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摘 要:當(dāng)前,大部分教師布置高中地理作業(yè)時(shí)以知識(shí)點(diǎn)為中心,側(cè)重鞏固知識(shí)、提升技能,但這與新高考的要求并不完全吻合。新高考中不僅會(huì)考查與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問題,還會(huì)考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維過程以及關(guān)鍵能力。新高考進(jìn)一步深化了試題的情境創(chuàng)設(shè)與呈現(xiàn)方式,加大了試題的開放性與探究性,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)?;谶@一背景,高中地理教師應(yīng)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)形式,通過設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)鍛煉學(xué)生的綜合能力,讓他們以更好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)新高考的挑戰(zhàn)。(剩余4660字)
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新高考視域下高中地理實(shí)踐性作業(yè)研究
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