基于“教研訓(xùn)一體化”實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的實踐探索

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［摘 要］黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)教育強(qiáng)國。落實這一部署，需要一支德才兼?zhèn)?、能力過硬的教師隊伍。當(dāng)前，“教”“研”“訓(xùn)”脫節(jié)是制約教師隊伍發(fā)展的重要因素。洛陽市通過構(gòu)建“‘3+1’教研訓(xùn)一體化”組織體系，整合三級連通的“教研訓(xùn)”機(jī)制，立足于“教”，著力于“研”，致力于“訓(xùn)”，在推動“教研訓(xùn)一體化”的道路上進(jìn)行了卓有成效的探索實踐。（剩余4164字）