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“故事教育法”在學校管理中的應(yīng)用研究

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摘 要：育人模式本質(zhì)在于回歸人的全面發(fā)展，育人模式無論進行何種變革，都要始終圍繞立德樹人這一教育的根本任務(wù)。育人模式指向的實踐主體主要是學校，因此在倡導(dǎo)教師要講好學科背后故事的同時，學校管理者也可以以“教育故事”的應(yīng)用為切入點，將故事教育法融入學校管理，進行學校管理模式的探索。文章從學生的故事文化、教師的故事文化、校長的故事文化三個方面，探討“故事教育法”在學校管理中的應(yīng)用策略。（剩余5606字）

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