利用情境教學(xué)落實(shí)初中道德與法治核心素養(yǎng)淺探

［摘 要］在初中道德與法治課中開展情境教學(xué)，有助于培育學(xué)生的政治認(rèn)同，使學(xué)生堅(jiān)定政治方向；培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生形成道德行為；增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生養(yǎng)成守法習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生健全人格形成，使學(xué)生具備積極的心理品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

［關(guān)鍵詞］初中道德與法治；核心素養(yǎng)；情境教學(xué)

［中圖分類號(hào)］    G633.2            ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A          ［文章編號(hào)］    1674-6058（2024）24-0073-03

在初中道德與法治課堂中，情境教學(xué)非常有效，它強(qiáng)調(diào)將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（剩余4234字）