名師在線(xiàn)·下旬刊

2024年11期

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《名師在線(xiàn)》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類(lèi)期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線(xiàn)優(yōu)... 展開(kāi)

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初中英語(yǔ)“四大多研一體化”單元備課路徑探析 摘要：在新課標(biāo)背景下，實(shí)施單元整體備課是初中英語(yǔ)教師面臨的一大挑戰(zhàn)。針對(duì)當(dāng)前教師在備課過(guò)程中存在的碎片化、缺乏系統(tǒng)性等問(wèn)題，文章提出了初中英語(yǔ)“四大多研一體化”單元備課路徑，并以教材中一個(gè)單元的整體設(shè)計(jì)為例進(jìn)行具體探析，以期為初中英語(yǔ)教師...

淺論高中英語(yǔ)課程思政教學(xué)的有效實(shí)踐路徑 摘要：英語(yǔ)是高中階段的重要課程，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體，也是有助于堅(jiān)定學(xué)生文化自信的重要學(xué)科。然而，當(dāng)前的高中英語(yǔ)課程思政在實(shí)踐中存在一些問(wèn)題。為此，高中英語(yǔ)教師應(yīng)通過(guò)合理設(shè)置課程目標(biāo)、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高自身思政育人能力、健全教...
“備—教—學(xué)—評(píng)”一體化視角下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)路徑探究 摘要：初中階段的英語(yǔ)閱讀教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握文本的基本內(nèi)容、感知文本的整體結(jié)構(gòu)，還要求學(xué)生能靈活運(yùn)用文本中的知識(shí)內(nèi)容?；凇皞洹獭獙W(xué)—評(píng)”一體化理念開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，能有效助力學(xué)生提升閱讀素養(yǎng)、發(fā)展語(yǔ)言能力，有利于達(dá)成初中英語(yǔ)閱讀教...
淺析“大思政”理念指導(dǎo)下的特殊學(xué)生融合教育主題班會(huì)設(shè)計(jì) 摘要：根據(jù)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的要求，融合教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)在“大思政”理念的指導(dǎo)下強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和實(shí)際需求，主張教師實(shí)施差異化教學(xué)，從而落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。文章認(rèn)為，遵循“大思政”理念設(shè)計(jì)融合...
信息化背景下高中美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐路徑探究 摘要：信息化背景下的高中美術(shù)課堂教學(xué)具有延伸性、融合性、生本性特點(diǎn)。教師要善用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中獲得良好發(fā)展?；诖?，文章結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從前置課堂、活化課堂、延伸課堂這三方面入手，...
淺談基于學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 摘要：實(shí)驗(yàn)是落實(shí)物理課程育人要求的重要載體。教師要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)課程的綜合育人功能，按照《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指示規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性、方案的可行性、器材的合理性、操作的安全性與規(guī)范性，引領(lǐng)學(xué)生參與完整的實(shí)驗(yàn)課...
核心素養(yǎng)視域下的初中地理教學(xué)優(yōu)化策略研究 摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，初中地理教學(xué)模式發(fā)生了顯著變化。教師應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)來(lái)優(yōu)化課程目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要利用多元化的教學(xué)手段激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們?cè)谧灾魈骄恐屑由顚?duì)知識(shí)的理解，...
基于創(chuàng)造性思維發(fā)展的初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 摘要：在新課改背景下，初中生物學(xué)學(xué)科的教學(xué)方式需要作出相應(yīng)的改變，以更好地滿(mǎn)足新課改對(duì)生物學(xué)學(xué)科的教學(xué)要求。創(chuàng)造性思維作為學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力的內(nèi)生動(dòng)力，在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有重要作用。為此，教師應(yīng)從生物學(xué)實(shí)驗(yàn)入手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維...
初中音樂(lè)跨學(xué)科融合教學(xué)探究 摘要：在新課標(biāo)背景下，“跨學(xué)科”成為教育領(lǐng)域的一個(gè)熱詞。為在初中音樂(lè)教學(xué)中有效發(fā)揮多學(xué)科的協(xié)同作用，提升音樂(lè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，文章在簡(jiǎn)要介紹了初中音樂(lè)跨學(xué)科的方式后，指出了初中音樂(lè)跨學(xué)科融合有助于讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，并系統(tǒng)闡述了初中音樂(lè)...
群文閱讀在初中古詩(shī)文教學(xué)中的運(yùn)用策略探究 摘要：群文閱讀為初中古詩(shī)文教學(xué)提供了一種新的思路，旨在推動(dòng)古詩(shī)文教學(xué)從傳統(tǒng)模式向深度學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章對(duì)群文閱讀在初中古詩(shī)文教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行研究，然后從“明確核心議題、甄選古詩(shī)文、創(chuàng)新教學(xué)...
情境：師生教學(xué)相長(zhǎng)的助力 摘要：情境是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要載體。教師創(chuàng)設(shè)情境可以厚植育人情懷，學(xué)生體驗(yàn)情境可以建立積極情感并發(fā)展核心素養(yǎng)?；谇閼?、情境、情感和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展之間的關(guān)系，作者進(jìn)行了“基于‘三情’模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略”的研究。文章闡述了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)...

問(wèn)題解決視角下的高中地理教學(xué)策略研究 摘要：基于問(wèn)題解決的教學(xué)模式有助于突出學(xué)生主體地位，構(gòu)建高效課堂。為提升高中地理教學(xué)效果，作者運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析等研究方法，系統(tǒng)歸納了基于問(wèn)題解決的高中地理課堂教學(xué)策略，即“創(chuàng)設(shè)綜合情境，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”“自主、合作、探究，挖掘問(wèn)題答案...
淺談初中物理課堂導(dǎo)入策略 摘要：導(dǎo)入是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。教師在初中物理教學(xué)中運(yùn)用有效的導(dǎo)入方法，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量大有裨益。為增強(qiáng)初中物理教學(xué)導(dǎo)入的有效性，文章采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與案例分析等研究方法，在明確初中物理課堂導(dǎo)入應(yīng)遵循原則的基礎(chǔ)上，提出...
構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系　促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué) 摘要：新課程改革要求英語(yǔ)教學(xué)重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還要求教師通過(guò)知識(shí)傳遞的過(guò)程促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要突破傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的限制，建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生多維能力的綜合發(fā)展。鑒于此，文章以“構(gòu)建初中英語(yǔ)課堂教學(xué)...

“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效策略探討 摘要：“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排差異化作業(yè)內(nèi)容，豐富作業(yè)層次，促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效?；诖?，文章立足“雙減”背景，采取案例分析法，對(duì)初中數(shù)學(xué)...
高中研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施困境與突破路徑探析 摘要：研究性學(xué)習(xí)作為一種高中階段重要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、獨(dú)立研究能力和實(shí)踐操作技能。然而，這一教育模式在實(shí)施過(guò)程中面臨著諸多困境，如資源配置不足、教師專(zhuān)業(yè)水平有待提升、學(xué)生參與度不高、評(píng)價(jià)體系不完善等。對(duì)此，教師應(yīng)針對(duì)...
核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)活動(dòng)的探究與實(shí)踐 摘要：文章以人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)（上冊(cè)）第十一章“三角形”章末的數(shù)學(xué)活動(dòng)1“平面鑲嵌”為重點(diǎn)研究案例，闡述了在新課標(biāo)視域下，將數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)寓于中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)探究及實(shí)踐中的策略方法：以“接地氣”的情境為支點(diǎn)，激發(fā)探究熱情；以益智性游戲?yàn)橐€(xiàn)，...
基于主題意義的高中英語(yǔ)教材整合實(shí)踐 摘要：《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提到，高中英語(yǔ)課程使用的教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容和載體。課程內(nèi)容涵蓋不同的主題，主題意義是主題呈現(xiàn)的核心思想，對(duì)主題意義進(jìn)行探究是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要途徑。因此，教師應(yīng)將...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中道德與法治教學(xué)策略探究 摘要：在信息化時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)已成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交和日常生活的一部分。道德與法治課程作為初中生的必修課，肩負(fù)著重要的教育職責(zé)。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)到在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下組織道德與法治教育教學(xué)的必要性，并對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新...
初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的文化傳承與創(chuàng)新策略研究 摘要：古詩(shī)詞作為中華文化的精髓，在初中語(yǔ)文課程中扮演著至關(guān)重要的角色。傳統(tǒng)教學(xué)方法雖然也有其獨(dú)特之處，卻無(wú)法充分滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需求，存在一定的局限性。而通過(guò)分析古詩(shī)詞的意境、語(yǔ)言及文化背景，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，...

初中歷史大單元主題教學(xué)模式研究 摘要：文章主要探討了初中歷史教學(xué)中采用大單元主題教學(xué)模式的價(jià)值及應(yīng)用策略。在策略方面，文章倡導(dǎo)在教學(xué)準(zhǔn)備階段深入研讀教材，以明確教學(xué)主題，并全面整合內(nèi)容，以保證教學(xué)的深度和廣度；在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，文章提出引入內(nèi)容以活躍氛圍、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)...
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的初中語(yǔ)文單元教學(xué)研究 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群是新課標(biāo)背景下語(yǔ)文教學(xué)中的重要概念。為了彰顯學(xué)習(xí)任務(wù)群的重要性、提升初中語(yǔ)文教學(xué)的總體質(zhì)量，文章重點(diǎn)探討學(xué)習(xí)任務(wù)群與單元教學(xué)相融合的路徑。具體而言，文章圍繞“整體性要突出”“語(yǔ)文味要顯著”“實(shí)踐性要落實(shí)”三個(gè)方面，梳理初中...

高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索 摘要：職業(yè)教育旨在培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。文章從課程思政、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、融合分析、信息化賦能等方面進(jìn)行歸納和思考，探討如何在信息化背景下的課堂教學(xué)中將經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)和具體專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深層次融合，更好地為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供基礎(chǔ)服務(wù)，同時(shí)深...
淺析初中歷史教學(xué)的課堂導(dǎo)入策略 摘要：課堂導(dǎo)入是初中歷史教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)和優(yōu)化工作，不僅能夠?yàn)闅v史教學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn)創(chuàng)造有利的先決條件，還能迅速喚醒學(xué)生的思維和情感。文章主要探討初中歷史教學(xué)的課堂導(dǎo)入作用，從歷史學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合具體...
文本細(xì)讀在高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析 摘要：文本細(xì)讀主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生深入文本內(nèi)部，細(xì)致剖析文本的描寫(xiě)內(nèi)容和表現(xiàn)手法，從而挖掘出文本的深刻內(nèi)涵與豐富情感。在文本細(xì)讀的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩文字細(xì)節(jié)，了解作者匠心獨(dú)運(yùn)的語(yǔ)句段落安排方式，進(jìn)而揭示文章所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和深層意義...
核心素養(yǎng)視域下初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)改革策略探究 摘要：核心素養(yǎng)視域下，初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)面臨著目標(biāo)和方法的改革。以此為教學(xué)策略設(shè)計(jì)方向的初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)，需要將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造等方面。文章旨在探究初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)改革的原則和策略，以期優(yōu)化課程...

初中體育與健康長(zhǎng)跑課堂中節(jié)奏訓(xùn)練方式研究 摘要：在初中體育與健康長(zhǎng)跑課堂中融入節(jié)奏訓(xùn)練，具有多方面的重要價(jià)值，如提高學(xué)生長(zhǎng)跑興趣、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)耐力、挖掘?qū)W生體能潛力、釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力等。如何在初中體育與健康長(zhǎng)跑課堂中開(kāi)展節(jié)奏訓(xùn)練，是當(dāng)前初中體育與健康教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。文章從...
聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要：聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂(lè)教學(xué)中具有培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣等的重要作用。在初中音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，教師需注意遵循開(kāi)放性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性要求。基于此，文章從情境、交流、文化、形式和成果五個(gè)維度出發(fā)，闡述了在初中音樂(lè)教學(xué)中...
新課標(biāo)背景下初中體育與健康教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：體育與健康是義務(wù)教育教學(xué)體系的重要構(gòu)成部分。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求初中體育與健康教學(xué)落實(shí)跨學(xué)科主題教學(xué)工作，培育學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。在此背景下，教師應(yīng)采取科學(xué)的育人策略，以推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐發(fā)...
淺析基于核心素養(yǎng)的初中體育與健康大單元教學(xué)實(shí)踐策略 摘要：在初中體育與健康大單元教學(xué)中，核心素養(yǎng)的融入能起到提升課程品質(zhì)、培養(yǎng)教師能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等重要作用。依據(jù)實(shí)踐性、統(tǒng)整性和豐富性要求創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，能使大單元教學(xué)取得事半功倍的效果。基于此，文章以提升初中體育與健康大單元教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)...

讓學(xué)生成為班級(jí)的管理者 摘要：隨著核心素養(yǎng)理念逐漸深入人心，如何培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵品質(zhì)和能力越來(lái)越受到教師的關(guān)注。班級(jí)自主管理作為班級(jí)管理的重要模式，既可以使學(xué)生成為管理班級(jí)的主人，還可以使學(xué)生在親身實(shí)踐過(guò)程中提高服務(wù)意識(shí)、集體榮譽(yù)感、自主管理能力等，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)...

淺談深度學(xué)習(xí)視域下教師角色的轉(zhuǎn)變 摘要：新課改背景下，深度學(xué)習(xí)廣受關(guān)注和推崇，熱度驟增。深度學(xué)習(xí)視域下教師角色的相應(yīng)轉(zhuǎn)變是深度學(xué)習(xí)得以真實(shí)發(fā)生的關(guān)鍵。作者結(jié)合自己對(duì)深度學(xué)習(xí)理論的理解及日常教學(xué)實(shí)踐反思總結(jié)認(rèn)為，在深度學(xué)習(xí)視域下，教師應(yīng)從要求者轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)者、從傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)榇?..