高校非生態(tài)專業(yè)《生態(tài)學(xué)》教材拓展與教學(xué)方法探討

——以增加分子生態(tài)學(xué)內(nèi)容為例

摘要  作為一門基礎(chǔ)性、交叉性的課程，“生態(tài)學(xué)”正在被越來越多的非生態(tài)專業(yè)院系選擇開設(shè)，對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)，普及生態(tài)學(xué)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)“青山綠水就是金山銀山”的科學(xué)內(nèi)涵十分重要。目前，非生態(tài)專業(yè)開設(shè)“生態(tài)學(xué)”課程面臨一個(gè)重要的問題，即缺乏專用的《生態(tài)學(xué)》教材，生態(tài)專業(yè)和非生態(tài)專業(yè)教材共用。因此，文章針對(duì)性地調(diào)整《生態(tài)學(xué)》教材內(nèi)容，增加分子生態(tài)學(xué)等現(xiàn)代生態(tài)學(xué)比例，同時(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識(shí)，掌握分子、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和景觀等不同層次的生態(tài)學(xué)概念、理論和規(guī)律，科學(xué)認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的關(guān)系，樹立科學(xué)的“生態(tài)文明”觀念。（剩余6632字）