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摘要 隨著時(shí)代變遷,處于新時(shí)代的高校學(xué)子接受信息的渠道拓寬,資源數(shù)量上升,內(nèi)容及時(shí)多元。保障思政課理論性的同時(shí)又增強(qiáng)實(shí)踐性和可操作性,是擺在高校思政教師改革面前的一道難題。以書法藝術(shù)為代表的中華傳統(tǒng)文化,歷經(jīng)千年卻活力依舊,其普適性和大眾性的特征,拉近了高校學(xué)生和思政課的距離。在書法藝術(shù)和思政課融合的過(guò)程中,重點(diǎn)解決中國(guó)傳統(tǒng)文化“為什么要”“為什么能”以及“怎么樣”融入思政課的問(wèn)題,從必要性、可行性和可操作性三個(gè)層面找到書法藝術(shù)融入思政課的現(xiàn)實(shí)路徑。(剩余6843字)
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新媒體時(shí)代書法藝術(shù)融入高校思政課研究
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