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高校“課程思政”與“思政課程”同向同行的現(xiàn)實問題及突破路徑

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摘  要：高校對“課程思政”與“思政課程”同向同行建設進行了積極有益的探索，也取得了一定成效，然而具體落實中仍面臨著許多現(xiàn)實問題，如缺乏上下聯(lián)動的引導機制、思政教師與專業(yè)課程教師合作機制不足、缺乏“課程思政”與“思政課程”同向同行建設的有效評價體系等。為了更好地推進高?！罢n程思政”與“思政課程”同向同行建設，應從頂層設計、人才隊伍建設及考核評價體系等方面著手，探索解決課程教學改革現(xiàn)實問題的基本路徑。（剩余5649字）

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