名師在線·下旬刊

2024年05期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團主管、《英語周報》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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基于GIS技術的天津市公辦學前教育資源配置結(jié)構(gòu)分析 摘要：文章運用地理信息系統(tǒng)軟件ArcGIS，對天津市公辦學前教育資源的配置結(jié)構(gòu)進行了深入分析，呈現(xiàn)了天津市公辦幼兒園的空間分布特征和特點，并探討了公辦幼兒園的服務壓力情況和優(yōu)質(zhì)資源配置的均衡性。研究發(fā)現(xiàn)，天津市公辦幼兒園分布總體較為均衡，...

高中歷史學科“讀思達”教學法實踐探究 摘要：在這個信息爆炸的時代，能否讓學生在海量的歷史信息中提煉出有價值的內(nèi)容形成自己的見解并準確地表達出來，是每一位歷史教師面臨的挑戰(zhàn)。“讀思達”教學法旨在打通學生的輸入與輸出，使他們在閱讀、思考和表達三個環(huán)節(jié)中形成良性循環(huán)。文章從“讀思達...
基于“教—學—評”一體化的高中通用技術教學評價策略分析 摘要：在新課程改革背景下，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)成為高中通用技術教學的重要任務。“教—學—評”一體化是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要抓手，得到了廣大教育研究人員和一線教師的認同。然而，當前的高中通用技術“教—學—評”一體化教學實踐過程中缺少明確的評價...
核心素養(yǎng)背景下初中音樂大單元逆向教學策略研究 摘要：核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，落實核心素養(yǎng)已成為當下新課程改革的價值導向，而音樂學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標也引發(fā)了音樂課堂教學設計的變革。在初中音樂教學中，教師可結(jié)合大單元逆向教學理論進行相關的教學設計，讓學生在課堂中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力...

應用“五環(huán)導學”教學模式實施初中生物學教學的原則與策略分析 摘要：“五環(huán)導學”教學模式是在多種教學理論和實踐的基礎上提出的一種教學模式，注重學生的學習主體性、教師的教學引導性，契合新課標理念，有利于推動生物學教學改革?；诖耍恼聦谩拔瀛h(huán)導學”教學模式實施初中生物學教學展開了研究，在梳理“五環(huán)...
逆向思維視域下的初中信息科技課堂教學研究 摘要：逆向思維主要是指從事物或者觀點的對立面進行思考。這種思維方式可以幫助人們從全新的視角分析問題，激發(fā)創(chuàng)新思維，由此形成新觀念、新思想和解決問題的新思路。所以，在初中信息科技課堂教學中，教師要打破常規(guī)的課堂教學模式，豐富教學形式，注重培...
高中思想政治課堂開展議題式教學的策略分析 摘要：在新課程、新教材、新高考的“三新”改革背景下，議題式教學是可以使高中思想政治學科實現(xiàn)課程內(nèi)容與活動內(nèi)容有機統(tǒng)一的全新教學方法，能夠促進思想政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的落地。議題式教學的設計與落實無疑是創(chuàng)新課堂教學模式的關鍵抓手。因此，...
淺析如何在初中英語課堂上“講好中國故事” 摘要：“講好中國故事”不單單要對內(nèi)講好中國故事，更要對外講好中國故事，這有助于使學生在掌握英語所學，鍛煉英語技能，發(fā)展語言能力、思維能力等的同時，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，建立文化自信，自覺承擔民族復興的責任?；凇爸v好中國故事”的價值...
構(gòu)筑多元情境提高高中化學教學實效性 摘要：在高中階段，多元情境的構(gòu)筑不僅改變了傳統(tǒng)且單一的授課方式，豐富了教學方法，為高中化學教師教學提供了多樣化選擇，同時也讓學生在情境參與中獲得了真實的學習體驗，使其在感受化學課程魅力的同時，提高學習與探究知識的興致和能力。因此，多元情境...

核心素養(yǎng)視域下問題式教學在高中地理教學中的應用研究 摘要：新課標的實施對高中地理學科教學提出了全新的要求。文章在了解高中地理問題式教學現(xiàn)狀的基礎上，結(jié)合地理學科核心素養(yǎng)，提出了高中地理問題式教學策略，以期促進學生地理學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。關鍵詞：高中地理；核心素養(yǎng)；問題式教學中圖分類號：...
大單元視角下的小學語文古詩詞教學策略探究 摘要：古詩詞在給人以無限聯(lián)想和多重審美體驗的同時，還支撐著國人的精神世界，是教育教學與文化傳承的重要資源。隨著社會對詩詞文化的關注度日益提升，小學古詩詞教學面臨著更高、更嚴格的挑戰(zhàn)。在大單元視域下開展小學語文古詩詞教學是解決當前古詩詞教學...
初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)路徑探究 摘要：在新課程改革背景下，學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)成為當前義務教育階段教學的重點任務。發(fā)展學生的思維能力不僅是《義務教育語文課程標準（2022年版）》的要求，更是語文教學向教育更深處漫溯、彰顯學科育人價值的必然結(jié)果。語文教師應當積極落實新課...
基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學深度學習策略探研 摘要：隨著知識能力培養(yǎng)目標向核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變，在現(xiàn)階段的學科教學中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)已成為各學科教師共同關注的焦點。在初中數(shù)學中實施深度學習教學，是培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的重要途徑。因此，初中數(shù)學教師應對此予以高度重視，有...
初中語文整本書導讀策略探究 摘要：文章以《世說新語》為例，采用案例分析法，從激趣導入、聯(lián)系教材、設問留疑、多向聯(lián)結(jié)四個方面探討了初中語文整本書導讀的教學策略，旨在推動整本書閱讀與初中語文教學的深度融合，并為學生的名著閱讀提供方法參考，引導他們學習和掌握研讀名著的技巧...
新課標下初中道德與法治學科項目式教學路徑探究 摘要：近年來，教育部對學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)以及多學科融合教學的關注度越來越高，項目式教學在這樣的背景下應運而生，受到基礎教育領域的廣泛重視。在初中道德與法治課堂教學中應用項目式教學，是道德與法治學科全面深化改革的必然要求，有利于提...

指向核心素養(yǎng)的初中道德與法治大單元教學 摘要：大單元教學是核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的一種新型教學形態(tài)，可以使學生在建構(gòu)知識的過程中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。基于此，文章對指向核心素養(yǎng)的初中道德與法治大單元教學進行了實踐研究，著力探尋明確大單元教學目標的策略、整合大單元教學內(nèi)容的策略、落實大單元課...
基于PBL教學模式的高中數(shù)學教學策略研究 摘要：《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》將培養(yǎng)學生問題解決能力作為數(shù)學教學目標之一，而PBL教學模式強調(diào)以學生為中心，重在提高學生的問題解決能力。因此，應用PBL教學模式實施高中數(shù)學教學可作為實現(xiàn)此教學目標的重要途徑。...
基于“教—學—評”一體化的高中化學教學策略研究 摘要：《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》提出“教—學—評”一體化教學理念，指引教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式，有機地結(jié)合教、學、評，推動“素養(yǎng)為本”的評價觀落地生根。在此背景下，文章基于“教—學—評”一體化的高中化學教學理論和實...

析命題深意提課堂效率 摘要：高中思想政治課堂教學要以知識為基，滲透核心素養(yǎng)，落實立德樹人。文章以2023年1月浙江卷選考科目高中思想政治第32題為例，深入剖析試題特點，訓練學生解題能力，結(jié)合實例，舉一反三，從提高學生分析處理能力、發(fā)展學生辯證思維能力、鍛煉學生...
淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政治教學中的融入 摘要：自教育部出臺《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》后，高中思想政治教學改革隨之展開。該文件中強調(diào)要持續(xù)深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育，將傳統(tǒng)文化的傳承作為高中思想政治的重要教學任務。因此，教師要探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中思想政...
核心素養(yǎng)背景下初中歷史主題式教學策略研究 摘要：歷史學科作為人文社會科學的重要組成部分，其教育價值不僅在于傳授具體的歷史知識，更在于培養(yǎng)學生的唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)，使他們能夠在多元文化交融與社會變遷中保持獨立思考，形成正確的世界觀、人生觀和價...
新課標下初中英語與語文跨學科教學路徑研究 摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》要求英語教材的編寫應當秉持循序漸進的原則，精選有利于學生長遠發(fā)展和終身學習的語言材料，注重加強與其他學科的聯(lián)系。由此可見，跨學科的英語教學有利于學生的全面發(fā)展。語文學科與英語學科同屬語言學科，...
讓初中信息科技教學“翻轉(zhuǎn)”起來 摘要：新課程改革倡導先學后教，以學定教。這意味著教師要“翻轉(zhuǎn)”傳統(tǒng)教學流程，將學生的學置于教師的教之前，并依據(jù)學生學的情況進行學習指導，使學生獲得良好的發(fā)展。文章基于“翻轉(zhuǎn)”教學對信息科技學科教學的價值，以“制作三維立體紙模”第二課時為例...
新高考視域下高中地理實踐性作業(yè)研究 摘要：當前，大部分教師布置高中地理作業(yè)時以知識點為中心，側(cè)重鞏固知識、提升技能，但這與新高考的要求并不完全吻合。新高考中不僅會考查與知識點相關的問題，還會考查學生的思維品質(zhì)、思維過程以及關鍵能力。新高考進一步深化了試題的情境創(chuàng)設與呈現(xiàn)方式...
基于思維導圖的初中數(shù)學大單元教學設計研究 摘要：基于《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出的“選擇能引發(fā)學生思考的教學方式”的教學建議，教師應在現(xiàn)階段的初中數(shù)學教學中積極探索大單元教學。思維導圖既有助于建立大單元教學總體模型，又有助于重構(gòu)大單元教學基本框架，正在成為初中數(shù)學...
社會主義核心價值觀在初中道德與法治教學中的滲透路徑分析 摘要：隨著新一輪課程改革的開展，初中道德與法治教學面臨著巨大變化，其中，將社會主義核心價值觀滲透于道德與法治課堂成為課程教學的重點。基于此，文章分析了社會主義核心價值觀在初中道德與法治教學中的滲透價值，探尋了社會主義核心價值觀在初中道德與...

走出初中體育與健康“家校社”一體化教學現(xiàn)實困境的策略研究 摘要：“家校社”一體化教學在初中體育與健康教學中起著重要作用，如可以增強學生的體育鍛煉意識，可以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣等。然而，當前的初中體育與健康“家校社”一體化教學卻陷入了“重智輕體”、教學內(nèi)容片面和教學方式單一的困境?；诖耍?..
趣味高中美術素描課堂建構(gòu)策略淺析 摘要：傳統(tǒng)的高中美術素描教學以教師示范、學生模仿為主，缺乏趣味性，難以激發(fā)學生的學習興趣。尤其，學生被動地參與課堂教學，會遇到諸多學習問題，導致學習低效甚至無效。為改進教學現(xiàn)狀，教師要著力建構(gòu)趣味高中美術素描課堂。作者結(jié)合自身教學經(jīng)驗，在...
初中體育與健康教學中籃球?qū)ｍ楏w能訓練策略研究 摘要：籃球運動深受當代初中生歡迎，籃球?qū)ｍ楏w能訓練有助于持續(xù)提升學生的身體機能，為其在籃球運動中奠定堅實的體能基礎。文章介紹了籃球運動與體能訓練的概念，對初中生在籃球運動中的體能情況進行分析，結(jié)合初中體育與健康教學的實際情況，研究開展籃球...

新中考趨勢下初中化學教學方法與技巧探究 摘要：新中考要求用思維型、應用型試題替代記憶型、機械訓練型試題，以考查學生的知識積累情況以及應用學科思想方法能力的發(fā)展情況。新中考趨勢下，傳統(tǒng)的灌輸式教學難以滿足現(xiàn)階段初中化學教學需要，因此創(chuàng)新教學方法勢在必行。文章簡述了新中考內(nèi)涵，指出...
基于核心素養(yǎng)的高中信息技術校本課程的開發(fā)與實踐研究 摘要：隨著國家三級課程管理體系的推進，如何開發(fā)與實踐高中信息技術校本課程成為廣大信息技術學科一線教育工作者重點關注的問題。同時，在新一輪課程改革中，《普通高中信息技術課程標準（2017年版2020年修訂）》為高中信息技術校本課程的開發(fā)與實...