項目化學習在“圖形與幾何”教學中的運用探究
摘 要：項目化學習是一種高效教學模式，有助于發(fā)展學生的思維，提高學生的綜合能力。將項目化學習融入到數(shù)學課堂教學中，對落實數(shù)學學科教育教學改革、培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)、提升學生數(shù)學思維等方面都具有積極的作用。文章通過對項目化學習在“圖形與幾何”教學中的運用意義和運用路徑的分析，提出融入趣味元素、開展項目教學，融入信息元素、創(chuàng)設項目情境，融入生活元素、提升項目效果，以學生為主體、完善項目評價等項目化學習運用策略。（剩余5820字）