試論微課在高中物理課堂中的應(yīng)用

摘 要：微課是指運用信息技術(shù)，按照認(rèn)知規(guī)律呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。在高中物理教學(xué)中，教師通過合理運用微課，可以激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生物理思維，提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)效果。文章從明確教學(xué)目標(biāo)、制作微課視頻，創(chuàng)設(shè)生活情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，合作探究學(xué)習(xí)、提高自主能力，突破條件限制、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺、完善課程資源等方面對微課在高中物理課堂中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。（剩余5646字）