目錄

學(xué)科薈萃

“時(shí)空”視域下的回憶性散文和傳記大單元教學(xué)

［摘 要］通過引導(dǎo)背景知識(shí)的梳理，以探究養(yǎng)成素養(yǎng)的教學(xué)方法，結(jié)合統(tǒng)編初中語文教材八年級(jí)上冊(cè)第二單元的具體教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生多維度的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并進(jìn)一步提升語文核心素養(yǎng)。教師可以“穿越”時(shí)空經(jīng)緯，在“時(shí)空”視域下教學(xué)回憶性散文和傳記，引導(dǎo)學(xué)生...

學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的整本書閱讀教學(xué)策略

［摘 要］聽、說、讀、寫是語文的四種基本能力，其中讀是其他三種基本能力的基礎(chǔ)。針對(duì)邊境地區(qū)整本書閱讀教學(xué)存在的問題，文章基于課題“學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究——以靖西市高中語文教學(xué)為例”的研究成果，闡述堅(jiān)持立德樹人根本...

信息技術(shù)與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效融合探究

［摘 要］文章針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性、直觀性、探究性和操作性很難在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，提出信息技術(shù)與初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合的具體策略：運(yùn)用動(dòng)畫模擬技術(shù)，助力化學(xué)微觀教學(xué)；發(fā)揮虛擬技術(shù)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足；增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可見度，打造高效化學(xué)...

音樂核心素養(yǎng)視域下高中民歌鑒賞教學(xué)探究

［摘 要］文章針對(duì)高中民歌鑒賞教學(xué)中存在的教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新思維、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民歌缺乏興趣、教師在教學(xué)過程中理論與實(shí)踐脫節(jié)等問題，以湖北民歌《龍船調(diào)》為例，提出音樂核心素養(yǎng)下高中民歌鑒賞教學(xué)的策略：運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)多重感官；立足音樂之美，注重...

高中音樂鑒賞課的中國音樂教學(xué)策略研究

［摘 要］人音版高中《音樂鑒賞》教材內(nèi)容涉及中國各民族、地區(qū)的民歌與民間器樂曲、歌曲音樂、民族民間舞蹈音樂、傳統(tǒng)曲藝以及中國近現(xiàn)代音樂作品等，教材的編寫強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀音樂文化的重要性。文章從“整合教學(xué)內(nèi)容，開展大單元教學(xué)”“運(yùn)用多元教...

在課外體育活動(dòng)中引入毽球運(yùn)動(dòng)的策略

［摘 要］文章基于在課外體育活動(dòng)中引入毽球運(yùn)動(dòng)的重要意義，提出在課外體育活動(dòng)中引入毽球運(yùn)動(dòng)的具體路徑：加強(qiáng)對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的重視，營造運(yùn)動(dòng)氛圍；組建毽球?qū)W生社團(tuán)，制訂培養(yǎng)計(jì)劃；加大對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的體育宣傳；加強(qiáng)師資培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展，提升教師的毽球運(yùn)動(dòng)教...

教學(xué)時(shí)空

基于發(fā)展性心理評(píng)價(jià)的中學(xué)心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)探索

［摘 要］發(fā)展性心理評(píng)價(jià)是一種以學(xué)生為中心的評(píng)價(jià)方式，而心理活動(dòng)課是學(xué)校心理健康教育的重要載體。文章論述可通過探索基于發(fā)展性心理評(píng)價(jià)的中學(xué)心理活動(dòng)課設(shè)計(jì)，更好地關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)及個(gè)性差異，發(fā)掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心的全面和諧發(fā)展。 ［關(guān)...

基于審美能力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

［摘 要］追求數(shù)學(xué)美，是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要因素。數(shù)學(xué)審美教育，既符合數(shù)學(xué)對(duì)象的美學(xué)特征，又能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。文章以人教版八年級(jí)下冊(cè)“勾股定理”一課為例進(jìn)行基于審美能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，為教師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)審美能力提供...

基于“以讀促寫”教學(xué)模式探究文化意識(shí)培養(yǎng)

［摘 要］“以讀促寫”教學(xué)模式是一種強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)學(xué)生寫作能力提升的重要性的教學(xué)模式。文章探討了在這種教學(xué)模式下如何培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，立足新高考和新課標(biāo)，分析高中英語讀寫課和對(duì)學(xué)生文化意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以一節(jié)高中英語讀寫課為例，思考和探索如何基...

人工智能在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

［摘 要］文章論述了人工智能在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。首先，分析了中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀；其次，闡述了人工智能在中學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)；最后，探討了人工智能在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。 ［關(guān)鍵詞］人工智能；中學(xué)英語教學(xué)；應(yīng)用 ［中圖分類號(hào)］ G63...

數(shù)字資源在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

［摘 要］隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字資源在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已然成為一種趨勢(shì)，特別是在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，數(shù)字資源通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)的展示更為生動(dòng)和形象，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和掌握能力。數(shù)字資...

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中排球大單元教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)施策略

［摘 要］文章基于新課標(biāo)的要求及教學(xué)實(shí)際，闡述體育與健康課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及初中排球大單元教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)，并結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)分析初中排球大單元教學(xué)實(shí)施策略，進(jìn)而確保學(xué)生核心素養(yǎng)的培育落到實(shí)處。 ［關(guān)鍵詞］核心素養(yǎng)；初中排球；大單元教學(xué) ［中...

教法綜述

基于核心素養(yǎng)的初中語文群文閱讀教學(xué)策略

［摘 要］群文閱讀教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)具有顯著作用。初中語文教師在推進(jìn)閱讀教學(xué)的過程中，要進(jìn)一步凸顯群文閱讀的功能和價(jià)值，并將其作為教學(xué)的常態(tài)化手段，融入教學(xué)各階段，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、打磨學(xué)生閱讀技能、提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。文章?lián)颂?..

新課標(biāo)下的農(nóng)村初中語文數(shù)字化閱讀教學(xué)課堂構(gòu)建

［摘 要］現(xiàn)代化教學(xué)背景下，數(shù)字化教學(xué)手段被越來越廣泛地應(yīng)用于各階段、各學(xué)科的教學(xué)中，并取得了相對(duì)理想的應(yīng)用效果。同時(shí)，數(shù)字化教學(xué)手段在農(nóng)村教育教學(xué)中的有效應(yīng)用，推動(dòng)了農(nóng)村教育數(shù)字化發(fā)展改革的進(jìn)程，促進(jìn)了新課標(biāo)理念在農(nóng)村教育教學(xué)中的落實(shí)。在...

現(xiàn)象教學(xué)法：解鎖學(xué)科關(guān)鍵能力的秘密

［摘 要］文章在論述現(xiàn)象教學(xué)法的核心要點(diǎn)、理論基礎(chǔ)和實(shí)施原則的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行了探討，并以“我為學(xué)校食堂開菜單”為主題，對(duì)比了現(xiàn)象教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)科關(guān)鍵能力的應(yīng)用效果，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象教學(xué)法在提高學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力...

初中美術(shù)生活化與智慧課堂相融合的教學(xué)策略

［摘 要］初中美術(shù)教育改革視域下，美術(shù)教師應(yīng)注重生活化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與生活的有機(jī)融合。文章在概述智慧課堂的基礎(chǔ)上，根據(jù)初中美術(shù)生活化教學(xué)的要求，以蘇少版“自然意趣——中國山水畫”一課為例，提出將初中美術(shù)生活化與智慧課堂相...

體育課堂教學(xué)中講解-示范型行為鏈的運(yùn)用

［摘 要］文章探究了講解-示范型行為鏈在體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用及其效果，并以“籃球：傳接球和投籃組合技術(shù)”一課為例進(jìn)行實(shí)證分析。講解-示范型行為鏈作為一種有效的教與學(xué)的行為，包括講解前的指導(dǎo)、教師的講解和示范、學(xué)生的傾聽與思考、學(xué)生的模仿練習(xí)...

初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的探索

［摘 要］在新課改不斷深入的背景下，開展初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)具有重要的實(shí)踐意義。文章對(duì)初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求、內(nèi)涵、路徑進(jìn)行探討，以促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)方式多樣化。 ［關(guān)鍵詞］初中歷史；跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng) ［中圖分類號(hào)］ ...

教研視窗

學(xué)生用英語講好中國故事實(shí)踐探究

［摘 要］英語學(xué)科核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，而文化的輸入需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有整體的設(shè)計(jì)，注重科學(xué)地把握內(nèi)容精髓與適時(shí)創(chuàng)新講述形式。要培養(yǎng)能用英語講好中國故事的跨文化交際人才，教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的要求走出課堂，...

在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的探究

［摘 要］文章基于文化意識(shí)培養(yǎng)在高中英語教學(xué)中的重要性，從中國文化的視角出發(fā)，通過立足教材，挖掘文化元素；研讀文本，理解文化內(nèi)涵；巧設(shè)問題，尊重文化差異；課外延伸，強(qiáng)化跨文化意識(shí)等策略培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，進(jìn)而使學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實(shí)在教...

體教融合視角下構(gòu)建體育高效課堂的探究

［摘 要］在初中體育教學(xué)中，教師要將教育因素引入體育領(lǐng)域，將體育元素融入教育實(shí)踐中，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)提升道德品質(zhì)，全面發(fā)展核心素養(yǎng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師既要設(shè)計(jì)專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，又要設(shè)計(jì)規(guī)范化的課堂教學(xué)讓學(xué)生吸收健康知...

“健康第一”理念下的中學(xué)生體能提升策略

［摘 要］在中學(xué)體育教育中，教師要基于“健康第一”理念設(shè)計(jì)體能訓(xùn)練。教師可基于短跑、足球、體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，梳理體能訓(xùn)練的基本內(nèi)涵；指向心肺功能、肌肉力量、核心穩(wěn)定性等，創(chuàng)新體能訓(xùn)練的方式方法；聚焦安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分熱身、賽后過渡、...

利用情境教學(xué)落實(shí)初中道德與法治核心素養(yǎng)淺探

［摘 要］在初中道德與法治課中開展情境教學(xué)，有助于培育學(xué)生的政治認(rèn)同，使學(xué)生堅(jiān)定政治方向；培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生形成道德行為；增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生養(yǎng)成守法習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生健全人格形成，使學(xué)生具備積極的心理品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使...

專題論析

初中體育教學(xué)與勞動(dòng)教育融合教學(xué)策略探究

［摘 要］文章旨在探討將勞動(dòng)教育融入初中體育教學(xué)的重要意義、存在的困境、教學(xué)策略。初中體育教師要廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科融合教育原理、教育案例和勞動(dòng)教育經(jīng)典課程，在不同的教學(xué)情境下，面對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，大膽嘗試學(xué)科教學(xué)與勞動(dòng)教育的融合，設(shè)計(jì)學(xué)科融合...

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的路徑探析

［摘 要］勞動(dòng)是人類生活和獲得文明與幸福的基礎(chǔ)。立足教育立場，勞動(dòng)教育具有益智、健體、立德、育美等功能。在學(xué)科教學(xué)中滲透和融入勞動(dòng)教育，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、端正勞動(dòng)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展...

教師發(fā)展

基于“教研訓(xùn)一體化”實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索

［摘 要］黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)教育強(qiáng)國。落實(shí)這一部署，需要一支德才兼?zhèn)?、能力過硬的教師隊(duì)伍。當(dāng)前，“教”“研”“訓(xùn)”脫節(jié)是制約教師隊(duì)伍發(fā)展的重要因素。洛陽市通過構(gòu)建“‘3+1’教研訓(xùn)一體化”組織體系，整合三級(jí)連通的“教研訓(xùn)”機(jī)制，立...

教書育人

新課標(biāo)背景下中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性提升策略

［摘 要］在實(shí)施《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的背景下，為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，中小學(xué)體育教師需要更加重視對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的提升。只有讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能提升體育教學(xué)的整體質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能...

立德樹人背景下初中“四環(huán)六步”主題班會(huì)德育教研的探索

［摘 要］主題班會(huì)是班主任育人的主陣地。文章以廣西南寧市第三中學(xué)初中部江南校區(qū)為例，嘗試通過主題班會(huì)德育教研，探索主題班會(huì)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施的新方案，并提出初中“四環(huán)六步”主題班會(huì)德育教研模式。研究表明，“四環(huán)六步”主題班會(huì)德育教研對(duì)培養(yǎng)初中...

高中階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)施途徑探索

［摘 要］文章主要根據(jù)湖南省長沙市周南中學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和新高考對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的要求，分析在高中階段中如何實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育。文章提出從學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)、課程體系建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等角度，落實(shí)高中階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從而...

職業(yè)生涯教育視域下高中心理社團(tuán)建設(shè)存在的問題及對(duì)策

［摘 要］高中心理社團(tuán)是學(xué)生職業(yè)生涯教育的重要載體，在當(dāng)今日益重視職業(yè)生涯教育的背景下，加強(qiáng)高中心理社團(tuán)建設(shè)尤為重要。文章基于職業(yè)生涯教育的視角，對(duì)高中心理社團(tuán)建設(shè)存在的問題進(jìn)行了深入分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，以期推動(dòng)高中心理社團(tuán)在職業(yè)生...