高中英語(yǔ)教學(xué)中的“一詞多義”教學(xué)策略探討

摘 要：“一詞多義”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中比較常見(jiàn)的一種多意聚合的情景，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)詞具有多種含義的語(yǔ)言現(xiàn)象。“一詞多義”是英語(yǔ)詞匯的一大特征，在英語(yǔ)中純粹的單義詞很少，絕大多數(shù)詞匯都具有兩個(gè)或兩個(gè)以上含義。熟練掌握和運(yùn)用英語(yǔ)中的多義詞對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)大有裨益，教師應(yīng)重視“一詞多義”的教學(xué)。文章從英語(yǔ)詞匯的“一詞多義”現(xiàn)象入手，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的“一詞多義”現(xiàn)象的形成原因進(jìn)行分析，并提出高中英語(yǔ)教學(xué)中的“一詞多義”教學(xué)策略。（剩余6121字）