名師在線(xiàn)·下旬刊

2024年09期

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《名師在線(xiàn)》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管、《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類(lèi)期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線(xiàn)優(yōu)... 展開(kāi)

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初中數(shù)學(xué)課堂中發(fā)展學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)踐與反思 摘要：在數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)聚焦于學(xué)生提出的問(wèn)題，著重培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)，同時(shí)以學(xué)生的問(wèn)題作為教學(xué)的起點(diǎn)，梳理和構(gòu)建教學(xué)脈絡(luò)與內(nèi)容?；诖?，文章詳細(xì)闡述了通過(guò)學(xué)生提出的問(wèn)題尋找教學(xué)起點(diǎn)及整理教學(xué)線(xiàn)索與內(nèi)容的方法，進(jìn)一步分析了教師應(yīng)如何通過(guò)再...

高中信息技術(shù)編程教學(xué)策略研究 摘要：隨著“智能+”時(shí)代的到來(lái)，高中信息技術(shù)學(xué)科的重要性日益凸顯，如何提升高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，并同步發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，使之能靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)和智能技術(shù)以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，已成為該學(xué)科教師亟須關(guān)注與探索的核心議題。編程學(xué)習(xí)作為高...
以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為核心的初中英語(yǔ)整本書(shū)閱讀教學(xué)策略分析 摘要：整本書(shū)閱讀教學(xué)不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。基于此，文章在概述項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式基本概念的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)案例提出教師可以采取巧妙引入項(xiàng)目、劃分項(xiàng)目小組、搭建項(xiàng)目支架、設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案、交流項(xiàng)目成果等策略，...
“雙減”背景下初中生物學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略探索 摘要：面對(duì)減負(fù)增效的教育要求，在初中生物學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)，改善學(xué)生的課后學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而提升作業(yè)實(shí)效，落實(shí)“雙減”政策?；诖?，文章對(duì)初中生物學(xué)作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略展開(kāi)了闡述，旨在改變學(xué)生以題海戰(zhàn)術(shù)為主的課后學(xué)習(xí)方...
在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考 摘要：文章主要討論了在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考。文章通過(guò)實(shí)際案例，提出將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式引入初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、化繁為簡(jiǎn)、合作探究和動(dòng)態(tài)展評(píng)的基本路徑，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，以期為初中生物...
課程思政與高中生物學(xué)教學(xué)的融合研究 摘要：“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”是教育的永恒主題，融合課程思政實(shí)施生物學(xué)教學(xué)是對(duì)該主題的積極回應(yīng)。這意味著，教師要在育人理念的指引下將課程思政與生物學(xué)教學(xué)融合在一起，讓學(xué)生在建構(gòu)生物學(xué)認(rèn)知的過(guò)程中塑造正確的“三觀(guān)”?；诖耍恼乱浴哆z傳...
新時(shí)代背景下高中地理教學(xué)與課程思政的有效融合 摘要：在新時(shí)代背景下，課程思政作為推進(jìn)“立德樹(shù)人”這一根本教育任務(wù)的關(guān)鍵路徑，對(duì)于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)及促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。地理學(xué)科具有獨(dú)特的人文社科屬性，蘊(yùn)含著豐富的課程思政元素。因此文章指出，在高中地理教學(xué)中，教師應(yīng)積...

讀思達(dá)教學(xué)法在高中古代論說(shuō)文思辨性閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略 摘要：古代論說(shuō)文思辨性閱讀教學(xué)離不開(kāi)學(xué)生的閱讀、思考、表達(dá)。讀思達(dá)教學(xué)法是一種集閱讀、思考、表達(dá)為一體的教學(xué)方法，契合古代論說(shuō)文思辨性閱讀教學(xué)要求。基于此，文章對(duì)在古代論說(shuō)文思辨性閱讀教學(xué)中實(shí)施讀思達(dá)教學(xué)法進(jìn)行了實(shí)踐研究，以閱讀、思考、表...
基于科學(xué)探究培養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 摘要：科學(xué)探究是物理學(xué)科核心素養(yǎng)之一，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。實(shí)踐表明，有效的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中發(fā)展科學(xué)探究核心素養(yǎng)。基于此，文章對(duì)基于科學(xué)探究培養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略進(jìn)行了研究，以期落實(shí)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的...
問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用思考 摘要：在教育改革背景下，應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的自我發(fā)展以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極作用。文章從問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值出發(fā)，提出教師可以通過(guò)科學(xué)設(shè)置問(wèn)題、適時(shí)引導(dǎo)思考、促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成等方式優(yōu)化教學(xué)路徑，讓問(wèn)題...
問(wèn)題鏈教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析 摘要：文章將問(wèn)題鏈教學(xué)法作為研究對(duì)象，簡(jiǎn)單總結(jié)了其基本概念，闡述了其基本設(shè)計(jì)原則，分析了其應(yīng)用價(jià)值，并從構(gòu)建教學(xué)情境、設(shè)置問(wèn)題梯度、建立模塊化知識(shí)體系、開(kāi)展針對(duì)性提問(wèn)等維度詳細(xì)分析了問(wèn)題鏈教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用策略，旨在為更多初...
新課標(biāo)背景下初中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究 摘要：歷史學(xué)科是初中教育體系中非常重要的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)、家國(guó)情懷等方面發(fā)揮著非常重要的作用。新課標(biāo)要求初中歷史教學(xué)從單純的“知識(shí)教學(xué)”向“立德樹(shù)人”這一根本育人任務(wù)轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，探索學(xué)生歷...
初中化學(xué)支架式教學(xué)策略研究 摘要：支架式教學(xué)作為一種以建構(gòu)主義為理論依據(jù)的教學(xué)方式，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力具有重要作用。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以借助支架式教學(xué)圍繞教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”搭建支架，帶領(lǐng)他們由淺入深地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利...

“雙減”背景下初中歷史作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略探析 摘要：“雙減”背景下，初中歷史教師要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方式，以確保“減負(fù)提質(zhì)”的有效落實(shí)。文章簡(jiǎn)單介紹了“雙減”的內(nèi)涵，說(shuō)明了“雙減”背景下初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循精簡(jiǎn)化、趣味性、多元化原則，同時(shí)結(jié)合具體教學(xué)案例指出了教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)必做、選做作...
初中英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的應(yīng)用研究 摘要：初中英語(yǔ)以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交流習(xí)慣，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作能力為教學(xué)重點(diǎn)。將任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中，可以豐富課程內(nèi)涵，提高教學(xué)質(zhì)量。文章詳細(xì)論述了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的內(nèi)涵，探討了初中英語(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法的...
深度學(xué)習(xí)視域下初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究 摘要：深度學(xué)習(xí)以超越淺層學(xué)習(xí)為目的，指向?qū)W生的知識(shí)遷移與應(yīng)用、批判與創(chuàng)造等高階思維。文章從深度學(xué)習(xí)的視角出發(fā)，結(jié)合“二元一次方程組”一課教學(xué)案例，對(duì)初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略進(jìn)行了研究。文章指出，教師可以從教學(xué)分析、教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃、教學(xué)...
高階思維在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用與培養(yǎng)研究 摘要：高階思維能力是一種深層次思考問(wèn)題、認(rèn)知事物的能力，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展尤為重要。新課標(biāo)指出教師須積極培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到綜合發(fā)展。作者通過(guò)查閱相關(guān)資料，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在文章中對(duì)高階思維的概念進(jìn)行闡釋?zhuān)⒎治隽烁?..
情境教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：生物學(xué)課程的核心理念在于通過(guò)建立生物學(xué)與實(shí)際生活之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，并在這一過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。鑒于此，高中生物學(xué)教師可采用情境教學(xué)法來(lái)實(shí)施生物學(xué)教學(xué)。文章對(duì)情境教學(xué)法的內(nèi)涵及其在高中生物學(xué)教學(xué)中...

淺析“大概念”視域下初中歷史單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，初中歷史課程在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方面也呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢(shì)。在此背景下，“大概念”視域下的歷史單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施成了教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。文章以統(tǒng)編歷史七年級(jí)（下冊(cè)）第二單元為例，探討“大概念”視域下初中歷史單...
大觀(guān)念下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)施路徑研究 摘要：大觀(guān)念是基于學(xué)科本質(zhì)提出的有意義的核心概念，具有統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)過(guò)程、拓展教學(xué)深度的作用。文章從大觀(guān)念和單元教學(xué)的內(nèi)涵入手，詳細(xì)闡述了其在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義，分析了大觀(guān)念下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)路徑，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容，培養(yǎng)...
核心素養(yǎng)本位下初中道德與法治大單元教學(xué)策略研究 摘要：在核心素養(yǎng)本位下實(shí)施大單元教學(xué)，可凸顯教學(xué)的系統(tǒng)和完整性，既能幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)架構(gòu)，又能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。初中道德與法治學(xué)科的核心教育目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生的正確觀(guān)念與法治意識(shí)?；诖耍恼聫拇_定大單元目標(biāo)、拓展教學(xué)資源、提出大...

基于文本解讀的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和全球化進(jìn)程的加速，學(xué)生接觸信息的渠道日益多樣化，閱讀材料也越來(lái)越豐富。盡管信息量在爆炸式增長(zhǎng)，但學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)卻并未同步提升。因此，傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法亟須改革和創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)較高的教育要求和學(xué)生多...
淺談任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：任務(wù)型教學(xué)法是一種教師借助任務(wù)推動(dòng)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。將任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極作用。文章運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析等研究方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明了任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，指出了教師可以通...
項(xiàng)目式教學(xué)在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，義務(wù)教育階段的英語(yǔ)學(xué)科受到了教育界的高度重視，其中，詞匯教學(xué)更是備受學(xué)者與教師的關(guān)注，其既能夠?yàn)閷W(xué)生打下良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促使學(xué)生發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等綜合語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的英語(yǔ)...
新課標(biāo)背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略分析 摘要：化學(xué)學(xué)科具有基礎(chǔ)性、實(shí)驗(yàn)性和應(yīng)用性特征，因此初中化學(xué)教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去理解并吸收知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)框架體系，以此提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，夯實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)?；诖?，文章分析了新...
支架式教學(xué)法在初中英語(yǔ)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 摘要：為了在初中英語(yǔ)習(xí)作教學(xué)中有效運(yùn)用支架式教學(xué)法，作者闡述了該教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，介紹了常見(jiàn)的支架類(lèi)型。同時(shí)，作者通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析等研究方法，指出教師如何根據(jù)習(xí)作教學(xué)環(huán)節(jié)的不同特點(diǎn)，靈活運(yùn)用情境支架、問(wèn)題支架、范例支架、內(nèi)容支架、建...
基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究 摘要：為提升高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果，文章基于作者的研究經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)案例，提出教師可以采取以下四點(diǎn)基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略：鼓勵(lì)學(xué)生參與閱讀活動(dòng)、指引學(xué)生深挖文本細(xì)節(jié)、適當(dāng)布置讀后表達(dá)任務(wù)以及補(bǔ)充與文本相關(guān)課外信息，在教學(xué)中營(yíng)造良...
高中生物學(xué)教學(xué)中模型建構(gòu)的價(jià)值與實(shí)踐探析 摘要：在新課程改革背景下，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出學(xué)科育人價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在高中生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施模型建構(gòu)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用?；诖耍恼乱源龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，采取案例分析等方法，對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)中模型...
以教師數(shù)字素養(yǎng)推動(dòng)信息技術(shù)課程優(yōu)化的策略分析 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為時(shí)代新人必備的素養(yǎng)之一。對(duì)于高中信息技術(shù)教師而言，具備良好的數(shù)字素養(yǎng)能夠有效推動(dòng)信息技術(shù)課程的更新和優(yōu)化，從而提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效果。文章探討了信息技術(shù)教師數(shù)字素養(yǎng)在課程內(nèi)容更新與優(yōu)化中的...

淺論情感表達(dá)在合唱課教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：合唱是聲樂(lè)的重要表演形式，它講究聲音與情感的統(tǒng)一。在合唱課教學(xué)中，為確保學(xué)生能精準(zhǔn)把握音樂(lè)的情感和內(nèi)涵，教師需明確情感表達(dá)在合唱中的作用，并有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生在合唱中的情感表達(dá)能力。在合唱中追求情感表達(dá)，能夠提高合唱的感染力，體現(xiàn)出...

淺析以生為本的高中化學(xué)校本課程與教材開(kāi)發(fā)策略 摘要：高中化學(xué)新課程改革鼓勵(lì)學(xué)校和教師以選修課程內(nèi)容建議為參考，選取一定內(nèi)容組織和開(kāi)設(shè)內(nèi)容豐富、課時(shí)長(zhǎng)短不一、教學(xué)方式靈活多樣的任選課程。同時(shí)，提倡學(xué)校創(chuàng)建跨學(xué)科整合性課程，探索互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上和線(xiàn)下、校內(nèi)和校外相結(jié)合的課程模式。校本課程的開(kāi)發(fā)...
淺論如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透生命安全教育 摘要：英語(yǔ)教材中蘊(yùn)含著大量的生命教育資源，是培養(yǎng)學(xué)生生命安全意識(shí)的重要教育載體。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分挖掘教材中與生命教育相關(guān)的內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)手段全面滲透生命安全教育，從而使學(xué)生樹(shù)立生命安全意識(shí)、開(kāi)發(fā)生命潛能、啟迪精神世界...

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