成才之路

2022年04期

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成才理論與實(shí)踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；... 展開(kāi)

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習(xí)近平新時(shí)代青年奮斗觀及其時(shí)代價(jià)值研究 摘要：習(xí)近平新時(shí)代青年奮斗觀詮釋了為什么奮斗、為誰(shuí)奮斗以及如何奮斗等一系列有關(guān)新時(shí)代青年奮斗的基本問(wèn)題，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵，具有深厚的時(shí)代價(jià)值。新時(shí)代是需要奮斗的時(shí)代，青春因奮斗而精彩，要為人民幸福而奮斗，做“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的...
高職大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)探賾 摘要：文章簡(jiǎn)述高職大學(xué)生積極心理品質(zhì)的具體表現(xiàn)，指出培養(yǎng)高職大學(xué)生積極心理品質(zhì)的重要性，分析培養(yǎng)高職大學(xué)生積極心理品質(zhì)的原則，并探討培養(yǎng)高職大學(xué)生積極心理品質(zhì)的策略。高職院校采用生活、教育、社會(huì)實(shí)踐“三位一體”培養(yǎng)模式積極開(kāi)展心理健康教育...
新時(shí)代高校大學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)摭探 摘要：大學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)對(duì)于培育全面發(fā)展的時(shí)代新人具有十分重要的作用，面對(duì)新時(shí)期的發(fā)展需要，高校應(yīng)更加重視大學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。當(dāng)前高校大學(xué)生良好個(gè)性培養(yǎng)存在一些問(wèn)題，如部分大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展存在兩種偏向、部分教師難以適應(yīng)個(gè)性化教育、部分高校教學(xué)制...
“雙高”建設(shè)背景下高職院校通識(shí)課程教學(xué)改革探索 摘要：高職通識(shí)教育是高職教育的重要組成部分，高職院校要加強(qiáng)通識(shí)課程教學(xué)改革，多維度提高通識(shí)課程教學(xué)質(zhì)量。文章簡(jiǎn)述“雙高計(jì)劃”對(duì)高職院校通識(shí)課程教學(xué)改革提出的新要求，并從注重加強(qiáng)高職通識(shí)課程“課程思政”建設(shè)、靈活采用線上線下混合式教學(xué)模式、...
基于教學(xué)平臺(tái)面向高職擴(kuò)招生源開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)探究 摘要：文章簡(jiǎn)述高職擴(kuò)招、教學(xué)平臺(tái)和精準(zhǔn)教學(xué)的內(nèi)涵，分析基于教學(xué)平臺(tái)面向高職擴(kuò)招生源開(kāi)展精準(zhǔn)教學(xué)的思路，指出存在的困難，并探討相關(guān)對(duì)策。一是要經(jīng)常召集各個(gè)教學(xué)服務(wù)部門深入教學(xué)一線，研究解決師生的各種問(wèn)題;二是要安排專門人員與各個(gè)平臺(tái)的技術(shù)人...
基于短視頻和直播電商大賽的高職課堂教學(xué)改革創(chuàng)新芻探 摘要：高職院校電子商務(wù)專業(yè)以短視頻和直播電商技能競(jìng)賽為突破口，進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)和高效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將短視頻運(yùn)營(yíng)和直播運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容融入專業(yè)課教學(xué)，能夠提高學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)緊缺的短視頻直播運(yùn)營(yíng)人才。文章從短視頻運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容與崗位知識(shí)、技能...
高職大學(xué)生排球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練探討 摘要：高校應(yīng)該重視體育工作，注重大學(xué)生排球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練，以多樣化的教學(xué)策略提高排球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練質(zhì)量，讓越來(lái)越多的大學(xué)生享受排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，以此提高學(xué)生的身心素質(zhì)。文章簡(jiǎn)述排球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練的必要性，分析高職大學(xué)生排球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練的基本原則、...
基于OBE理念的高職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索 摘要：文章簡(jiǎn)述高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題，從根據(jù)畢業(yè)要求構(gòu)建以實(shí)踐能力為核心的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)構(gòu)建循環(huán)式的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系、搭建校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)保障體系等方面探討OBE理念下高職...

大學(xué)生思想政治教育審美化的研究 摘要：高校要依據(jù)大學(xué)生的審美特點(diǎn)與審美規(guī)律，在思想政治教育內(nèi)容、方式方法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行改革，通過(guò)有效的方式使思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)與要素具有美的屬性和價(jià)值，以提高思想政治教育效果。文章簡(jiǎn)述高校思想政治教育中的審美化規(guī)律，指出思想政治...
心理疏導(dǎo)在高校思想政治教育中的應(yīng)用探賾 摘要：抓好思想政治教育工作是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重中之重，高校有必要引入心理疏導(dǎo)，提高思想政治教育的針對(duì)性與親和力。要提升教育者的心理疏導(dǎo)能力，讓高校思想政治教育工作者“?！逼饋?lái);充分尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓高校...
紅巖精神融入大學(xué)生思政教育的價(jià)值及路徑芻論 摘要：高校將紅巖精神融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程具有重要價(jià)值，紅巖精神是豐富大學(xué)生思想政治理論課的活素材，是大學(xué)生抵御不良社會(huì)思潮的有力武器，是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的根基，是培養(yǎng)新時(shí)代奮斗幸福觀的力量源泉。高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中...
中職學(xué)校思政教學(xué)融入時(shí)政教育摭探 摘要：時(shí)政教育是中職學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外重大事件的重要渠道，是中職學(xué)生深入了解國(guó)家大政方針的重要途徑。中職思政課教學(xué)與時(shí)政教育的融合能夠充分體現(xiàn)中職思政課程的本質(zhì)，能夠促進(jìn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能夠有效提高中職思政課教學(xué)效率。中職教師要...
新高考改革背景下高中政治教學(xué)遇到的問(wèn)題與對(duì)策探研 摘要：新高考改革背景下的高中政治教學(xué)容易遇到教師對(duì)新高考改革的價(jià)值了解不夠、政治學(xué)科的地位明顯下降、教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到德育的重要性、教師教學(xué)管理的難度提升、教師的專業(yè)能力需要進(jìn)一步提高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，可以采用以下對(duì)策：改進(jìn)教學(xué)方法，提高...

“故事教育法”在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究 摘要：育人模式本質(zhì)在于回歸人的全面發(fā)展，育人模式無(wú)論進(jìn)行何種變革，都要始終圍繞立德樹(shù)人這一教育的根本任務(wù)。育人模式指向的實(shí)踐主體主要是學(xué)校，因此在倡導(dǎo)教師要講好學(xué)科背后故事的同時(shí)，學(xué)校管理者也可以以“教育故事”的應(yīng)用為切入點(diǎn)，將故事教育法...
學(xué)校檔案管理工作改進(jìn)思路與創(chuàng)新策略摭探 摘要：檔案管理工作是學(xué)校平穩(wěn)運(yùn)行的關(guān)鍵，在加強(qiáng)數(shù)據(jù)的歸納與整理、助力教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施、推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展等方面具有舉足輕重的作用?；诖?，文章分析學(xué)校檔案管理工作存在的問(wèn)題，簡(jiǎn)述學(xué)校檔案管理工作的改進(jìn)思路，并從增設(shè)智庫(kù)咨詢功能、利用信息化平...
策問(wèn)·策答·策行：幼兒園保育員研訓(xùn)自培模式設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：基于保育員“崗位自信不足，容易退縮;溝通技巧不夠，實(shí)踐靠后;學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，比較被動(dòng)”等現(xiàn)狀，文章簡(jiǎn)述幼兒園保育員研訓(xùn)自培模式的設(shè)計(jì)思路，并從巧妙性的“策問(wèn)”、技巧性的“策答”、行進(jìn)性的“策行”三個(gè)維度探討幼兒園保育員研訓(xùn)自培模式的實(shí)...
班級(jí)管理中加強(qiáng)中學(xué)生生態(tài)文明教育的思考 摘要：黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)列入中國(guó)特色社會(huì)主義“五位一體”的總體布局中，生態(tài)文明建設(shè)成為國(guó)家發(fā)展的重大戰(zhàn)略。中學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，他們生態(tài)保護(hù)的意識(shí)和能力的高低對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的影響，所以班級(jí)管理中加強(qiáng)中學(xué)生生態(tài)文明教育已...
語(yǔ)文整本書(shū)閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策摭探 摘要：整本書(shū)閱讀是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，具有深遠(yuǎn)的課程與教學(xué)價(jià)值，是發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的最佳渠道。當(dāng)前語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)仍然存在著一些問(wèn)題，既使學(xué)生的閱讀能力得不到提高，也使整本書(shū)閱讀教學(xué)陷入窘境。文章結(jié)合學(xué)生整本書(shū)閱讀的現(xiàn)狀，探討語(yǔ)...
初中體育體操課程落實(shí)核心素養(yǎng)培育策略芻探 摘要：核心素養(yǎng)的提出，使得越來(lái)越多的學(xué)科教育工作者開(kāi)始思考眼前的教育教學(xué)行為與學(xué)生未來(lái)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)，由此掀起了初中體育體操課程教學(xué)改革的熱潮。在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面...

重視隨文練筆培養(yǎng)語(yǔ)用能力 摘要：閱讀和寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，雖然二者教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是它們之間的聯(lián)系卻不可忽視。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，為了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力，教師要善于將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，在閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上開(kāi)展隨文練筆活動(dòng)，以讀促寫，以寫促...
培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略探索 摘要：隨著初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深入開(kāi)展，中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)日益受到廣泛關(guān)注。文章結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，深入探討培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略，要注重學(xué)生合作探討，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力;開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)建模能力;重視活躍學(xué)生思維，培...
中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生兒歌鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)探究 摘要：在音樂(lè)學(xué)科領(lǐng)域中，“唱、彈、跳”是所有中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的三大基本功。即興伴奏是一種最常用、最實(shí)用并且最能體現(xiàn)中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生綜合能力的演奏技能。在中職幼兒保育專業(yè)的鋼琴教學(xué)中，由于學(xué)生在進(jìn)入幼兒保育專業(yè)學(xué)習(xí)之前并沒(méi)有接...
核心素養(yǎng)背景下學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)芻論 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)與提高，已成為語(yǔ)文教學(xué)重要的內(nèi)容。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。因此，在核心素養(yǎng)理念下，口語(yǔ)交際教...

立足中職地理教學(xué)新視角貫徹落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：地理學(xué)科作為中職教育體系的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生人文素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各方面能力具有非常重要的作用。在中職地理教學(xué)中，教師要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。文章提出中職地理教學(xué)中存在的問(wèn)題，探討中職地理教學(xué)新視角下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的...
“互學(xué)結(jié)合一體化”模式在中職旅游地理教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是當(dāng)前中職教育的第一要?jiǎng)?wù)?；诖?，中職教師要充分應(yīng)用“互學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)模式，提高學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，為復(fù)合型人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。文章通過(guò)對(duì)“互學(xué)結(jié)合一體化”教學(xué)模式在中職旅游地理教學(xué)...

核心素養(yǎng)視域下語(yǔ)文閱讀教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策探賾 摘要：核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。語(yǔ)文是百科之母，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的工具。閱讀教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要途徑。文章從核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和語(yǔ)文核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容入手...
新課改下高中語(yǔ)文多樣化教學(xué)策略摭探 摘要：為落實(shí)新課改理念，有效提升高中語(yǔ)文教學(xué)效果，語(yǔ)文教師必須明確教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，應(yīng)用多樣化的教學(xué)策略，開(kāi)展高效化的教學(xué)活動(dòng)。文章從融入信息技術(shù)、提升教學(xué)效果，入游戲元素、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在“圖形與幾何”教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種高效教學(xué)模式，有助于發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合能力。將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)融入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對(duì)落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維等方面都具有積極的作用。文章通過(guò)對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在“圖形與幾何”...
注重策略引領(lǐng) 提高英語(yǔ)寫作教學(xué)成效 摘要：英語(yǔ)寫作是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的全面考查，具有極強(qiáng)的綜合性，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作訓(xùn)練，積極運(yùn)用各種策略培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，提高英語(yǔ)寫作教學(xué)成效。文章從聯(lián)系實(shí)際生活、確定寫作主題，立足教...
試論微課在高中物理課堂中的應(yīng)用 摘要：微課是指運(yùn)用信息技術(shù)，按照認(rèn)知規(guī)律呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。在高中物理教學(xué)中，教師通過(guò)合理運(yùn)用微課，可以激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生物理思維，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果。文章從明確教學(xué)目標(biāo)、制作微課視頻，創(chuàng)設(shè)生...
基于宏觀辨識(shí)與微觀探析視角的初中化學(xué)教學(xué)探究 摘要：宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分。化學(xué)課堂中所研究的物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)是微觀本質(zhì)，性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律是宏觀表現(xiàn)。在化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)，對(duì)其未來(lái)在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。文章從宏觀辨識(shí)與微觀探...
民間美術(shù)資源在美術(shù)教學(xué)中的融合應(yīng)用探微 摘要：美術(shù)教學(xué)是審美教育的重要途徑。審美教育在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展方面起著重要作用。民間美術(shù)資源是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，其內(nèi)容豐富、種類繁多，是美術(shù)資源的重要組成部分。美術(shù)教師創(chuàng)造性地將民間美術(shù)資源融入到美術(shù)課堂教學(xué)中，不但有...

基于個(gè)性化成長(zhǎng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)游戲化思考 摘要：音樂(lè)教學(xué)游戲化符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，有助于激發(fā)幼兒的參與熱情，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化成長(zhǎng)。教師利用游戲開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，可以提升幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感，還可以提高幼兒的音樂(lè)感受力和欣賞力。文章從幼兒音樂(lè)教育的概況入手，對(duì)幼兒園音樂(lè)...
試論幼兒園游戲化教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：幼兒階段的啟蒙教育對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，幼兒教師要特別重視此階段的教學(xué)成效。幼兒具有活潑好動(dòng)、愛(ài)玩愛(ài)鬧的性格特點(diǎn)，幼兒教師可以以此為入手點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與游戲相融合，這不僅有助于解放幼兒的天性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒課...
幼兒園食育課程的實(shí)施策略芻探 摘要：食育是指良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)和教育，幼兒園開(kāi)展食育課程不僅有助于解決幼兒的吃飯問(wèn)題，還有助于培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣，讓幼兒懂得食物的來(lái)自不易，學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食等。在實(shí)際教學(xué)中，教師要從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，采用科學(xué)、合理的方法和措施有效開(kāi)...

認(rèn)知靈活性理論在高職“基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用探究 摘要：[目的]探討將認(rèn)知靈活性理論應(yīng)用于“基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的效果。[方法]選取本校護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生，按照采取傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)和采取認(rèn)知靈活性理論教學(xué)法教學(xué)分為對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組，并對(duì)兩組學(xué)生的理論、實(shí)踐考核成績(jī)及自主學(xué)習(xí)能力評(píng)分進(jìn)行對(duì)比分析...
基于DEMATEL的高師地理實(shí)踐教學(xué)資源共享影響因素探析 摘要：高效利用實(shí)踐教學(xué)資源是高師院校實(shí)施實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)。高師地理實(shí)踐教學(xué)資源共享對(duì)促進(jìn)各高師院校的地理教學(xué)交流、地理學(xué)科建設(shè)和地理人才培養(yǎng)具有重要意義。文章運(yùn)用DEMATEL方法構(gòu)建影響高師地理實(shí)踐教學(xué)資源共享...
雙創(chuàng)背景下基于3D打印技術(shù)的高校機(jī)械制圖教學(xué)研究 摘要：將3D打印技術(shù)融入高校機(jī)械制圖教學(xué)環(huán)節(jié)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的空間想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，切實(shí)提升機(jī)械制圖課程的教學(xué)效果。文章從機(jī)械制圖教學(xué)概述入手，分析3D打印技術(shù)的發(fā)展歷程，總結(jié)當(dāng)前高校機(jī)械制圖教學(xué)存在的問(wèn)題，...
基于核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文課前三分鐘演講摭探 摘要：隨著新課改的深入，各學(xué)校都越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。課前演講是語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用的具體表現(xiàn)形式，語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用是語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。教師要通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，...
核心素養(yǎng)背景下體育課程教學(xué)目標(biāo)重塑芻論 摘要：體育核心素養(yǎng)是體育課程的獨(dú)特品質(zhì)和關(guān)鍵能力的反映。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，體育教育的價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)，體育核心素養(yǎng)也沒(méi)有得到有效落實(shí)。為了改變這種局面，體育教師要正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下體育教育的價(jià)值，積極進(jìn)行體育教學(xué)目標(biāo)的重塑，以此促進(jìn)學(xué)生體育核心...
高中英語(yǔ)教學(xué)中的“一詞多義”教學(xué)策略探討 摘要：“一詞多義”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中比較常見(jiàn)的一種多意聚合的情景，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)詞具有多種含義的語(yǔ)言現(xiàn)象?！耙辉~多義”是英語(yǔ)詞匯的一大特征，在英語(yǔ)中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞匯都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上含義。熟練掌握和運(yùn)用英語(yǔ)中的多義詞對(duì)學(xué)生學(xué)好...
基于新課標(biāo)的學(xué)生數(shù)學(xué)有序思維培養(yǎng)探研 摘要：有序思維是指在思考問(wèn)題時(shí)要有一定的邏輯，它是一種重要的思維能力，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最常用的思想方法之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維，不僅有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力，還有助于引導(dǎo)學(xué)生形成扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。文章從有...

加強(qiáng)小規(guī)模學(xué)校建設(shè) 提高教育教學(xué)質(zhì)量 摘要：近年來(lái)，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的建設(shè)問(wèn)題逐漸進(jìn)入公眾視野。建設(shè)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校是農(nóng)村義務(wù)教育的重要組成部分，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化的基本要求，是打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成...
優(yōu)化初中體育與健康課堂教學(xué)的對(duì)策芻論 摘要：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)健康、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才不可或缺的重要途徑。體育與健康課程的開(kāi)設(shè)意味著我國(guó)初中體育...
試論讓“立德樹(shù)人”在科學(xué)課堂“落地生根” 摘要：“立德樹(shù)人”是我國(guó)現(xiàn)階段教育的根本任務(wù)，將“立德樹(shù)人”教育理念融入科學(xué)課堂，是社會(huì)發(fā)展的需求、是國(guó)家建設(shè)的需要、是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，更是實(shí)施科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。文章從優(yōu)化目標(biāo)設(shè)計(jì)、巧融德育元素，深度解讀教材、挖掘德育內(nèi)容，廣泛開(kāi)展活動(dòng)...
“先學(xué)后教”模式在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探索 摘要：“先學(xué)后教”是指每一節(jié)課要從學(xué)生的“學(xué)”開(kāi)始，這個(gè)“學(xué)”是學(xué)生帶著教師布置的任務(wù)、有既定目標(biāo)的自學(xué)，學(xué)生的自學(xué)成為一堂課的起點(diǎn)。將“先學(xué)后教”模式運(yùn)用到農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中，有助于農(nóng)村學(xué)生找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成英語(yǔ)思維，有效...
新課標(biāo)下的語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)探賾 摘要：個(gè)性化閱讀是指在閱讀教學(xué)中學(xué)生受文本以及自身的基礎(chǔ)、注意力、興趣、以往經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)等多方面的影響，而產(chǎn)生獨(dú)特的體驗(yàn)與見(jiàn)解的閱讀方式。個(gè)性化閱讀教學(xué)是建立在教師、學(xué)生和文本平等對(duì)話的基礎(chǔ)上的，其有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的...