大學(xué)·思政教研

2023年01期

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《閱讀獨(dú)唱團(tuán)》提倡“從問題出發(fā)”的閱讀理念，培養(yǎng)高中生的個(gè)性思辨能力；從課內(nèi)精讀到課外泛讀延伸，拓展閱讀視野。我們關(guān)注閱... 展開

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新時(shí)代高校黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值邏輯和實(shí)踐路徑 摘要：黨史學(xué)習(xí)教育一直是大學(xué)生理想信念教育和價(jià)值引領(lǐng)的重要題材。站在建黨一百周年歷史節(jié)點(diǎn)上，厘清高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值邏輯和實(shí)踐路徑，對(duì)新時(shí)代高校實(shí)現(xiàn)黨史育人具有重要意義。文章基于學(xué)生、老師、學(xué)校三方面主體，探討黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)于大學(xué)...
大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育中的問題與對(duì)策 摘要：黨史學(xué)習(xí)教育是開展大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代選擇，拓展了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與形式，促成了教育資源的整合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的“學(xué)史力行”，但當(dāng)前黨史學(xué)習(xí)教育也存在一定問題。找準(zhǔn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的三要素，即重視情感教育、實(shí)施體驗(yàn)式...
立德樹人視域下“四史”教育融入高校思政課的現(xiàn)實(shí)困境與路徑論析 摘要：“四史”教育不僅是高校思想政治課的課程內(nèi)容與教學(xué)手段，更是落實(shí)立德樹人這一教育根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。新時(shí)代高?！八氖贰苯逃媾R大學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠、課程資源配備不齊、歷史虛無主義的不斷干擾、與高校其他課程未能有效融合等現(xiàn)實(shí)困境。提高新...
大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中的角色轉(zhuǎn)變路徑研究 摘要：建黨百年之際，全國各地高校的黨史學(xué)習(xí)教育開展得如火如荼，取得了顯著的育人成效。大學(xué)生群體是傳承紅色基因、講好中國故事的中堅(jiān)力量。發(fā)揮大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中的主體作用，是推進(jìn)高校建立常態(tài)化長效化黨史學(xué)習(xí)教育機(jī)制的重要途徑。文章基于大...
研究生黨支部“四史”學(xué)習(xí)常態(tài)化模式研究 摘要：在“四史”學(xué)習(xí)教育中，江蘇師范大學(xué)Z學(xué)院研究生黨支部創(chuàng)設(shè)了“智慧青年思享匯”學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生黨員交流思想感悟、分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、匯聚發(fā)展合力。黨支部創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法，注重激發(fā)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，互動(dòng)式、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)...
紅色文化視域下大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的路徑研究 摘要：紅色文化是在中國共產(chǎn)黨奮斗發(fā)展過程中誕生的精神文化。豐富的紅色資源孕育出生生不息的紅色文化。大學(xué)階段的紅色文化教育本身就具有系統(tǒng)的教學(xué)體系，紅色文化與大學(xué)生的學(xué)習(xí)教育相融合，可以幫助大學(xué)生群體在學(xué)習(xí)紅色文化的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)中國共...
大學(xué)生黨史宣講團(tuán) 摘要：大學(xué)生黨史宣講團(tuán)是高校黨史教育的重要實(shí)踐路徑，有利于提高大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、開辟大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑、發(fā)揮思想引領(lǐng)功能。文章結(jié)合江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系大學(xué)生黨史宣講團(tuán)工作的具體實(shí)踐，創(chuàng)新推進(jìn)大學(xué)生黨史宣講團(tuán)建設(shè)，探索...

高?！罢n程思政”與“思政課程”同向同行的現(xiàn)實(shí)問題及突破路徑 摘要：高校對(duì)“課程思政”與“思政課程”同向同行建設(shè)進(jìn)行了積極有益的探索，也取得了一定成效，然而具體落實(shí)中仍面臨著許多現(xiàn)實(shí)問題，如缺乏上下聯(lián)動(dòng)的引導(dǎo)機(jī)制、思政教師與專業(yè)課程教師合作機(jī)制不足、缺乏“課程思政”與“思政課程”同向同行建設(shè)的有效...
研究生科研思政培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要：新時(shí)代背景下，研究生導(dǎo)師立德樹人還存在認(rèn)同感與獲得感缺失、思政育人方法與途徑不足等問題。針對(duì)上述問題，文章對(duì)研究生導(dǎo)師立德樹人的實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了深入探索與研究。首先提出了以思政要素為導(dǎo)向、科研項(xiàng)目為載體的研究生多維、多元協(xié)同科研思政...
偉大抗疫精神融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究 摘要：偉大抗疫精神不僅是新時(shí)代中國精神的生動(dòng)體現(xiàn)，還蘊(yùn)含著豐富的育人價(jià)值，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的鮮活素材。為了適應(yīng)新時(shí)代，把握“抗疫精神”對(duì)大學(xué)生的引領(lǐng)和教育價(jià)值，文章采取問卷調(diào)查法和訪談法調(diào)研荊州市某高校1200余名大學(xué)生和15名...
大數(shù)據(jù)時(shí)代開放大學(xué)智慧思政的模式建構(gòu)研究 摘要：當(dāng)前我國時(shí)代發(fā)展?fàn)顩r正處于大數(shù)據(jù)時(shí)代，智能信息技術(shù)在不斷革新發(fā)展，并在我國社會(huì)建設(shè)工作的多個(gè)方面做出貢獻(xiàn)。大數(shù)據(jù)并非只是單純的技術(shù)工具，也是貫穿人們理念思想的重要信息資產(chǎn)。開放大學(xué)的思政教育工作肩負(fù)著立德樹人的重要使命，也是開放大...
論網(wǎng)絡(luò)民粹主義對(duì)大學(xué)生的影響及高校思政課引領(lǐng)對(duì)策研究 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代的到來，民粹主義與網(wǎng)絡(luò)相連接而逐漸異化為一種反人民性、極端化、非理性的思維方式，對(duì)于從小“浸泡”在網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生造成了思維方式感性化、行為方式虛擬化、生活方式盲從化的負(fù)面影響。對(duì)此，高校思政課應(yīng)充分發(fā)揮其在大學(xué)生...
新時(shí)代大學(xué)生思想政治狀況及群體特點(diǎn)研究 摘要：新時(shí)代大學(xué)生身處一個(gè)繼往開來的時(shí)代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍，新時(shí)代大學(xué)生的思想政治狀況及群體特點(diǎn)，較以前也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變?？傮w來說，新時(shí)代大學(xué)生在思想政治認(rèn)識(shí)上有了新的高度，但也表現(xiàn)出一定的問題?；诖?，文章對(duì)于新...
新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作路徑思考 摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷革新發(fā)展，各類線上媒體軟件逐漸滲透到大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，在為學(xué)生提供便捷學(xué)習(xí)、社交條件的同時(shí)，也為高校輔導(dǎo)員進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了新的難點(diǎn)和思路。在信息泛濫的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁冗雜、真假難辨...
新媒體背景下大學(xué)生“線上思政”教育模式研究 摘要：文章首先介紹了新媒體時(shí)代線上教育的背景，其次分析了高校思政教育面臨的困境，進(jìn)而分析高校在實(shí)施線上思政教育時(shí)所遇到的問題，從整體上研究了新媒體背景下線上思政教育的模式，為以后新興教育模式的穩(wěn)定發(fā)展提供了相關(guān)素材。關(guān)鍵詞：新媒體；大...
《德意志意識(shí)形態(tài)》對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同的啟示 摘要：《德意志意識(shí)形態(tài)》是馬克思對(duì)19世紀(jì)德國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域所作的具體批判，雖未明確提及“思想政治教育”，但思想闡發(fā)中蘊(yùn)含大量思想政治教育的總的看法，包括階級(jí)性、實(shí)踐性是本質(zhì)性特征，需要性是其產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因，科學(xué)性是對(duì)方法的總括性描述。面...
獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員思想政治教育工作中存在的問題及對(duì)策研究 摘要：獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展，在教育教學(xué)和管理過程中取得了較大進(jìn)步和發(fā)展，為我國高等教育的發(fā)展注入了新的活力和生命力，為社會(huì)培養(yǎng)了大量復(fù)合型、應(yīng)用型人才，這其中，獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員發(fā)揮了較大的思政教育作用，但同時(shí)也在思政教育工作中存在諸多問...
新時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)涵與使命 摘要：學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，是黨和國家全局工作的主線，教育工作、學(xué)生工作也要聚焦這條主線，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生工作的豐富內(nèi)涵和使命責(zé)任，深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革。新時(shí)代開放大學(xué)學(xué)生思想政治教育...

“知信行統(tǒng)一” 下高校思想政治理論課實(shí)踐及維度探究 摘要：高校思想政治工作開展要發(fā)揮課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用，提高思想政治理論課程的效果。在高校思想政治課程教育中需要知信行統(tǒng)一，這是思想政治教育課的目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)層次化、主體化、相互轉(zhuǎn)化等，需要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，對(duì)高校思想政治課程進(jìn)行分析，...
“兩彈一星” 精神融入高校思政課教育的現(xiàn)狀分析及實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：“兩彈一星”精神是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、科學(xué)精神的充分體現(xiàn)，是高校思政課程的豐富教育素材和課程資源，是堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化民族自信、引領(lǐng)價(jià)值追求的生動(dòng)教科書。推動(dòng)“兩彈一星”精神融入高校思政課教育，可以更好地發(fā)揮思政課立德樹...
思想政治理論課“故事化”教學(xué)探究 摘要：新時(shí)代條件下，思政課教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的理論性、親和力和針對(duì)性。“用理講好思政課”、探索有效的“講道理”的方式方法是當(dāng)前思政課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容。講故事是思想文化傳播的最佳方式。思想政治理論課就是要講好中國故事，...
思政課程在高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)路徑探析 摘要：當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的核心就是創(chuàng)新人才的競(jìng)爭(zhēng)。文章從思政課程的功能與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求出發(fā)，從理論和現(xiàn)實(shí)的角度分析后提出：思政課程對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有方向指引、思維開發(fā)和人格塑造的重要價(jià)值。但由于認(rèn)識(shí)不足、創(chuàng)新資源開發(fā)不夠和授課方式相對(duì)...
“三高四新”背景下高校思政課程優(yōu)化研究 摘要：“三高四新”是中國共產(chǎn)黨基于區(qū)域發(fā)展實(shí)際所提出的科學(xué)戰(zhàn)略，實(shí)施該戰(zhàn)略是深入貫徹中國共產(chǎn)黨的要求和指示、全面而系統(tǒng)地推進(jìn)區(qū)域建設(shè)現(xiàn)代化的行動(dòng)方案。在“三高四新”發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下，人才培養(yǎng)是一個(gè)尤為重要的板塊。新時(shí)代的人才培養(yǎng)要注重專業(yè)...
高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究 摘要：思想政治教育是教育工作中的重要內(nèi)容，在任何教學(xué)階段都要開展思想政治教育。通過思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)正確的思想政治理論，參與思想政治實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德品質(zhì)與法律法規(guī)的正確認(rèn)知，全面培養(yǎng)學(xué)生的...

大學(xué)生體育社團(tuán)參與社區(qū)老年健康志愿服務(wù)研究 摘要：大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐較少，對(duì)未來就業(yè)發(fā)展不利。大學(xué)生體育社團(tuán)則是大學(xué)生強(qiáng)身健體、緩解自身壓力、擴(kuò)大交往、增加實(shí)踐的重要時(shí)機(jī)。大眾對(duì)于體育公共服務(wù)的需求在快速增長，而市場(chǎng)供求失衡，優(yōu)秀專業(yè)的體育健身指導(dǎo)人才短缺，而大學(xué)生體育社團(tuán)中這類...
“赤子之心”的時(shí)代意蘊(yùn)及對(duì)思想政治教育的啟示 摘要：“赤子之心”是中國哲學(xué)史上一個(gè)很重要的觀念：不論是孟子的“赤子之心”、羅汝芳的“赤子良心”、李贄與龔自珍的“童心”，皆寄托著對(duì)人、對(duì)社會(huì)教育的深意，而發(fā)展到今天則具體表述為中國共產(chǎn)黨人的“初心”，飽含對(duì)中國人民與中華民族的使命感。...
應(yīng)用型本科院校學(xué)生干部思想政治引領(lǐng)力培育策略研究 摘要：當(dāng)前，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，國家在高等教育領(lǐng)域投入了大量的資源，在此背景下應(yīng)用型本科院校無論在規(guī)模方面還是辦學(xué)質(zhì)量方面都有了很大的提升。應(yīng)用型本科院校是為社會(huì)提供應(yīng)用型創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)。相關(guān)院校在發(fā)展的過程中不僅需要關(guān)注學(xué)生知識(shí)...
大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全存在的主要風(fēng)險(xiǎn)及其防范對(duì)策 摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校意識(shí)形態(tài)安全面臨著新問題新挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)防范，有利于深化高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作機(jī)制改革，有利于推動(dòng)馬克思主義理論創(chuàng)新發(fā)展，有利于維護(hù)國家和高校意識(shí)形態(tài)安全。大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全面臨...
高校工會(huì)利用新媒體加強(qiáng)教職工思想政治引領(lǐng)的路徑探究 摘要：中國工會(huì)是黨聯(lián)系職工的橋梁和紐帶，做好職工思想政治工作，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)職工群眾聽黨話、跟黨走是工會(huì)組織的政治責(zé)任。隨著以微博、微信、App客戶端為代表的新媒體的快速發(fā)展，高校教職工的思想、工作和生活發(fā)生巨大變化。新媒體的出現(xiàn)既對(duì)高校工會(huì)...
新媒體環(huán)境下大學(xué)生志愿服務(wù)與思政工作創(chuàng)新融合的路徑探究 摘要：傳統(tǒng)大學(xué)生志愿服務(wù)在學(xué)生、教師與服務(wù)內(nèi)容形式上存在刻板問題，也面臨管理機(jī)制、組織特征和群體觀念等方面的桎梏。而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的不斷深入，運(yùn)用新媒體新技術(shù)可使大學(xué)生志愿服務(wù)“活起來”，嘗試構(gòu)建課程化的大學(xué)生志愿...
高職輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中融入思政教育的實(shí)踐探討 摘要：思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的人格、素養(yǎng)，貫穿在從小學(xué)到大學(xué)的整個(gè)教育過程中。現(xiàn)代化教育更加突出和強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生人格和素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此思政教育顯得越來越重要。在高職院校，輔導(dǎo)員教師是最常與學(xué)生接觸的個(gè)體，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生向正道發(fā)展的重要任務(wù)...
思想政治教育視角下當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)路徑探索 摘要：在思想政治教育視角下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中，除了要讓學(xué)生形成健康的三觀，更要幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，形成優(yōu)良的職業(yè)道德?；诖?，高校要以思想政治教育為引領(lǐng)，堅(jiān)守以學(xué)生為本的育人理念，轉(zhuǎn)變機(jī)械、灌輸、單向的傳統(tǒng)教學(xué)方法；提高教...

“三全育人” 視角下高校課程思政創(chuàng)新路徑研究 摘要：“三全育人”是思政育人的指導(dǎo)思想，課程思政是思政育人的抓手和實(shí)踐，兩者共同作用、相輔相成，以實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。文章提出高校應(yīng)加強(qiáng)課程思政隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全員育人；構(gòu)建全課程、全時(shí)間的全過程課程思政體系，保證全過程育人；豐富課程思...
“理論力學(xué)”課程中的思政元素挖掘與應(yīng)用研究 摘要：理論力學(xué)是機(jī)械類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，在講授原有理論力學(xué)課程內(nèi)容的過程中，教師應(yīng)深挖理論力學(xué)蘊(yùn)含的思政教育資源，讓理論力學(xué)教學(xué)內(nèi)容與課程思政隱性融合。文章結(jié)合思想政治、馬克思主義基本原理、科學(xué)家故事等內(nèi)容，通過創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提出...
地方應(yīng)用型本科高校衛(wèi)星氣象學(xué)課程思政體系建設(shè)探索 摘要：無錫學(xué)院衛(wèi)星氣象學(xué)課程思政體系建設(shè)以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，通過不斷深挖課程蘊(yùn)含的思政屬性，將思政元素融入課堂教學(xué)，把課程思政的建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)目標(biāo)寫入人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱和課程教案中，將思政教育貫穿課程教學(xué)的全過程，確立了“個(gè)人...
應(yīng)用寫作課程思政教學(xué)改革策略研究 摘要：課程思政要求各類學(xué)科共同擔(dān)負(fù)育人責(zé)任，這一理論讓教育回歸到“教書”同時(shí)“育人”的軌道上。但各學(xué)科課要如何在課堂上進(jìn)行思政教育呢？文章以高職高專院校開設(shè)的公共基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用寫作為例，闡述了思政元素與學(xué)科知識(shí)有機(jī)融合的方法，使課程思政教...
新時(shí)代大學(xué) “中級(jí)法語” 課程思政融入方法探究 摘要：為適應(yīng)“一帶一路”的時(shí)代要求，我國高校外語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生“素養(yǎng)”的培養(yǎng)提出了更高的要求，即要求培養(yǎng)有正確價(jià)值觀、熱愛祖國和具有國際視野的新時(shí)代外語人才。在該培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，外語課程的思政建設(shè)受到越來越多的關(guān)注。文章通過“中...
醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政邏輯探析 摘要：課程思政作為一種系統(tǒng)完備、邏輯嚴(yán)密的教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)乎培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，所以課程思政的邏輯起點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)是新時(shí)代需要和培養(yǎng)什么人的問題，在這一點(diǎn)上思政課教育和專業(yè)課教育在目的和任務(wù)上具有高度一致性，都是為...
隱性課程視角下高職課程思政體系構(gòu)建路徑探究 摘要：當(dāng)前高職院校的課程思政建設(shè)已從星星之火發(fā)展成燎原之勢(shì)，高職開展課程思政的必要性和重要性已不言而喻。而隱性課程在高職課程思政體系建設(shè)中具有重要的價(jià)值意蘊(yùn)。文章通過文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法從隱性課程是構(gòu)建課程思政體系的載體和手段、隱性課...
高職數(shù)學(xué)教師課程思政能力提升路徑探析 摘要：目前，國家越來越重視高職院校立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)情況，而課程思政對(duì)此項(xiàng)工作具有重要意義。高職數(shù)學(xué)教師是落實(shí)高職數(shù)學(xué)課程思政育人功能的關(guān)鍵因素，但目前我國高職數(shù)學(xué)教師課程思政能力建設(shè)依舊欠缺，如課程思政認(rèn)識(shí)欠缺、思政理論水平不足、...
工程力學(xué)課程思政元素的挖掘與融合探究 摘要：工程力學(xué)專業(yè)開展“課程思政”改革是現(xiàn)代社會(huì)的必然趨勢(shì)，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、思想品德的有效途徑。本文首先闡述了將思政元素融入工程力學(xué)課程的意義，其次分析了典型教學(xué)案例，最后提出了工程力學(xué)課程思政元素的挖掘與融合策略，以期對(duì)工程力學(xué)...
以“四過程雙循環(huán)”模式全面推進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程思政群建設(shè)的研究 摘要：信息化社會(huì)快速發(fā)展對(duì)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才教育提出了更高要求。在此背景下，本研究以建設(shè)“引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色”計(jì)算機(jī)專業(yè)課程“思政群”為導(dǎo)向，整合“邏輯路徑”“實(shí)踐路徑”“疏通路徑”“反哺路徑”組構(gòu)四過程，并以“考核”“反饋”...
大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程思政建設(shè)路徑探索 摘要：黨和國家高度關(guān)注高校畢業(yè)生就業(yè)，尤其是近幾年畢業(yè)生規(guī)模和增量同步增加，大學(xué)生就業(yè)問題更加凸顯。大學(xué)生生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是提升高校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的重要途徑。文章總結(jié)大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的建設(shè)情況，分...
新時(shí)代背景下大學(xué)英語課程思政教學(xué)路徑探索 摘要：素質(zhì)教育主旋律的全面深入，要求學(xué)校教育者在課堂教學(xué)中融入課程思政理念，從教育教學(xué)、生活實(shí)踐等多個(gè)方面提高當(dāng)代大學(xué)生的政治素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)。針對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)英語教學(xué)難以突破語法、時(shí)態(tài)講授枷鎖，忽視大學(xué)英語教學(xué)中隱藏的政治元素及思政內(nèi)容...
高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 摘要：思政課實(shí)踐教學(xué)是高校思政課教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是知行合一的重要抓手。為了能夠進(jìn)一步提高高校思政課教學(xué)效果，本文運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論、系統(tǒng)論，揭示了思政課實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵、核心要義和構(gòu)建原則，闡述了高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建重點(diǎn)，即...
新時(shí)代民辦高?！罢n程思政”現(xiàn)狀與改進(jìn)對(duì)策研究 摘要：對(duì)民辦高校而言，課程思政的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性的項(xiàng)目，促使民辦高校中課程思政的構(gòu)建，需要高校在開展課程思政工作時(shí)正視其中的問題與困難。對(duì)當(dāng)下民辦高校中思政教育工作開展情況進(jìn)行研究，本課題進(jìn)行了問卷調(diào)查。依據(jù)調(diào)查結(jié)果而知可以從提高對(duì)思政...

以服務(wù)內(nèi)涵拓展激發(fā)學(xué)生黨支部活力的策略探析 摘要：高校學(xué)生黨支部是教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)師生黨員的基本單位，擔(dān)負(fù)著把黨的政治主張和具體要求貫徹到高?；鶎拥闹匾氊?zé)。“為人民服務(wù)”是黨的根本宗旨，服務(wù)性應(yīng)當(dāng)成為高校學(xué)生黨組織的鮮明屬性和靚麗底色。在新時(shí)代偉大實(shí)踐中，通過增強(qiáng)學(xué)生黨支...
全面從嚴(yán)治黨視域下高校內(nèi)部巡察實(shí)踐研究 摘要：黨的十八大以來，全面從嚴(yán)治黨成為管黨治黨的主旋律，特別是黨的十九大之后，黨中央持續(xù)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，對(duì)巡視巡察工作提出了新的更高要求。高校內(nèi)部巡察是高校黨委履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的必然要求，是加強(qiáng)黨對(duì)高等教育全面領(lǐng)導(dǎo)的重要舉...

新時(shí)代馬克思主義中國化多維路徑探索 摘要：新時(shí)代數(shù)據(jù)信息的傳播數(shù)量加大，渠道增多，速度也更快。進(jìn)入新時(shí)代以來，馬克思主義中國化的發(fā)展也進(jìn)入了全新的歷史時(shí)期。新時(shí)代持續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化具有重要指導(dǎo)意義。文章深入分析了新時(shí)代馬克思主義中國化的...

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