經病學課程中的教學實踐 摘要目的：將“對分課堂”教學模式應用到康復治療專業(yè)學生的神經病學課堂中，分析其應用效果。方法：選取湖南中醫(yī)藥大學康復治療專業(yè)84名學生，實驗組實施“對分課堂”教學，對照組實施常規(guī)傳統教學。結果：實驗組階段性測試分數、課堂表現顯著優(yōu)于對照...
課程思政建設背景下英語專業(yè)課程的考核評價改革路徑 摘要為配合課程思政建設，文章以英語專業(yè)課程“跨文化交際”為例，在分析當前課程考核評價現狀的基礎上，梳理國際國內主流課程考核理念與實踐模式，提出課程思政建設背景下英語專業(yè)課程考核評價改革的實施路徑。關鍵詞課程思政建設；課程考核評價；英...
基于慕課的混合教學模式在“環(huán)境科學概論”課程中的應用研究 摘要隨著“互聯網+教育”的發(fā)展，我國高等教育教學改革不斷深入，傳統單一的教學方式已經不能滿足學生深入學習的需要。為了順應時代發(fā)展，文章通過積極探索基于慕課的混合教學模式在“環(huán)境科學概論”課程中的應用，提出了混合教學模式在應用過程中存在的...
“植物化學保護”線上線下混合式教學模式探索與實踐 摘要基于國家打造本科國家一流課程的大趨勢及教育信息化的需求，文章以貴州大學植物保護專業(yè)核心課程“植物化學保護”為例，探索基于線上MOOC平臺與線下翻轉課堂的混合式教學模式。結合學校實際，初步構建適合植物保護專業(yè)的“MOOC自主學習+翻轉...
“文圖互釋共生”文學藝術融合式學習在語文教學中的應用 摘要在“文圖互釋共生”文學藝術融合式學習與教學方法中，課文是學生學習的基礎文字性閱讀材料，學生的多向度繪圖是基于課文理解的概念邏輯整理、情節(jié)意境刻畫、薄弱缺失補足、情感意識抒發(fā)或藝術再造創(chuàng)新，再創(chuàng)文是對課文和繪圖的語言性表達與新生。此學...
BOPPPS 教學模式在皮膚性病學理論教學中的構建與探索 摘要近年來BOPPPS教學模式在國內多學科課堂教學中得到推廣應用，為更好地推進皮膚性病學理論課堂教學改革，促使學生主動積極參與整個教學過程，及時反饋教學效果并改善教學內容，在理論教學中引入BOPPPS 教學模式。該文針對皮膚性病學理論課...
結構施工圖識讀課程“三遞進兩融合”課程改革研究與探索 摘要目前土建類企業(yè)對員工的施工圖識讀能力的要求逐漸增加，高職建筑工程技術專業(yè)對本專業(yè)學生的培養(yǎng)必須注重施工圖識讀能力的培養(yǎng)，需對現有的課程教學過程進行改革，文章以新疆建設職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)為例，通過“兩融合、三遞進”式課程改革...
團隊教學法在傳染病學教學中的應用 摘要目的：探討團隊教學法在傳染病教學中的應用效果。方法：將2018級臨床實習生50人隨機分為觀察組（25人）和對照組（25人）。對照組實施傳統教學法，觀察組采取團隊教學法。觀察兩組的理論和病例分析成績、自我評價以及教學滿意度。結果：試驗...
高等數學中融入思政教育的策略研究 摘要高等數學中融入思政教育是促進學生全面發(fā)展的必要途徑，也是實現課程思政全覆蓋的有效手段。然而高等數學中融入思政教育依舊存在對思政教育重視程度不足、欠缺有效的思政結合點、制度保障有待完善的問題，導致思政教育效果不明顯。鑒于此，應進一步分...
理工專業(yè)課教師如何開展課程思政教學 摘要 “電力系統分析”是高校工科電氣類專業(yè)的專業(yè)基礎課。專業(yè)課教師開展課程思政教學，關鍵要找準思政與專業(yè)的契合點，在內容上建立兩者的生成關系，并在教學過程中把握好切入時機，使思政教育和專業(yè)教學實現無縫對接、有機融合和相互促進。關鍵詞課...
新媒體時代書法藝術融入高校思政課研究 摘要隨著時代變遷，處于新時代的高校學子接受信息的渠道拓寬，資源數量上升，內容及時多元。保障思政課理論性的同時又增強實踐性和可操作性，是擺在高校思政教師改革面前的一道難題。以書法藝術為代表的中華傳統文化，歷經千年卻活力依舊，其普適性和大眾...
近十年（2010-2020）對外漢語寫作教學方法與理論研究綜述 摘要本綜述總結了近十年（2010-2020）對外漢語寫作教學的方法和理論。教學方法主要有體裁教學法、任務教學法、過程教學法以及導入和評改的方法，而教學理論涉及關聯、語塊、模因、建構和圖式理論。這些方法和理論可相互結合，靈活運用于不同階段...
中西醫(yī)臨床專業(yè)“診斷學”的教學改革探索 摘要 “堅持中西醫(yī)結合工作”是我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針，是中西醫(yī)教育工作者的使命。開展中西醫(yī)臨床專業(yè)“診斷學”的教學改革探索有助于實現中西醫(yī)理論融合。“診斷學”和“中醫(yī)診斷學”存在共同的醫(yī)療服務對象，癥狀和體征的中西醫(yī)結合是比較容易實現的。...
“破”與“立”：思政課程案例教學的創(chuàng)新運用 摘要思想政治理論課案例的運用會直接影響教學效果。從“不破不立”到“破舊立新”，思政課程案例教學的創(chuàng)新運用必須打破“優(yōu)秀”的主觀窠臼，不必拘泥于“教師作為主體，由教師選擇案例，學生只能作為受眾被動接受知識”的傳統形式，需要尊重學生的授課體...
高等數學中課程思政元素挖掘初探 摘要文章以挖掘高等數學課程思政元素為目的，從教學大綱和課程特點出發(fā)，總結四大高等數學思政目標。首先，以四個目標為中心，結合課堂教學實踐，形成一些具體的課程思政案例。其次，教師結合學生的反應情況，構建融入課程思政的課堂評價內容，并由學生填...
材料力學課程思政研究與思政元素挖掘 摘要材料力學課是機械、土木、航空航天類專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課，在這些專業(yè)的課程體系中起到承前啟后的作用。在當前高等教育日益重視課程思政的形勢下，在材料力學課程中融入思政元素，實現寓思想引領和價值塑造于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，顯得日益緊...
電路分析課程思政的教學改革與探討 摘要電路分析課程開設的專業(yè)多，學生量大，課時多，在實際教學中融入課程思政，意義重大，效果好，是高校課程思政教育重要內容和抓手之一。文章從課程思政必要性、目前存在的問題、電路分析課程思政融入點及做法和電路分析課程思政的注意事項幾個方面進行...
“花卉藝術”課程思政教學設計與評價機制初探 摘要課程思政建設是全面提高人才培養(yǎng)質量的重要任務，推動專業(yè)課和思政課同向同行，協同育人是每一位專業(yè)課教師理應承擔的重任?！盎ɑ芩囆g”作為園林專業(yè)主要專業(yè)課，課程精選傳統節(jié)日為切入點，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統文化進行課程思政教學。作為一門農學...
外科護理課程思政建設的實踐探索 摘要外科護理課程是培養(yǎng)優(yōu)質外科護理人才的重要渠道，其主要教學任務是提高學生的護理技能，為我國醫(yī)療隊伍不斷壯大注入新鮮血液。作為一名優(yōu)秀的醫(yī)護人員，不僅要具備基本的專業(yè)醫(yī)護技能，同時還要擁有強大的社會責任感與崗位使命感。通過在外科護理課程...
醫(yī)學院校高等數學課程思政的探索與實踐 摘要高等數學是醫(yī)學類專業(yè)學生的必修課程，具有教學范圍廣、受眾面廣以及內容抽象等特點。課程思政改革背景下，醫(yī)學院校的高等數學教學也正面臨著一系列新問題、新挑戰(zhàn)，文章參照實際工作經驗對這類問題進行了研究論述，并且針對醫(yī)學院校高等數學教學的課...
聾校小學數學教學模式探究 摘要聾啞學生是學生中的特殊群體，區(qū)別于普通人，聾啞學生獲取知識的主要途徑是個人的認知和理解，在學習過程中會遇到更多困難。在實際教學過程中，怎樣有效地滲透教師的教學觀念，讓聾啞學生掌握快捷簡單的答題技巧，使學生透徹地明白題干并且樹立學科學...

輔導員視角下培養(yǎng)高職學生工匠精神路徑探析 摘要 2016年3月政府工作報告提出，培育“工匠精神”是提高學校辦學文化軟實力、學校競爭力和適應力的重要體現。輔導員作為高職院校從事學生思想政治教育、日常管理、就業(yè)指導、實踐活動、心理健康教育以及黨團社團活動的主要力量，是推動思想政治教育...
“三全育人”視閾下大學生就業(yè)勝任力培養(yǎng)路徑研究 摘要 “三全育人”視域下培養(yǎng)新時代大學生就業(yè)勝任力，不僅可以幫助大學生合理進行生涯規(guī)劃，有意識地提高自身就業(yè)能力，也能給畢業(yè)生擇業(yè)提供幫助。文章針對新時代大學生就業(yè)勝任力培養(yǎng)過程中存在的一系列實際問題及培養(yǎng)路徑進行了詳細分析，積極促進新時...
學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力提升路徑研究 摘要我國對幼教關注程度的日漸提高，對學前教育提出了更高層次的要求，學生職業(yè)能力的提升顯得尤為重要。“三孩政策”的落地，學前教育專業(yè)迎來新發(fā)展，但是高校應審視現階段學前教育專業(yè)中存在的病垢，多維度解讀學前專業(yè)學生應具備的能力，從培養(yǎng)學生的...

利用微信公眾號搭建法醫(yī)科普平臺的實踐研究 摘要長期以來，我國法醫(yī)工作因其性質的嚴肅性和獨立性而缺少與社會溝通的平臺，大眾對法醫(yī)的認識相對膚淺。近兩年，我們借助高校法醫(yī)學專業(yè)優(yōu)勢和師生創(chuàng)業(yè)項目，積極開展基于微信公眾號等多途徑的法醫(yī)科普實踐，取得了法醫(yī)與公眾“零距離”突破，效果良好...
臨床實習階段兒科學專業(yè)醫(yī)學生實習情況調查與分析 摘要以武漢某高校醫(yī)學院兒科學專業(yè)實習醫(yī)學生為研究對象，采用問卷調查的分析方法，調查醫(yī)學生在醫(yī)院臨床實習階段的總體情況，了解目前兒科醫(yī)學生在醫(yī)院實習階段教學過程中存在的主要問題，希望根據存在的問題進行有針對性的教學改革，不斷提高教學質量。...