基于宏觀辨識(shí)與微觀探析視角的初中化學(xué)教學(xué)探究

摘 要：宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分?；瘜W(xué)課堂中所研究的物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)是微觀本質(zhì)，性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律是宏觀表現(xiàn)。在化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)，對(duì)其未來在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。文章從宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)的含義入手，分析宏觀辨識(shí)與微觀探析視角在初中化學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探索基于宏觀辨識(shí)與微觀探析視角的初中化學(xué)教學(xué)策略，以期為宏觀辨識(shí)與微觀探析素養(yǎng)在初中化學(xué)課堂中落地提供參考。（剩余6021字）