應(yīng)用“五環(huán)導學”教學模式實施初中生物學教學的原則與策略分析
摘 要：“五環(huán)導學”教學模式是在多種教學理論和實踐的基礎(chǔ)上提出的一種教學模式，注重學生的學習主體性、教師的教學引導性，契合新課標理念，有利于推動生物學教學改革。基于此，文章對應(yīng)用“五環(huán)導學”教學模式實施初中生物學教學展開了研究，在梳理“五環(huán)導學”教學模式內(nèi)涵與實踐原則的基礎(chǔ)上，圍繞“植物的無性生殖”
這節(jié)課的內(nèi)容具體論述了應(yīng)用此模式實施教學的策略，希望能提高生物學教學效果。（剩余5038字）